1、我的老師寫老師的作文教案講義我的老師寫老師的作文教案講義我的老師寫老師的作文教案講義你最喜歡什么樣的老師？1、知識淵博2、幽默風趣3、性格外向活潑4、教學認真5、關(guān)心學生6、面容和善，溫和委婉7、嚴肅、嚴格8、點到為止、給學生留情面9、教學有方法，布置作業(yè)少.2021/4/132你遇到過你喜歡的老師嗎？ 用具體的事例來說說你所喜 歡的老師的一個或幾個方面的特點。2021/4/133在表達時你是否遇了什么問題？ 2021/4/1341、很喜歡這位老師，可是真正來說和來寫時卻只能說出寥寥數(shù)語？（或者別人總說你寫的文章不具體？） 2021/4/135 我們記住一個人或者對一個人印象深刻，往往是因為他

2、所做的事情，我們?nèi)魏我粋€人在做事情的時候都是動態(tài)的（活的），包括：語言（說的話）、動作（一連串的動作）、心理（心里想的內(nèi)容）、神態(tài)（面部表情的細微變化），可是我們在說和寫的時候就完全或大部分撇開這些方面，這樣寫出來的文章既字數(shù)不夠，又不吸引人。 所以在寫人時一定要注意寫出人物的語言、動作、心理和神態(tài)，這樣你筆下的人物就寫活了，文章就寫好了。2021/4/1362、能說能寫很多話，但是內(nèi)容一點也不吸引人。2021/4/137你要的答案參見上一個問題，寫好人物的語言、動作、心理、神態(tài)，去掉所有啰嗦的話。2021/4/1383、人物的語言、動作、心理和神態(tài)都寫了，可是文章還是不出彩。2021/4/1

3、39 這種情況就需要你把語言、動作、心理和神態(tài)這些方面寫得更細致，這樣寫出來的人物才會活靈活現(xiàn)，躍然紙上。2021/4/13104、人物的語言、動作、心理和神態(tài)寫得不錯，整體來說文章較好，可是總覺得哪里缺點什么？2021/4/1311 讓你印象深刻的那個人做的那件事發(fā)生時的環(huán)境是否和平常不同？所處的狀況是不是非同一般？ 如果你的回答是：是 那么就請在你的作文中一定要加上環(huán)境描寫或者把當時的事發(fā)狀況寫出來，這樣你的文章內(nèi)容就具體而完整了。2021/4/1312 介紹一下你喜歡的這位 老師長什么樣吧！2021/4/1313語言積累：眼睛：水汪汪 圓溜溜 滴溜溜水靈靈烏溜溜 骨碌碌濃眉大眼 忽閃忽閃

4、 兩眼發(fā)呆兩眼放光眼睛賊亮 濃眉大眼火眼金睛 大眼睛忽閃忽閃 會說話的眼睛 明亮的眼睛兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 會說話的眼睛 眉毛：彎彎的眉毛 一字眉 柳葉眉 眉清目秀 愁眉不展 慈眉善目 賊眉鼠眼 又粗又濃 眉青目秀鼻子：高高的鼻梁 又扁又平的鼻子 尖尖的鼻子 大大的鼻子 小小的鼻子 又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子2021/4/1314嘴、牙：抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 櫻桃小嘴 血噴大口 尖嘴猴腮 嘴唇蒼白 唇無血色 唇紅齒白 整齊的牙齒 潔白的牙齒臉：紅潤 蒼白 灰白 文靜慈祥 羞紅 蘋果臉 娃娃臉 紅撲撲 胖乎乎 粉嘟嘟 鵝蛋臉 瓜子臉 粉紅臉滿面笑容 國字臉 白里透紅的臉頭發(fā)

5、：烏黑 烏亮整齊 凌亂 羊角小辮兒 齊耳短發(fā) 又黑又亮的長發(fā) 平頭 柔軟的頭發(fā) 披肩長發(fā) 頭發(fā)稀疏齊眉的劉海 自然卷 蓬松身材、手、腳、腿：身材矮小 苗條 骨瘦如材 修長的身材 身材瘦小 肥頭大耳 嬰兒肥 胖胖的 粗壯的大手 靈巧的小手 大腳 大長腿2021/4/1315段落安排：第一段簡單介紹老師的外貌。如：長相、年齡、身材衣著特點等。第二段先寫老師的顯著特點。如：工作認真、要求嚴格、講課生動有趣、關(guān)心學生等。用具體事例突出這一特點。注意語句要通順。（詳寫）第三段略寫老師的其他特點，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。第四段可以寫寫自己對老師的敬愛之情；還可以寫出對老師的祝愿。2021/4/13

6、16寫老師的參考題目我的老師我的老師是什么樣子的我的啟蒙老師我的第一位老師感謝您，老師夸夸我們的班主任2021/4/1317寫老師的參考開頭1、我在上二年級的時候，教我們語文課的是經(jīng)驗豐富的王進老師，那時候我可喜歡上她的課了。 2、我最敬佩的人我們現(xiàn)在的班主任高老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，瓜子臉，皮膚白白凈凈。鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那沉穩(wěn)而銳利的眼睛。還有一張能說會道、幽默風趣的嘴以及一對靈敏的耳朵。3、我們的班主任姓李，要說起她呀，全班同學都會豎起大拇指把她夸一夸。 2021/4/13184、石老師是我的語文老師，她曾經(jīng)在我遇到困難的時候，熱情地幫助過我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她。

7、5、我的班主任是李老師，留著一頭短發(fā)，走起路來風風火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。6、羅老師喜歡穿一件黑色運動服，一雙白色運動鞋。他的發(fā)型就像一個茶壺蓋；眼睛又大又圓，眼神特別柔和；一笑起來特別燦爛，總是那么平易近人，一點距離感也么有。都說笑是全世界的通行證，羅老師的那抹笑啊，一下子使我們成為了他的朋友。2021/4/1319結(jié)尾1.也許到了六年級她就不再是我的班主任了，但在我心中她永遠都是我最敬佩的老師！2.老師為我們付出的太多了，我們一定要努力學習以優(yōu)異的成績來回報老師！3.老師,可能我不是你最好的學生,可在我的心中,你們卻是最好的老師!2021/4/1320典型事例1、 我正在聚

8、精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是王老師。她的一雙眼睛溫和地望著我，好像在說：“三個一”怎么又忘了？我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。王老師輕輕地拍了我的肩膀，朝前走去。 從此，我每次做作業(yè)時，就覺得額前有一只溫暖的手，它時刻提醒我：一定要保持正確的姿勢。（動作描寫，心理描寫和神態(tài)描寫讓關(guān)愛學生的老師形象躍然紙上，表達了作者對老師的敬愛之情。） 2021/4/13212. 有一次，批改好的數(shù)學考試卷子發(fā)下來，我只得了八十幾分。錯在哪兒呢？我急忙尋找，發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題被扣掉了十幾分，可是我反復(fù)運算，總覺得自己沒錯。要不要跟王老師講呢？我猶豫了好久，終于鼓起勇氣去

9、找她。 她仔細看了一下試卷，微笑著說：“你用的是簡便方法，老師倒沒有想到。”便馬上給我加了分，后來她還在班里表揚了我。（寫老師的作文，有的同學認為一定要寫老師做了哪些正確的事情。其實，做錯了事情，勇敢地承認，不也是很讓人欽佩嗎？）2021/4/13223、劉老師站立在那里，一動也不動，他的身影像一棵大樹，又像一座塔。 我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說。只聽見頭頂上的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說：“你們是多么糊涂?。　保ㄍㄟ^想象，用了兩個比喻寫出劉老師的沉默不語的樣子，使人難忘。景物描寫也烘托了我們內(nèi)心的害怕和愧疚。）2021/4/13234、 有一天放學，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點

10、打得“噼噼啪啪”地響，同學們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個人站在教室門前的走廊里。此時，風更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞了整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺得冷了起來，我哭了?？蘼曮@動了正打著傘回家的馬老師，她走了過來，溫和地問： “海平，你怎么了，為什么哭呀？” 我回答說：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家?！?馬老師說：“來，我送你回家?！?于是就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門。 （環(huán)境描寫、語言描寫寫得很好，這樣就突出了我的著急，突出了老師對我的關(guān)心。） 2021/4/13245、記得那是下午第一節(jié)課的時候，同學

11、們都是一副精神不佳的樣子。老師看了看同學們，很風趣的說：“你們是下課像條龍，上課像條蟲?！比嗦牶?，都笑得直不起腰來，有些同學還笑出了眼淚水。說來還真奇怪，被老師這笑話一說，我們突然精神煥發(fā)，都認真聽起課來。（生動的語言描寫和細節(jié)描寫寫出了老師的幽默風趣和教室里的歡樂氣氛。）2021/4/1325范文：我最敬愛的老師 我最敬愛的老師，當然是方新華老師嘍！她教我們語文，由于她教學有方，使我的語文成績像芝麻開花節(jié)節(jié)高。 她，和藹可親。在上課時如果看到有人在說話、開小差，方老師為了維護他的尊嚴，并沒有大聲批評他，而是下課時讓同學把他叫到辦公室，語重心長地和他講道理，使那位同學知道了自己的錯誤，奮力去

12、改正它。 她，是一位“母親”。記得在三年級時，同學周樂敏在上課時，突然緊捂肚子，額頭上豆大的汗珠一粒一粒得掉下來，她看到了，慌忙走到她身邊，不停得安慰她。突然，周樂敏“哇”的一下嘔吐了，嘔吐物遍地都是，她立刻讓一名同學帶周樂敏去衛(wèi)生室，自己和其余同學來對付嘔吐物，方老師那焦急的神情令我十分感動。 她，教學有方。我們不懂得問題，只要問她，就一定能得到標準的答案。并且，她上課十分有趣，原本十分枯燥無味的語文課在她的講解之下變得十分精彩，使我從此愛上了語文課。 她，幽默風趣。說的笑話、故事、語句，常常會使我們捧腹大笑。不過這些都是在下課時進行的。我經(jīng)常想：如果有趣的話能在課堂中出現(xiàn)，那樣該多好呀！

13、加減乘除，算不盡方老師做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對方老師的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，灌澆我們成長的道路，方老師的所作所為，方老師的言語舉動都深深地印在了我的腦海里。2021/4/1326語言積累描寫人物外貌的成語：風度翩翩、大腹便便、披頭散發(fā)、虎背熊腰、相貌堂堂描寫人物動作的成語：身手敏捷、風馳電掣、動如脫兔、大步流星、昂首挺胸、手舞足蹈、描寫人物神態(tài)的成語：呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神舞、張口結(jié)舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉(zhuǎn)晴描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定描寫老師的好詞和藹可親 循循善誘 誨

14、人不倦 教學嚴謹 孜孜不倦諄諄教誨 愛生如子 言傳身教 以身作則 嚴慈相濟嚴于律己 認真細心 熱愛學生 盡職盡責 語重心長桃李滿天下2021/4/1327語言積累描寫老師的好句1、老師是人類靈魂的工程師。2、老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。3、老師是我們的引路人，教會我們做人。描寫感恩老師的好段1、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里翱翔。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。2、老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。3、老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑及迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。2021/4/1328 “文章不厭百回改”，平常，同學們在練習寫作時，必須注意在修改上多下功夫