小學五年級數學培優(yōu)補差的個人工作總結_第1頁
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小學五年數學培優(yōu)補的個人工作總 1學生可是因此 是根據學生的學習程度習慣因人促進它是練分層搞輔導測分層定標準在實 A 1 / 6的核 c 到 b 組學生 課對不 我班學生來自培展學生的個性才能學生能更自覺 “培優(yōu)補差”的工作中然我還爭 2我在“培優(yōu)中況有2 / 6 充分 ; 下進生形成有的是知識水平和接時發(fā)現并放大他們愛心感化他們。 ;多和家長溝通，積極爭取到了家長的 并制定了一些3 / 6一定難度的題目的 他們沒有明顯閃光點學習就給他們提供 3此我提高使幫助讓差逐步并培養(yǎng)較并逐形成良好的自身素 方 但好在較勤奮上帝造人4 / 6雖然 1、在課堂教學中,我注重抓基礎知識、基本技能，努力提高自 40 分鐘要質量，為學生打下扎實的 2行分層教學取循序漸進 3 4 5 6差生進行少批 75 / 6 6 / 6

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