1、(單選題) 1: 班主任的意志力要具有（）、堅定性、堅決性、自覺性。A: 自制性B: 統(tǒng)一性C: 習慣性D: 強制性對的答案: (單選題) 2: 增進（）德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是實現(xiàn)班主任工作目的的標志，是完畢班主任工作任務(wù)的歸宿點和終極目的。A: 全校學生B: 全班學生C: 個別學生D: 全委會學生對的答案: (單選題) 3: 課外活動是指由學校組織的在（）任務(wù)以外的，有目的、有籌劃、有組織的對學生進行的多方面的教育活動。A: 實踐教學B: 輔導教學C: 統(tǒng)一教學D: 課堂教學對的答案: (單選題) 4: 建立和諧的師生關(guān)系，就要（）、學會尊重、學會換位理解。A: 互相理解B: 真誠

2、待人C: 建立誠信D: 學會待人對的答案: (單選題) 5: 班主任解決偶發(fā)事件要遵循：教育性原則、（）、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學生原則A: 沉著應(yīng)對原則B: 沉著冷靜原則C: 靈活冷靜原則對的答案: (單選題) 6: 心理征詢法是指班主任教師運用（）的知識和措施，通過傾聽 、詢問、解答、勸告等方式，對學生提出或征詢的心理問題予以解答、輔導、協(xié)助和教育一種措施。A: 教育學B: 輔導學C: 心理學D: 博學對的答案: (單選題) 7: 能動律即是班主任工作的（）與學生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。A: 主導作用B: 重要作用C: 主體作用D: 積極作用對的答案: (單選題) 8: 小

3、學班主任熱愛學生是一種珍貴的職業(yè)情感，這種（ ）也叫教育愛。A: 職業(yè)情感B: 專業(yè)道德C: 個格情感D: 環(huán)境情感對的答案: (單選題) 9: 課外活動與課堂教學不同，它具有靈活性、自主性、（）、實踐性的特點。A: 科學性B: 綜合性C: 趣味性D: 自主性對的答案: (單選題) 10: 主題班會設(shè)計要符合目的性、（）、綜合性的原則。A: 籌劃性B: 科學性C: 系列性D: 教育性對的答案: (單選題) 11: 說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育,提高學生思想結(jié)識，二是要對學生的思想進行（），使學生充足刊登自己的見解，使學生信服。A: 疏通和教導B: 運用和誘導C: 疏通和

4、誘導D: 疏通和指引對的答案: (單選題) 12: 社會信息的選擇一方面要從（）出發(fā)，另一方面要針對學生的年齡特點和個體差別。A: 社會目的B: 教育目的C: 社會教育D: 社會規(guī)定對的答案: (單選題) 13: 班主任和團隊組織的關(guān)系不是領(lǐng)導和被領(lǐng)導的關(guān)系，而是要在充足尊重她們獨立性的前提下以（）的身份去開展工作。A: “輔導者”B: “管理者”C: “領(lǐng)導者”D: “指引者”對的答案: (單選題) 14: 班級精神文化是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德原則、行為方式等，是班級文化的核心和靈魂。在班級精神文化建設(shè)中，要特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人，

5、培養(yǎng)學生積極的（）。A: 服務(wù)精神B: 創(chuàng)新精神C: 自學精神對的答案: (單選題) 15: 小學班主任工作的暫行規(guī)定1988年8月，國家教委頒發(fā)的，對小學班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎勵，以及班主任工作的原則、措施、領(lǐng)導管理等都作了明確扼要的（），并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。A: 論述和規(guī)定B: 論述和規(guī)定C: 論述和輔助對的答案: (多選題) 1: 家庭因素涉及：A: 家庭學習環(huán)境惡劣B: 家庭情緒氛圍和道德氛圍不良C: 家庭缺少溫暖D: 家庭教育不當對的答案: (多選題) 2: 尊重信任與嚴格規(guī)定原則是指班主任在工作過程中既要充足尊重和信任學生，給學生以關(guān)愛，同步

6、又要對學生的言行加以嚴格規(guī)定，通過兩者的結(jié)合增進學生（）的發(fā)展。A: 健康B: 和諧C: 持續(xù)D: 穩(wěn)定對的答案: (多選題) 3: 社會因素涉及：A: 不良文藝作品的影響B(tài): 不良交往的影響C: 社會不正之風的影響D: 社會風氣的影響對的答案: (多選題) 4: 小學班主任應(yīng)具有（）、組織管理的能力、社會交往的能力、教育科研的能力、疏導的能力。A: 教學能力B: 思想品德教育能力C: 體現(xiàn)能力D: 完善自我修養(yǎng)的能力對的答案: (多選題) 5: 無聲談話中涉及（）等幾種方面。A: 形式語言B: 體態(tài)語言C: 書面語言D: 默語對的答案: (判斷題) 1: 夸美紐斯于1632年刊登的小教學論標

7、志班級這個概念完整的產(chǎn)生了。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 在教育差生的過程中，會遇到她們常常發(fā)生變化與反復的現(xiàn)象，這是符合思想品德發(fā)展變化規(guī)律的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 3: 心理詢問法是指班主任教師運用心理學的知識和措施，通過傾聽 、詢問、解答、勸告等方式，對學生提出或征詢的心理問題予以解答、輔導、協(xié)助和教育一種措施。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 學生的科學實踐活動是以完畢學?，F(xiàn)行教育籌劃的一種形式和途徑，以結(jié)識客觀世界為重要目的，為將來改造客觀世界為目的的實踐，是一種嘗試性活動。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 5: 家

8、長會是學校、年級、班級根據(jù)教育教學的需要，請家長到校進行交流、理解的會議。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 6: 愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基本，“對學生的愛”是班主任職業(yè)道德的核心。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 7: 教育科學措施是小學班主任啟動教育思路和教育措施的一把鑰匙。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 8: 集體活動是指由學校組織的在課堂教學任務(wù)以外的，有目的、有籌劃、有組織的對學生進行的多方面的教育活動。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 9: 班委會是班級組織機構(gòu)的要點行政組織，由班長、班委構(gòu)成的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題)

9、 10: 學生會是學校、年級、班級根據(jù)教育教學的需要，請家長到校進行交流、理解的會議。A: 錯誤B: 對的對的答案: (單選題) 1: 班主任的意志力要具有（）、堅定性、堅決性、自覺性。A: 自制性B: 統(tǒng)一性C: 習慣性D: 強制性對的答案: (單選題) 2: 增進（）德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是實現(xiàn)班主任工作目的的標志，是完畢班主任工作任務(wù)的歸宿點和終極目的。A: 全校學生B: 全班學生C: 個別學生D: 全委會學生對的答案: (單選題) 3: 課外活動是指由學校組織的在（）任務(wù)以外的，有目的、有籌劃、有組織的對學生進行的多方面的教育活動。A: 實踐教學B: 輔導教學C: 統(tǒng)一教學D:

10、 課堂教學對的答案: (單選題) 4: 建立和諧的師生關(guān)系，就要（）、學會尊重、學會換位理解。A: 互相理解B: 真誠待人C: 建立誠信D: 學會待人對的答案: (單選題) 5: 班主任解決偶發(fā)事件要遵循：教育性原則、（）、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學生原則A: 沉著應(yīng)對原則B: 沉著冷靜原則C: 靈活冷靜原則對的答案: (單選題) 6: 心理征詢法是指班主任教師運用（）的知識和措施，通過傾聽 、詢問、解答、勸告等方式，對學生提出或征詢的心理問題予以解答、輔導、協(xié)助和教育一種措施。A: 教育學B: 輔導學C: 心理學D: 博學對的答案: (單選題) 7: 能動律即是班主任工作的（）

11、與學生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。A: 主導作用B: 重要作用C: 主體作用D: 積極作用對的答案: (單選題) 8: 小學班主任熱愛學生是一種珍貴的職業(yè)情感，這種（ ）也叫教育愛。A: 職業(yè)情感B: 專業(yè)道德C: 個格情感D: 環(huán)境情感對的答案: (單選題) 9: 課外活動與課堂教學不同，它具有靈活性、自主性、（）、實踐性的特點。A: 科學性B: 綜合性C: 趣味性D: 自主性對的答案: (單選題) 10: 主題班會設(shè)計要符合目的性、（）、綜合性的原則。A: 籌劃性B: 科學性C: 系列性D: 教育性對的答案: (單選題) 11: 說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育,提高學生思

12、想結(jié)識，二是要對學生的思想進行（），使學生充足刊登自己的見解，使學生信服。A: 疏通和教導B: 運用和誘導C: 疏通和誘導D: 疏通和指引對的答案: (單選題) 12: 社會信息的選擇一方面要從（）出發(fā)，另一方面要針對學生的年齡特點和個體差別。A: 社會目的B: 教育目的C: 社會教育D: 社會規(guī)定對的答案: (單選題) 13: 班主任和團隊組織的關(guān)系不是領(lǐng)導和被領(lǐng)導的關(guān)系，而是要在充足尊重她們獨立性的前提下以（）的身份去開展工作。A: “輔導者”B: “管理者”C: “領(lǐng)導者”D: “指引者”對的答案: (單選題) 14: 班級精神文化是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德原則

13、、行為方式等，是班級文化的核心和靈魂。在班級精神文化建設(shè)中，要特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人，培養(yǎng)學生積極的（）。A: 服務(wù)精神B: 創(chuàng)新精神C: 自學精神對的答案: (單選題) 15: 小學班主任工作的暫行規(guī)定1988年8月，國家教委頒發(fā)的，對小學班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎勵，以及班主任工作的原則、措施、領(lǐng)導管理等都作了明確扼要的（），并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。A: 論述和規(guī)定B: 論述和規(guī)定C: 論述和輔助對的答案: (多選題) 1: 家庭因素涉及：A: 家庭學習環(huán)境惡劣B: 家庭情緒氛圍和道德氛圍不良C: 家庭缺少溫暖D: 家庭教育不

14、當對的答案: (多選題) 2: 尊重信任與嚴格規(guī)定原則是指班主任在工作過程中既要充足尊重和信任學生，給學生以關(guān)愛，同步又要對學生的言行加以嚴格規(guī)定，通過兩者的結(jié)合增進學生（）的發(fā)展。A: 健康B: 和諧C: 持續(xù)D: 穩(wěn)定對的答案: (多選題) 3: 社會因素涉及：A: 不良文藝作品的影響B(tài): 不良交往的影響C: 社會不正之風的影響D: 社會風氣的影響對的答案: (多選題) 4: 小學班主任應(yīng)具有（）、組織管理的能力、社會交往的能力、教育科研的能力、疏導的能力。A: 教學能力B: 思想品德教育能力C: 體現(xiàn)能力D: 完善自我修養(yǎng)的能力對的答案: (多選題) 5: 無聲談話中涉及（）等幾種方面。

15、A: 形式語言B: 體態(tài)語言C: 書面語言D: 默語對的答案: (判斷題) 1: 夸美紐斯于1632年刊登的小教學論標志班級這個概念完整的產(chǎn)生了。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 在教育差生的過程中，會遇到她們常常發(fā)生變化與反復的現(xiàn)象，這是符合思想品德發(fā)展變化規(guī)律的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 3: 心理詢問法是指班主任教師運用心理學的知識和措施，通過傾聽 、詢問、解答、勸告等方式，對學生提出或征詢的心理問題予以解答、輔導、協(xié)助和教育一種措施。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 學生的科學實踐活動是以完畢學?，F(xiàn)行教育籌劃的一種形式和途徑，以結(jié)識客觀世界為重要目的，為將來改造客觀世界為目的的實踐，是一種嘗試性活動。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 5: 家長會是學校、年級、班級根據(jù)教育教學的需要，請家長到校進行交流、理解的會議。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 6: 愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基本，“對學生的愛”是班主任職業(yè)道德的核心。A: 錯誤B: 對的對的答案: