1、訓練提高： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 如果錯過太陽時你流了淚，那么你也將錯過群星了 泰戈爾請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意； 自擬標題；除詩歌外文體不限；文體特征鮮明。最佳立意表述參考： 1、不要為過去的遺憾而后悔 ，否則會錯過許多美好的東西。 2、在錯過一次機會的時候不要沮喪而不進取，因為那樣可能再次失去機會。讓我們珍惜每一次機會。 3、錯過了的東西就不要再去為它而后悔,否則你將會失去更多。偏題立意表述參考： 多數(shù)表現(xiàn)為不能反映句子的整體內涵，只有部分內涵的體現(xiàn)或無任何體現(xiàn)。 對句中的三個形象不能作全面整體上關照，只抓住了其中一個或兩個，或忽略了“錯

2、過”這個關鍵詞，不能從以“錯過”為紐帶的條件和結果的關系的角度全面審視而提煉立意，導致只靜止地看到一部分內容。如只寫“放棄也是一種美麗”、“學會忘記”、“要有達觀的心態(tài)”“堅強”“逆境出人才”“人生因錯過而精彩”“錯過是另一種美麗”“機遇”等方面的內容。最好在題目中體現(xiàn)立意： 為群星不再哭泣 超越挫折向前看 錯過太陽，依然有閃爍的群星 悟既往不可見，知來者之可追 不要讓淚水模糊了視線 錯過了太陽還有群星 錯過了太陽還有月亮 錯過不等于結束 擦干你的淚水往者不可諫 來者猶可追過了這村，還有那店東隅已逝 桑榆非晚糾結于錯過是過錯春去依舊繁華香沒有太陽，還有星星不要一“錯”再“錯”明天會更好忘掉過去

3、，放眼未來在失敗中學會哭泣莫嘆往昔且看今朝作文中使用最多的素材：人物感動中國人物劉偉等，劉翔 ，林書豪名言 不要為打翻的牛奶哭泣 上帝為你關上一扇門，必定會為你打開一 不要為打翻的牛奶哭泣在紐約市的一所中學任教的保羅博士曾給他的學生上過一堂難忘的課。這個班級的多數(shù)學生常常為過去的成績感到不安。他們總是在交完考試卷后充滿憂慮，擔心自己不能及格，以至影響了下一階段的學習。一天，保羅博士在實驗室講課，他先把一瓶牛奶放在桌子上，沉默不語。學生們不明白這瓶牛奶和所學課程有什么關系，只是靜靜地坐著，望著保羅博士。保羅博士忽然站了起來，一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽之中，同時大聲喊了一句：“不要為打翻的牛奶哭泣

4、!”然后他叫所有的學生圍攏到水槽前仔細看那破碎的瓶子和淌著的牛奶。博士一字一句地說：“你們仔細看一看，我希望你們永遠記住這個道理。牛奶已經淌光了，不論你怎樣后悔和抱怨，都沒有辦法取回一滴。你們要是事先想一想，加以預防，那瓶奶還可以保住，可是現(xiàn)在晚了，我們現(xiàn)在所能做到的，就是把它忘記，然后注意下一件事?！北Ａ_博士的表演，使學生學到了課本上從未有過的知識。許多年后，這些學生仍對這一課留有極為深刻的印象。也許你認為“不要為打翻的牛奶哭泣”是陳詞濫調。這句話的確極為平凡，說是老生常談也可以。但是你不能不承認，這經過無數(shù)年代傳誦的諺語，其中聚集了許多智慧?，F(xiàn)實生活中的人們卻是常常做著與其背道而馳的事情。

5、應當說，你可以設法改變三分鐘以前所發(fā)生事情產生的后果，但不可能改變三分鐘之前發(fā)生的事情。唯一能使過去成為有價值的辦法是，以平靜的態(tài)度分析當時所犯的錯誤，從錯誤中得到刻骨銘心的教訓然后再把錯誤忘掉。做到這一點，需要勇氣和開動腦筋。著名的棒球手康尼馬克談過他對于輸球的煩惱問題：“過去我常常這樣做。為輸球而煩惱不已?，F(xiàn)在我已經不干這種傻事了。既然已經成為過去，何必沉浸在痛苦的深淵里呢?流入河中的水，是不能取回來的。”不錯，流入河中的水是不能取回的，打翻的牛奶也不能重新收集起來。但是你可以消除你臉上的皺紋，消除導致胃癌的因素。一位前重量級拳王談到失敗時說：“比賽的時候，我忽然感到自己似乎老了許多。打到

6、第十回合，我的面部腫了起來，渾身傷痕累累，兩只眼睛疼得幾乎睜不開，只是沒有倒下罷了。我模糊地看見裁判員高舉起對方的右手，宣布他獲得比賽的勝利。我不再是拳王了。我傷心地穿過人群走向更衣室，有人想和我握手，另一些人則含著眼淚，失望地凝視著我。一年以后再度與對手交戰(zhàn)，我又敗了。要我完完全全不想這件事，實在是太困難，太痛苦了。但我仍是對自己說，從今以后，我不必生活在過去，不要為打翻的牛奶哭泣。我一定要勇敢地面對這一現(xiàn)實，承受住打擊，決不能讓失敗打倒我。” -這位前重量級拳王實現(xiàn)了他的諾言。他承認了失敗的事實，跳出煩惱的深淵，努力忘掉一切，集中精神籌劃未來。他的成就是經營比賽、宣傳和展覽。他使自己忙于具

7、有建設性的工作，沒有時間為過去煩惱。這使他感到現(xiàn)時的生活比當拳王時的生活還要快樂。他在不知不覺之中實踐著莎士比亞的一句名言：“聰明人永遠不會坐在那里為他們的損失而哀嘆，卻情愿去尋找辦法來彌補他們的損失?！?所以，不必憂慮和悲傷，不必流眼淚。在這個世界上，人們難免要有失策或愚蠢的行為，那又怎么樣呢?誰都會犯錯誤的，拿破侖參加的所有戰(zhàn)役中有23是被打敗的，也許你的平均率并不比拿破侖更壞。 （ 選自美羅伯特邁耶錯誤與人生）一首小詩：生命的中途，失敗、憂慮、煩惱，還有悔恨和悲傷，有時會把我們引向絕望。但是不必退縮，不必沮喪，我們可以重新爬起來，把成功的鐘聲再一次敲響。材料作文審題立意方法及強化訓練一、

8、提煉中心法 這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。 【材料】一次，蓋達爾旅行時，有一個小學生認出了他，搶著替他提皮箱。小學生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調了?！薄安粎f(xié)調嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說。 小學生看著蓋達爾笑了。 抓關鍵句法 關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文

9、的材料中，關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。 1.【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”這時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！?2.【材料】有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！?

10、第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。 最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。 院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值?！?由果溯因法 事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出造成所列現(xiàn)象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。 【材料】一個六歲的孩子，放學回家后，拿起刀子就要

11、切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。 由物及人法 寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。 【材料】據(jù)深圳風采周刊報道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。 德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市

12、老鼠猖獗的原因時指出：當代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內獲取一種名為牛磺酸的物質這種物質能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。 五、分析關系法 【材料】一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。 明確褒貶法 有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時學生必須充分捕捉這些語言信息，細致體會命題者的感情色彩，這樣才

13、能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。 【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，游人如織?？傄娨恍┣嗄昱笥汛┲头跈鸦▍仓袛z影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲兀课覀冺n國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶熆嘈α艘幌拢瑹o言以對。 【材料】一個面包師長期從他的鄰居一個農民那兒購買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農民告到了法官那里。農民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并

14、且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準，那不是我的過錯，而是他的過錯?！泵姘鼛熉牶髥】跓o言了。 多向輻射法 有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可以聯(lián)系事物（對象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側面和反面立意。 【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學家在北京人民大會堂參加了第二十四屆國際數(shù)學大會開幕式。 在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國召開這樣的大會是我們祖國的一大盛事。

15、大會名譽主席97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時，身邊的國家主席欠身為他調好麥克風。陳省身在發(fā)言時含蓄地說：“中國數(shù)學領域還有很長的路要走?！?大會頒發(fā)了數(shù)學領域與計算機理論運用方面的世界最高成就獎“菲爾茨獎”與“內萬林獎”。三位獲此獎項的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年出生的。 【材料】有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？” 舍次求主法 有些材料作文的材

16、料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時學生要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。 【材料】從前，有位年輕的獵手槍法極準，但總捕不到大雁。于是，他去向一位長者求教。長者把他領到一片大雁棲息的蘆葦?shù)兀钢镜米罡叩囊恢淮笱阏f：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群很困難。但是，我們有辦法，你現(xiàn)在故意驚動雁奴再潛伏不動?！蹦贻p人照著做了，雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒有發(fā)現(xiàn)什么危險。于是，它們又飛回了原地。長者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于

17、，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在了它身上可憐的雁奴被啄得傷痕累累?！艾F(xiàn)在，你可以逼近雁群了?！遍L者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進蘆葦?shù)?。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經懶得再管了。年輕人舉起了槍 求異同法（異中求同、同中求異） 【材料】 一、維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。當斷臂的維納斯出現(xiàn)在人們面前時，吸引了無數(shù)趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今為止，仍未有任何一種設計能取得普遍的贊賞。 二、有一次，記者問棒球明星史蒂夫加里威：“你從來沒有哭過嗎？”史蒂夫回答說：“是的，我從不掉淚

18、?！庇浾哂謱λf：“我認為你倒不如像大多數(shù)人一樣，有時不妨也掉掉淚，這樣才能證明你是一個真正的人，一個有喜怒哀樂的人，一個感情豐富的男子漢?！?【材料】 （1）馬克思23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。恩格斯21就著文批判當時德國哲學家謝林。列寧17歲就開始革命活動。毛澤東26歲主編湘江評論。徐特立48歲留法，克服困難，學會法語。 （2）一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。 尋互補法 【材料】 佛羅倫薩詩人但丁的名

19、言：“走自己的路，讓別人去說吧！” 波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！?當然，材料作文審題立意的方法還有很多。此外，這些方法也不是孤立的，學生在具體的審題立意過程中可以綜合運用幾種方法。 審題立意強化練習： 1、古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。 (一)志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉業(yè)到地方，我也是個兵，現(xiàn)在離休了，我還愿當個老兵，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了?！?(二)拿破