1、精品文檔Word格式 高中語文教學老師個人總結報告5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時候仔細地做好工作總結了。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家?guī)淼母咧姓Z文教學老師個人總結報告，盼望大家可以喜歡! 高中語文教學老師個人總結報告篇1 一學年來，在校指導的正確指導下，得到同事們的關心，我圓滿完成了教學任務，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務程度上有了較大的進步。我擔當高一(_)班、(_)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學年的工作總結如下： 一、努力進步思想德道程度，端正自身工作態(tài)度 喜歡教學事業(yè)，自覺向身邊的

2、優(yōu)秀同志學習，從中汲取養(yǎng)分與力氣，進展自我訓練，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，進步課堂教學質(zhì)量。 二、仔細探究業(yè)務，努力進步自身理論素養(yǎng) 作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問程度的更新和進步。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，樂觀參與由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并樂觀參與北京高校中學校老師遠程訓練培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新教學活動

3、，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風訓練培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。 三、加強教學根本訓練，搞好常規(guī)教學 1、個人備課。 刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)絡的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷加強“以人為本的教學建立。通過一個學期的的接觸，根本把握所教班級語文學科的整體程度，理解同學的實際程度，對癥下藥。 2、課堂教學。 在課堂教學中，力求讓同學“感愛好，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視進步課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學

4、習遠程訓練技術理論后，我結合同學實際，采納了“表現(xiàn)性教學方法，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原那么，努力調(diào)動同學的樂觀性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到學問，進步力量。發(fā)揮同學的主觀能動性，樂觀性。進步教學效率，克制教學的盲目性、隨意性，肯定程度上進步了教學質(zhì)量。 教學中，仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我樂觀探究，樂觀主動與語文教學組的同事們爭論溝通閱歷，不斷更新自身教學意識和學問構造。 3、抓緊抓好修改、搞好各種考試。將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結

5、合。修改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成局部，通過修改作業(yè)可以理解同學對學問的把握狀況。仔細修改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了進步同學的作文程度，堅持兩周修改一次大作文，修改時全批全改。全面理解同學的作文程度，講評作文時能做到有的放矢，實在進步同學的寫作力量。 考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，樂觀修改單元測驗，各次測試。進一步理解同學對學問的把握狀況，覺察問題，準時解決。做好月考和單元測試的修改，準時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，穩(wěn)固了同學所學，也讓老師對同學學習狀況理解得更加明晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，仔細總結工作，虛心向?qū)W習。 四、在教學理論中不斷總結

6、閱歷，進展教學反思 除了進展教學溝通外，還注意教學反思，在教學理論的根底上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并根據(jù)自己的教學思總結進展思索，探究教學方法。 五、存在的缺乏 這學年的教學，實屬辛苦。獲得了自己滿足的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作閱歷缺乏，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務程度。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力氣連續(xù)深化。 六、明年設想 教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，明年，我將連續(xù)努力，進一步有閱歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，

7、不斷自我進步，增加同學的語文程度，將會有更抱負的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。 高中語文教學老師個人總結報告篇2 不知不覺一個學期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學的新手漸漸地把握了語文的一些教學方式，通過自己的探索和老老師的關心下，我漸漸成熟。在教學的過程中，我嚴格要求自己。經(jīng)過一個學期的努力，我的教學得到了同學確實定，自信增加了，對學問的渴望以及對訓練的理解又更深了一層。回想自己將近一個學期以來的教學工作，有汗水，布滿苦澀;更有甜美，布滿歡樂。高中的教同學活就是這樣：痛并歡樂著。 備課是辛苦的，教學上也消失了不好的效果，也消失過同學不滿足

8、的狀況，上課的方式也受到過一些老師的質(zhì)疑，曾經(jīng)恢心過，曾經(jīng)苦惱過但相對來說，還是歡樂多于哀痛，上課的時候，心情總是喜悅的，課堂上，師生樂觀對話，忘不了，我們在周記上真情溝通;忘不了，每天晚上在寫教學日記;忘不了，課后大家一起討論語文問題。 每天的生活都是充實的，因為有了同學，看到這幫得意的同學，我上課時布滿了激情，看到一眼眼渴望學問的眼睛，我恨不得把自己所知道的學問告知他們;看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的伴侶。課上我們一起合作，課下我們一起談天，感謝同學的信任，感謝同學的鼓舞，有了他們的支持，我會更加有信念地把老師這份平平凡凡的工作當成一個宏大的

9、世界來討論。 一、語文學習預備 要學好語文，就得有幾本必備的語文工具書，根據(jù)我以前的學習閱歷，我要求同學訂?高中語文學問手冊?因為這本書太好了，各種各樣的有關語文的根底學問都有，它的學問特別豐富，從古代到現(xiàn)代，從字、詞到文章的分析，最重要的是它涵蓋了高考全部的學問點，我覺得要想在高考中獲得好成果，就得從高一抓起。在我的說服和努力下，5、6班139人都訂了這本書，我還建議有條件的同學訂?現(xiàn)代漢語詞典?和?古漢語詞典?，讓他們養(yǎng)成多查字典的好習慣，而這些工具書成為他們的老師。 二、我是如何備課的? 我是一個剛畢業(yè)的新老師，我有我的優(yōu)勢，我的專業(yè)學問特別扎實，各科的根底學問淵博，而且大多數(shù)的教學學問

10、在高校里接觸過，再加上我的記憶強，這些學問記得比擬牢，因此備課的時候相比照擬輕松。雖是這么講，我還是很仔細地備課，我先用一個星期的時間把必修1和必修2仔細掃瞄一篇理解并把握好它的重難點，然后平常搜尋資料，參考教考和其它教學用書，還有網(wǎng)上下載的資料，做到心中有數(shù)。但我不會把全部的東西(包括每一句要說的話)寫下來，這樣會束縛我的教學，有時候許多靈感、思路是在上課時產(chǎn)生的，另外課堂上有許多突發(fā)大事，許多教案里的東西，程序難以操作，我一般在電腦上備課，先掃瞄課本、教考的一些與上課有關的東西，心中有上課的思路，采納電腦備課效率比擬高，特殊是我們語文這科，要寫的東西實在太多，不行能把全部的東西都抄在備課本

11、上。 高中語文教學老師個人總結報告篇3 本學期擔當高二班級的(1)(2)兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩局部內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面進步同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就根據(jù)同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了實在可行的教學方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進展小結，總結閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。 一、落實教學方案，敏捷機動支配教學內(nèi)容 根據(jù)教學方案完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據(jù)所教學班的實際狀況，敏捷地擴展、延長教學內(nèi)容，使同學學有所

12、成，學有所樂。 二、加強互相間的溝通溝通 有效利用網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)資源共享與溝通探究。新老老師互相學習，取長補短，共同進步。 三、加強傳統(tǒng)文化訓練 課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其分散著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深沉的文化積淀，閃爍著理性考慮的光線，是進步同學人文素養(yǎng)的學習材料和內(nèi)容，因此，我在教學中浸透與加強了傳統(tǒng)文化訓練。 四、加強同學的寫作訓練，培育良好的寫作習慣 在我的引導鼓舞下，許多同學都有練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，同學的寫作程度有了肯定程度的進步，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是同學養(yǎng)成

13、了不寫就難過的好習慣。 五、擴高校生的閱讀量，獲得人文浸潤 一方面，我根據(jù)“教學大綱有關課外閱讀的要求，組織引導同學課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進展溝通。閱讀體驗的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產(chǎn)生了深沉的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。?讀者?青年文摘?小品文?等成為同學愛不釋手的必讀刊物。 六、嘗試“先學后教的方法 落實“自主、合作、探究的學習方式，培育可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動同學學習的主動性。對有些作品，實行“先學后教的方法，讓同學通過自學覺察

14、問題，互相爭論，深化探究問題，老師只是賜予適時的點撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進展評比，極大的調(diào)動了學習樂觀性。 七、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活潑了語文課堂 我校擁有先進的多媒體教學設備，因此，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，進步了課堂效率，獲得了抱負的效果。很多課文的學習，老師都播放配樂朗讀，給同學肯定的熏陶和感染，同時也進步了同學的朗讀技巧。另外，同學通過自己制作的課件在課內(nèi)溝通，也為課堂引入清爽的空氣。 八、開展多種多樣的語文學習活動，進步學習愛好 缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，

15、不少班級通過多種方式來進步同學語文學習的樂觀性。如開展背誦競賽，詩歌散文朗讀競賽，仿照央視?幸運52?幸福快車?快樂詞典?等欄目的形式開展語文學問競賽等。同學極積參加，熱忱高漲，寓學于樂。 總之，通過我的努力，同學們的學習態(tài)度有了可喜的變化，成果有了可喜的進步。但教學工作中仍有不少需要改良之處，如同學對學習語文的愛好不高、學習效率有待進步等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧進展。 高中語文教學老師個人總結報告篇4 本學期，根據(jù)需要，學校支配我上高一三個班數(shù)學。高一數(shù)學對我來說還是新手上路，但是本學期在學校指導的正確指導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務程度上有了很大的進

16、步。 這半年的教學歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。為了進步自己的教學程度，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級同學的實際狀況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下： 一、仔細備課，做到既備同學又備教材與備教法。 本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。 首先，我仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問

17、題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭論。其次，深化理解同學，根據(jù)同學的學問程度和承受力量設計教案，每一課都做到有備而去。 二、不斷進步自身的教學教研力量，努力進步教學質(zhì)量。 我能樂觀參與各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學教研活動，不斷進步課堂教學的操作調(diào)控力量，語言表達力量。我追求課堂講解的清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到學問線索清楚，層次清楚，教學言簡意賅，深化淺出。 我深知同學的樂觀參加是教學獲得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學在學習過程中的主動性，讓同學學得輕松，學得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦

18、盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和承受力量，讓各個層次的同學都得到進步。 同時更新理念，堅持采納多媒體幫助教學，深受同學歡送。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作好總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。 在每個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他有閱歷老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良教學工作。 四、留意培育同學良好的學習習

19、慣和學習方法 同學在從學校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。 1、轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較學校的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理預備。對此，我給他們講明晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的同學，賜予多的關心和指導，并關心他們樹立信念;對傲慢的同學批判訓練，讓他們不要放松學習。 2、轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方

20、法和學習態(tài)度。開頭，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意，過分自信等。 為了轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數(shù)同學能很快承受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習態(tài)度。 五、仔細修改三單 為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的三單修改準時、仔細，分析并記錄同

21、學的作業(yè)狀況，將他們在三單過程消失的問題做出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 六、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，利用自習時間，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，我并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。 通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，

22、后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一局部。 在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，我特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 高中語文教學老師個人總結報告篇5 這學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總人數(shù)是68人，高二、四班69人

23、，總體來看，這兩個班的根底不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感愛好，特殊是我對教材不熟識，導致我在這學期的備課、上課、備同學等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，根據(jù)學期初制定的教學，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進展一下總結。 一、在備課方面，我仔細鉆研教材，留意理解同學，潛心討論教法。 這學期的教學內(nèi)容包括，簡潔幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導數(shù)。針對同學根底普遍較差，承受比擬慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序準時支配，仔細寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前

24、做好充分預備，課后準時對課上消失的狀況進展總結，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。在預備課堂練習時，由于我的教學閱歷缺乏，備課時需查閱大量的資料，給同學高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的狀況不理解，一年以來，我注意和他們的溝通，多和他們談心，理解他們的學習狀況，由于同學對我不太適應，所以在期中考試時成果不太抱負，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的同學評價老師的結果，但是我知道他們已經(jīng)承受了我，并且我也真正的理解了他們。 二、增加上課的技能，進步教學質(zhì)量。 在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂構造清楚，重點、難點突出。在課堂上

25、，特殊留意調(diào)動同學的主觀能動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用和老師的主導作用。盡量讓同學學得簡單，學得輕松開心;留意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，同學思索和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的同學的學習需求和學習力量，讓每個層次的同學都得到進步。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的缺點，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置適量的課下作業(yè)。 三、修改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面 我們知道“修改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平常教學工作的重點。多年來，我始終很注意這幾方面的工作。這學期我按