1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)林子超作文輔導第一階段小結一、 本階段重點輔導內(nèi)容：、 如何把文章的內(nèi)容寫得充實：（）、主要內(nèi)容部分要不惜筆墨，運用多種表達方式、表現(xiàn)手法，多角度展開寫作；（）、不管是寫人、寫景還是記事，都要力求有精彩的細節(jié)描寫、細部刻劃。、 如何把文章語言寫得生動、形象、富有表現(xiàn)力：（）、靈活運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式展開記敘；（）、句式要富于變換，力求能體現(xiàn)音韻美（如排比句式的運用）、對稱美（如對偶句的運用）、參差美（如長短句的交錯運用）；（）、靈活運用人物心理、語言

2、、動作、神態(tài)描寫以及場面描寫、細節(jié)描寫等多種描寫手法寫人、記事；（）、注意錘詞煉句（如詞語的感情色彩選用，用詞的簡潔、準確、精煉）。、 如何做好文章的選材、立意：（1）、選材力求新穎，選材新文章就先勝人一籌；（2）、寫老題材要有新視角，獨劈溪徑，寫出新意；（3）、選材要小、要巧，力求以小見大，見微知著。二、 本階段得失分析：（一）、得：、 本階段重點訓練項目是“如何把文章寫得充實、具體，豐富、生動，這一點上學生有較大進步。比如對細節(jié)描寫的重要性認識得到提高，習作中注重細節(jié)描寫的意識得到增強，且細節(jié)描寫的能力也有了長足的進步。、 本階段學生對綜合運用敘述、描寫、抒情、議論多種表達方式寫作有了一定

3、的感悟，習作練習中有明顯體現(xiàn)。、 本階段學生對句式的變換運用能力有明顯提高，最突出的表現(xiàn)是學生在習作中能有意識地，而且比較得心應手地進行長短句的變換運用。、 學生逐漸養(yǎng)成了錘詞煉句的好習慣，錘詞煉句能力的明顯提升。、 學生寫好作文的信心得到增強。（二）、不足及調(diào)整措施：1、選材、立意沒有得到足夠的訓練，學生在這方面的水平不穩(wěn)定，如在作文測試中寫的善良的魅力選材、剪材、表達都相當成功，堪稱佳作，但習作漫步校園中選材、剪材都有欠缺。下階段應加強引導，進行強化訓練。2、表現(xiàn)手法沒有得到足夠的強化，學生無意識中雖有不同表現(xiàn)手法的運用，但只是感性經(jīng)驗，應強化理性認識，以使學生能在作文時能有意識的運用，這樣學生的寫作思路才會更靈活、暢通，在一個思路受阻時，才會靈活機智地以另一種表現(xiàn)手法，輕松接續(xù)下去。三、下階段目標：1、繼續(xù)加強選材、立意訓練，提高選材、立意能力。2、繼續(xù)強化表達方式、表現(xiàn)手法的訓練，培養(yǎng)較強的綜合、靈活運用多種寫作手法展開寫作的能力。3、重點進行謀篇布局訓練：（