1、部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第 5 課些我來(lái)做教案教學(xué)設(shè)計(jì)5 部道德與治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)這些我來(lái)做教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)機(jī)。 過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感想、小商量、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。感情態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和感情培養(yǎng)學(xué)生家 庭責(zé)任感。(三)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)做好己力所能及的家務(wù)活學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc父母溝通學(xué) 習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。2.難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)

2、活。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期經(jīng)過(guò)前三年課程學(xué) 習(xí)家庭感情上有所開(kāi)展成了一些初步的愛(ài)家庭奉獻(xiàn)的意識(shí)， 對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)步具備抽象思維的能力再依 據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)打算：教師制作 PPT 課及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料.教學(xué)過(guò)程。第課時(shí)一談話導(dǎo)入。師同學(xué)們你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)嗎？今天我們來(lái)做一個(gè)比賽好嗎？賽 的內(nèi)容就是看誰(shuí)做的家務(wù)活多。生：好。二講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一家務(wù)擂臺(tái)賽1.活動(dòng)與探究一:想一想，問(wèn)一問(wèn)1閱讀教材第 頁(yè)內(nèi)。2組合作，探究問(wèn)題平常做過(guò)哪

3、些家務(wù)活呢？3在小組內(nèi)交流，各組推舉代表，全班交流與分享，開(kāi)展擂臺(tái)賽。 4一比，看看誰(shuí)做的家務(wù)活多。2.活動(dòng)與探究二:議一議1閱讀教材第 頁(yè)內(nèi)，并看看知識(shí)窗2組合作，探究問(wèn)題：想一下自己在做家務(wù)活的過(guò)程中，有哪些收獲呢？認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？3在小組內(nèi)交流，各組推舉代表，全班交流與分享4師小結(jié)我們?cè)囍鰟?wù)不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)而且在動(dòng)手 的過(guò)程中還會(huì)有許多收獲。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二愿做哪種人1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想1閱讀教材第 頁(yè)內(nèi)。.2組合作，探究問(wèn)題過(guò)這篇日記，你有什么感受？們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？3在小組內(nèi)交流，各組推舉代表，全班交流與分享。4師小結(jié)作為庭中的員我們應(yīng)當(dāng)力所能及地

4、些家務(wù)活減輕 父母的負(fù)擔(dān)2.活動(dòng)與探究二:商量1閱讀教材第 頁(yè)內(nèi)。2組合作，探究問(wèn)題覺(jué)得這些孩子可愛(ài)嗎？能從他們的身上看到自己的影子嗎？3在小組內(nèi)交流，各組推舉代表，全班交流與分享。4小結(jié)好自己力所能及的家務(wù)活習(xí)并掌握家務(wù)活的技能。 教學(xué)反思：第二課時(shí)一導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入。2.師有時(shí)我們實(shí)在想幫家人做些家務(wù)活但人對(duì)我們不放心等等不 讓做，怎么辦呢？今天我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。二講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三不讓做 么辦1.活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)1閱讀教材第 頁(yè)內(nèi)。2組合作，探究問(wèn)題.人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？有過(guò)那次的煩悶嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。3在小組內(nèi)交流，各組推舉代表，全班交流與分享。4師小結(jié)有時(shí)候

5、并不是我們不情愿做家務(wù)活而是人們不讓我們做 這個(gè)，不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)憂。2.活動(dòng)與探究二:閱讀文中第 面的一封信。1閱讀教材第 頁(yè)內(nèi)。2組合作，探究問(wèn)題這封信中你學(xué)到了什么？認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？3在小組內(nèi)交流，各組推舉代表，全班交流與分享。4小結(jié)3.活動(dòng)與探究三:想一想，議一議1閱讀教材第 頁(yè)內(nèi)。2組合作，探究問(wèn)題設(shè)你也遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？3在小組內(nèi)交流，各組推舉代表，全班交流與分享。4完成教材 P38 空格內(nèi)容師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三與家活簽約1.活動(dòng)與探究一:比一比，想一想1閱讀教材第 頁(yè)內(nèi)。2組合作，探究問(wèn)題設(shè)有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？設(shè)可以學(xué)，你會(huì)向誰(shuí)學(xué)呢？3在小組內(nèi)交流，各組推舉代表，全班交流與分享。.4完成教材 P39 空格內(nèi)容師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)與探究二:閱讀一下書(shū)中的知識(shí)窗1閱讀教材第 頁(yè)內(nèi)。2組合作，探究問(wèn)題此你了解哪些家務(wù)小竅門(mén)？認(rèn)為這些家務(wù)小竅門(mén)對(duì)你有援助嗎？3在小組內(nèi)交流，各組推舉代表，全班交流與分享。4完成教材 P40 空格內(nèi)容師指導(dǎo)、補(bǔ)充三師總結(jié)我們要盡力料理自己的生活主分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞 動(dòng)，學(xué)會(huì)用