1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 二年級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用16篇 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇1 在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的第二個年頭的前一學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭竄高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在理解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種種愛將增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從

2、而使同學(xué)在愛的滋潤下各方面得到進(jìn)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面： 一、對孩子們關(guān)心、有愛心、有急躁，做到細(xì)心 我的訓(xùn)練對象是八歲左右的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，到處布滿著童真童趣。低班級的孩子對教師有著特殊的親近感，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，告知你今日誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)迫的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，打打他們的小臟手，告知他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告知他今日做的事錯在哪里。在這種輕松的談天氣氛下，把握好訓(xùn)練的契機(jī)，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，?/p>

3、到的效果會很好。班主任對孩子，應(yīng)當(dāng)是寬容的，因?yàn)樗麄兘K究還小，絕不能以成人的目光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。假設(shè)我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。 對于低班級的孩子來說，表揚(yáng)的力氣耶是無窮的。所以對孩子，你肯定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我特地細(xì)心設(shè)計(jì)了一個“我最棒的表揚(yáng)欄。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都準(zhǔn)時表揚(yáng)和鼓舞，并給他們加星，這極大的進(jìn)步了孩子們的樂觀性。我會常常對我的孩子們說：你們都是

4、最棒的，最優(yōu)秀的!教師越來越喜歡你們了愛是無聲的語言，是教師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)心、理解每一位同學(xué)，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的理解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有急躁，特殊是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是互相的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的那么是54份純真的愛。 二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育 英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人。好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假設(shè)一個班

5、級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面都會得到提升。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育時，作為教師，我首先以身作那么，每次進(jìn)教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來。孩子們看在眼里記在心里，對表現(xiàn)好，衛(wèi)生保持的好的小組、個人予以表揚(yáng)。 三、進(jìn)展孩子的力量，培育小干部 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低班級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是

6、都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。于是我實(shí)行值生輪番制度，給值日生加大權(quán)利，既做當(dāng)天值日的事情，又要管理班級紀(jì)律和清潔衛(wèi)生。并提出評比“優(yōu)秀值日生的要求。我覺察，即使平常并不精彩的孩子，也想做好這份“工作。不會做，有什么關(guān)系，前面不是有人做出來了嗎?我可以向他學(xué)習(xí)啊。每個孩子都在盼著這一天，因?yàn)椴还苣闶墙處熁蚣议L眼中的乖孩子，還是淘氣的孩子，有誰不想向大家證明，我是優(yōu)秀的?這樣一來，孩子們的樂觀性極高，收到了特別好的效果。 四、加強(qiáng)與家長之間的溝通與協(xié)作 學(xué)校訓(xùn)練離不開家長的協(xié)作，是密不行分的。而班主任工作就更離不開家長的協(xié)作。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)絡(luò)，讓教師和家長準(zhǔn)時理解同學(xué)在學(xué)校和家里的表

7、現(xiàn)，對同學(xué)的進(jìn)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對很多少見面的同學(xué)的家長都進(jìn)展了電訪，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。還將自己的 號碼留給孩子的家長，有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。 如今的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特殊受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：教師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進(jìn)展愛的訓(xùn)練，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽

8、的付出，進(jìn)展感恩的訓(xùn)練。 五、加強(qiáng)集體分散力 這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所獲得的成果是可喜的。因?yàn)楹⒆觽冇辛思w榮譽(yù)感。班里的孩子年齡偏小，所以在運(yùn)動會的競賽場上，他們的表現(xiàn)并不是很精彩。記得他們參與運(yùn)動會時，正好我出去學(xué)習(xí)了，我對他們說，你們努力教師就興奮，盼望能聽到你們的好消息。結(jié)果回來時，他們就迫不及待的圍著我說著運(yùn)動會的種種。在他們寫的運(yùn)動會的日記中，好多孩子都寫了我們對不起方教師，因?yàn)槲覀冚斄耍瑥娜缃衿?，我們肯定要加?qiáng)熬煉明年我們肯定會贏的。但是，我讓他們明白，只要我們努力過，只要我們付出了，即使沒有得到名次，也不重要。如今做不到的，教師決不強(qiáng)求，但是做得到的，肯定要做到。我不

9、知道他們有沒有聽懂，但是我能感到他們真的很愛我們二(1)班這個大集體。班主任工作的是鎖碎的，更是一種悄悄的付出，是不能用幾句話就可以描繪明晰的，只有自己做了，才能品味出其中的酸甜苦辣。但是我信任有付出就會有收獲，即使我和我的孩子們不能做到最好，但我們肯定能做得更好! 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇2 時間過的真快，一刺眼一個學(xué)期又過去了。這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級一班的副班主任。教學(xué)的工作雖然比擬繁重，但在這期間我仍能協(xié)作好班主任做好班級的日常工作管理，并能幫助班主任處理班級各項(xiàng)事務(wù)。現(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下： 由于二班級仍處于習(xí)慣養(yǎng)成階段，同學(xué)管理需要加強(qiáng)，應(yīng)高婷婷教師邀請

10、我擔(dān)當(dāng)了二班級一班的副班主任。雖然我始終擔(dān)當(dāng)著6班級的教學(xué)任務(wù)，但這種跨班級的副班主任工作我也屢次做過，所以應(yīng)當(dāng)說還是有一些閱歷的。我會主動協(xié)作班主任抓好班風(fēng)學(xué)紀(jì)，建立班級管理規(guī)定，鼓舞同學(xué)參與班級管理，為班級建立獻(xiàn)出自己的力氣。平常擅長觀看同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 作為副班主任，我主動協(xié)作班主任做好各項(xiàng)班級組織工作，鼓舞同學(xué)樂觀、仔細(xì)地參加每一項(xiàng)活動。 本學(xué)期狀況比擬特別，班主任高教師由于學(xué)校需要屢次外出學(xué)習(xí)。在這一段時間里我便擔(dān)當(dāng)起了班主任的大局部工作并協(xié)作好欒教師。在此期間，同學(xué)急躁心理很嚴(yán)峻，班級秩序比擬混亂，站隊(duì)始終站不齊。我便通過體育課形式狠抓隊(duì)列，通過體育訓(xùn)練，讓每一個同學(xué)

11、明白自己是班級的小仆人，二班級一班要靠我們自己來維護(hù)。通過屢次的溝通談心，同學(xué)們的班級榮譽(yù)感被我點(diǎn)燃了。但我覺得我這學(xué)期的副班主任工作我沒有做到，因?yàn)榭绨嗉壓蛶ｊ?duì)訓(xùn)練的緣由，好屢次沒有跟上對孩子們的管理。我也對本學(xué)期副班主任工作做了反思。 班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者，是同學(xué)的良師益友。我認(rèn)為副班主任也是如此。假設(shè)說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。假設(shè)說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。 教師的工作是高尚的，當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個重要工作，在這一崗位中做精彩的

12、一員。 總之，本學(xué)期，我和班主任能很好地協(xié)作工作，為做好班級的管理工作而共同努力!在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇3 本學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期工作做 以下回憶總結(jié)： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 (1)培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課覺察某些同學(xué)或

13、者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)同學(xué)紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 (2)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他

14、們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。 (3)培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。如今，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜歡的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量

15、。 二、培訓(xùn)班干部。 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特殊是班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。 三、做好家訪工作。 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把

16、同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。 四、重視對后進(jìn)生的訓(xùn)練工作 針對每一個同學(xué)的根底和特點(diǎn)，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一局部男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間，我找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵的形式進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作獲得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比方遇同學(xué)犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部同學(xué)溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作

17、中不斷改良，以進(jìn)步自己的班級管理程度?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇4 在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的第三個學(xué)期，在這一學(xué)期里，班級里那44個小蘿卜頭就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，內(nèi)心時常溢滿欣慰和感動。 那么在班級管理方面，我做如下工作總結(jié)： 一、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育 好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育

18、孩子的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育孩子良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在學(xué)期初我與孩子共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，催促他們自覺讀書、自習(xí)。對違背紀(jì)律的孩子，急躁訓(xùn)練，等待其漸漸轉(zhuǎn)化。另外，我為孩子建立了個人“工資表，只要孩子表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，安排的工作仔細(xì)完成的，都有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)卡可以領(lǐng)。分?jǐn)?shù)卡攢到肯定數(shù)目，便可到我這里來兌獎。孩子們對這一活動樂此不疲。因?yàn)樗麄凅w會到只要努力付出，就會有回報(bào)，更加自覺約束自己的言行了。 二、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò) 我特殊注意和家長建立

19、良好的關(guān)系，與家長多溝通，使孩子的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同步，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心安康成長。 同時，如今的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特殊受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：教師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文課本、繪本、班會課，對他們進(jìn)展愛的訓(xùn)練，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)展感恩的訓(xùn)練。 在這一學(xué)期中，小蘿卜頭們都有了肯定的進(jìn)步，但反思自己的班主任工作，除了有些許進(jìn)步之處，我還

20、有很多方面做得不好，比方時常缺少會覺察的眼睛，時常沒有說到做到在今后的工作中，將連續(xù)取別人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做得更完善。 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇5 回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面： 一、關(guān)心孩子 愛是無聲的語言，是教師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)心、理解每一位同學(xué)。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的訓(xùn)練對象是七八歲的孩子，他

21、們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都強(qiáng)健成長，這是我做班主任的信念。低班級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，考考他會認(rèn)拼音了嗎?告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)在這種輕松的談天氣氛下，把握好訓(xùn)練的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。 我還覺得，班主任對同學(xué)的愛，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛。對于低班級的孩子來說，表揚(yáng)的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里

22、，準(zhǔn)時表揚(yáng)和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!教師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。還是那句話：愛是互相的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的那么是更多份純真的愛。 二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假設(shè)一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)

23、慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低班級孩子的特點(diǎn)，一方面，以小組競賽、得小紅旗等競爭方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。 三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有特別負(fù)責(zé)任的小干部，我的小助手。每天早讀、午寫已形成一種良好的風(fēng)氣。 四、加強(qiáng)與家長間的溝通 家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解

24、和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的溝通。一學(xué)期來，我每天利用放學(xué)送同學(xué)出大門的時機(jī)，與每位同學(xué)的家進(jìn)步行溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)狀態(tài)我都會準(zhǔn)時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。 五、加強(qiáng)集體分散力 這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所獲得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的獲得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。朗讀競賽，全班全員參與，榮獲全校一等獎;衛(wèi)生評比、紀(jì)律評比總是優(yōu)秀。孩子們心往一處想，勁兒往一處使，整個班里，學(xué)風(fēng)正，愛心濃。這一切，看在眼里，喜在心頭。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄

25、的付出，是無法用語言去加以描繪的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好。 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇6 本學(xué)期,我主要擔(dān)當(dāng)了二年的班主任工作及本班語文學(xué)科教學(xué)工作.班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的歡樂。出名的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說過：班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、關(guān)心著，互相鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便分開這個家庭，走向了社會。一個良好的班集體對每個同學(xué)的安康進(jìn)展有著宏大的訓(xùn)練作用。形成一個良好

26、的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的： 一、確立班集體的奮斗目的。 班集體的共同奮斗目的，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假設(shè)沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目的，形成強(qiáng)大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目的。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，使實(shí)現(xiàn)目的的過程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過程，每一集體目的的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面根底都較好的前提，我給同學(xué)們制

27、定了班規(guī)和一日常規(guī)今日你做到了嗎.結(jié)合?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)展有效的訓(xùn)練。使同學(xué)熟悉到自己所做的行為標(biāo)準(zhǔn)和不標(biāo)準(zhǔn)，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。故此我班同學(xué)都做得比擬好。例如：在學(xué)雷鋒活動中涌現(xiàn)了很多小雷鋒。在爭流淌紅旗的活動中我班很少消失沒戴紅領(lǐng)巾的孩子，行為標(biāo)準(zhǔn)方面也做得很精彩，打飯排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、培育正確言論和良好的班風(fēng)。 一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個同學(xué)的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個同學(xué)的行為。正確的言論是一種宏大的訓(xùn)練力氣，對班 級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用

28、。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體言論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展議論、評價(jià)，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。因此，我注意同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，抓典型，樹典范，在班級中開展評比鼓勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氣氛，讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，其中不帶零食到校內(nèi)這一條行為標(biāo)準(zhǔn)，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小爭論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谕饷娉詵|西的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、教師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓全部的同學(xué)都明白什么

29、事該做，什么事不該做。 三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。 有句話說：抓在微小處，落在實(shí)效中，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機(jī)，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民方法識得到培育，管理力量得到增加。班干部既要有管理力量，又要民主管理。因此每個干部都要明晰地明白自己的職責(zé)，準(zhǔn)時仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一

30、時的榮耀，應(yīng)當(dāng)更加以身作那么，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要關(guān)心這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比擬明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)展打分、評比，為期末的干部考核、評比打下根底。 四、開展各種有意義的訓(xùn)練活動。二班級班主任工作總結(jié)集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練。班主任要樂觀組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)同學(xué)互相關(guān) 心，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，結(jié)合我能行活動，在班內(nèi)開展了智力競賽、每周進(jìn)展班級星評比要求同學(xué)小組合作、同學(xué)合作共同完

31、成任務(wù)。通過活動，同學(xué)的合作力量得到了進(jìn)步，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)對這類活動樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學(xué)期，我班小伴侶自己進(jìn)展了五心訓(xùn)練主題班會，獲得了圓滿的成功。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家搜集材料，分組討論，匯總資料，課堂中能暢所欲言,到達(dá)了訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好品德的效果. 總之,只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個班級會建立得越來越好。 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇7 這學(xué)期班級教學(xué)工作即將完畢?；貞洷緦W(xué)期的工作，我聽從學(xué)校指導(dǎo)同一支配，欣然承受二班級和班的重任，

32、克制二班級人多、不好管理的諸多困難，樂觀 開展班級工作。完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，連續(xù)推行新訓(xùn)練試驗(yàn)運(yùn)行，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊教師講三階六步教學(xué)課堂形式展 示、訪萬家、大家唱大家跳、完善教室的充實(shí)與更新、樂觀參加慶六一文藝匯演等。我?guī)е业耐瑢W(xué)，以飽滿的熱忱、樂觀向上的態(tài)度順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的班級工 作，收獲甚微。我做好以下點(diǎn)： 一、言傳身教，領(lǐng)先垂范。 俗話說： 身教重于言教。 教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種典范 和示范作用，對同學(xué)會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低班級孩子的區(qū)分、自控力量較差，影響尤為突出。因此，我平常與同學(xué)接觸、相處時，我都嚴(yán)格要求自己，做到身

33、正那么垂范。 比方，要求同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練做到隨撿，平常，看到地上有紙屑時，我總是順手撿起來扔到垃圾籃里。同學(xué)見我這樣做，也自覺地查找四周地上的紙屑、 垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校內(nèi)的地面干凈了，非常人清氣爽。特殊是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同 學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。 另外，我還訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說 感謝你、 請 之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我，校內(nèi)內(nèi)外，同學(xué)見到教師問好。這種正面影響肯定能有益同學(xué)的心靈安康進(jìn)展。 二、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練，促使同學(xué)身心

34、安康進(jìn)展。 重 視對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)的身心得到全面安康的進(jìn)展。二班級的孩子，正是承受各方面訓(xùn)練的最正確時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們熟悉世界，明 辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的平安訓(xùn)練課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)同學(xué)爭論溝通，暢談自己的想法、做法。 三月的宣揚(yáng)月活動：貫徹學(xué) 雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的訓(xùn)練，四月清明節(jié)對同學(xué)進(jìn)展紀(jì)念革命先烈的訓(xùn)練，五月對同學(xué)進(jìn)展環(huán)保訓(xùn)練，人人爭做 環(huán)保小衛(wèi) 士 ，明確兩大主題，在進(jìn)展平安訓(xùn)練時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓同學(xué)來評一評，說一說，議一議。 此外，我還利用課余時間，

35、帶著同學(xué)開展各種有益于身心安康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富同學(xué)的課余生活。鼓舞他們多熬煉身體、多做好事; 爭做文明禮貌小標(biāo)兵 、 活 雷鋒 ，讓同學(xué)通過多種形式的互助活動互相關(guān)心，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 三、連續(xù)加強(qiáng)班級管理，培育同學(xué)力量。 班級管理是大家的事，我讓每個同學(xué)成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。實(shí)行如下措施： 1.班級實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。 將班里的同學(xué)按人數(shù)分成假設(shè)干小組，他們平常的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個同學(xué)都是組長工作的對象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長非常盡職盡責(zé)管理好自己的小組。 2、特別同學(xué)，因人而

36、異。 對 班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的同學(xué)，比方教師講課愛走神，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作，針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有些特殊淘氣的就 支配他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。對這些同學(xué)我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們。 在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個同學(xué)。如我班 的董、吳等，習(xí)慣很不好，我急躁訓(xùn)練，變得聽話多了，作業(yè)根本上能仔細(xì)完成了，課堂上也愛答復(fù)下列問題，如今教師和同學(xué)都很喜歡他們。 3、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信。 二 班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，從同學(xué)每周寫話、

37、日記、語文樂園的展現(xiàn)臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子可以看到，并且在展現(xiàn)課上朗讀同學(xué)的作品，同學(xué)的反響劇烈，寫話的愛好也更深沉了，有些同學(xué)的寫話程度大大進(jìn)步了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，詞語接龍，童話故事演講競賽、繪畫競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。 孩子的訓(xùn)練離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是如今多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把盼望完全寄予在教師身上。 因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活狀況只能通過家訪來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反響給家長，只

38、有家校結(jié)合，雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，常常與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注同學(xué)的成長。 四、連續(xù)開展誦讀課，讓同學(xué)過一種完好的幸福生活。 本學(xué)期，連續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召同學(xué)帶書、捐書，班級買書，讓同學(xué)有書讀。教師讓同學(xué)多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀方案，定期綻開誦讀競賽，搞評比活動。師生共寫隨筆把寫得好的同學(xué)作品展現(xiàn)上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓同學(xué)感受道讀書的幸福、歡樂。 五、樂觀參與比教學(xué)展現(xiàn)活動，打造高效課堂，張揚(yáng)同學(xué)的共性。 本學(xué)期，我班承受運(yùn)用三階六步的教學(xué)

39、形式示范教學(xué)，課堂上教師引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)問，合作溝通，讓同學(xué)大膽地覺察新學(xué)問，解決新問題，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。 總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取閱歷，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇8 一、根本狀況 本班有同學(xué)36人，大局部同學(xué)能敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大局部同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一局部同學(xué)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，根底不扎實(shí)，成果不抱負(fù)。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待

40、進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、主要成果 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，以及?文明班評比條例?，對同學(xué)進(jìn)展了紀(jì)律訓(xùn)練和集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練。 2、對同學(xué)進(jìn)展了環(huán)保訓(xùn)練，進(jìn)步了同學(xué)的環(huán)保意識。 3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。 4、協(xié)作學(xué)校的工作方案，開展了一系列有益身心進(jìn)展的活動，使同學(xué)的身心得到全面進(jìn)展。 5、通過對同學(xué)進(jìn)展防火、防電、交通等的平安學(xué)問訓(xùn)練，增加同學(xué)的平安防 范意識，本學(xué)期我班事故率為零。 三、主要做法 1、重溫守那么、標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培育與訓(xùn)練，努力培育一個團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取的集體。 2、校會、班

41、會、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對同學(xué)的思想品德、品質(zhì)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。 3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。 4、抓好學(xué)風(fēng)建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好同學(xué)共性特長和制造力量的培育，全面進(jìn)步同學(xué)的文化素養(yǎng)。 5、加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)，共同催促同學(xué)進(jìn)步。 6、樂觀開展第二課堂活動，培育同學(xué)全面進(jìn)展。 7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。 四、閱歷與體會 要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與同學(xué)多親近。只有做同學(xué)的貼心人，同學(xué)才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平常上課常常開小差，我覺察他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造

42、成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。 之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成果進(jìn)步較大。假設(shè)當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。訓(xùn)練是一門高深的學(xué)問，教育同學(xué)要講究方法。特殊是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，說明同學(xué)的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。 五、存在問題與工作設(shè)想 存在問題： 1、個別同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。 2、個別同學(xué)勞動觀念較淡薄，勞動時不樂觀。 3

43、、局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)樂觀性低。 工作設(shè)想： 1、在集體活動中，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 2、培育、進(jìn)步同學(xué)的勞動觀念，進(jìn)展同學(xué)的勞動力量。 3、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀。 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇9 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(1)班班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，做了下面幾點(diǎn)工作： 一個學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對同學(xué)的文明禮儀訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，利用班會和課余時間，結(jié)合?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)校的支配，要求同學(xué)做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展

44、平安伴我行和我愛我校等主題班隊(duì)活動，增加同學(xué)的平安意識，激發(fā)同學(xué)的愛校熱忱。開展經(jīng)典誦讀讀書系列活動，組織同學(xué)談體會，寫感受。樂觀協(xié)作學(xué)校搞好各項(xiàng)活動，增加同學(xué)的參加意識。 培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會課和語文課，訓(xùn)練同學(xué)遵守課堂紀(jì)律。平常上課覺察某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。實(shí)在做好兩操的平安和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人常常要訓(xùn)練、催促才能做好一陣兒

45、，以后還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。 培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣，即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲教師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。 建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教

46、他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，我就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。 要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，準(zhǔn)時交換意見，覺察同學(xué)有不良思想傾向和錯誤舉動，準(zhǔn)時訂正和制止，平常我特別留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在

47、校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次訓(xùn)練，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。 這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀競賽中獲二等獎，佘宇晗參與父愛如山征文競賽獲二等獎。 我今后還要連續(xù)加高校生的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀。 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇10 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二(1)班的班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作，我覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建立。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷汲取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主

48、任工作如下： 一、樂觀營造民主、公平、和諧向上的班級氣氛同學(xué)是班級的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。營造民主、公平、和諧的氣氛，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的根底。在這樣的氣氛中，同學(xué)才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，共性得到充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤為重視這一點(diǎn)。 二、真誠、急躁，培育同學(xué)良好的習(xí)慣 低班級同學(xué)的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個真正懂事的學(xué)校生?我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底，對于低班級的同學(xué)來說，培育良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天到校后值日生自覺去清掃，每天順手撿起紙屑并放進(jìn)紙簍里。 三、全面理解同

49、學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，多鼓舞同學(xué) 每個孩子都是有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，公平地進(jìn)展溝通，設(shè)身處地為他們著想，仔細(xì)傾聽孩子的聲音，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。訓(xùn)練的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。 四、實(shí)在做好平安工作和管理方面。 平安是一切工作的前提，必需時時講平安，事事留意平安。我校地處交通要道，上學(xué)放學(xué)都很危急。通過主題班會課、平安課、黑板報(bào)等形式增加同學(xué)的平安意識，進(jìn)步同學(xué)的自我防范力量。這一學(xué)期下來，我班成立平安小組,每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好，如有在玩、或不準(zhǔn)時回家，做

50、擔(dān)憂全事，要立即向我匯報(bào)。準(zhǔn)時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，共同批判訓(xùn)練。每個同學(xué)上輪滑課之前都要穿戴好護(hù)具，強(qiáng)調(diào)活動過程中不得推別人，要摔倒的時候不抓別人，隨時留意平安。下課活動時候，都要做安康有益平安的活動，嚴(yán)禁追趕打鬧。 在管理方面盡量鼓舞同學(xué)，分工到人，落到實(shí)處。衛(wèi)生方面等，同學(xué)都是自覺的去完成。常常與家長聯(lián)絡(luò)，深受同學(xué)家長得好評。 五、存在的缺乏及努力方向當(dāng)然，我在工作中也存在著一些缺乏：對班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙侔緹挼臅r機(jī)。低班級的同學(xué)愛玩，愛動，喜歡做嬉戲。但回看這一學(xué)期，同學(xué)的課間活動內(nèi)容不夠

51、豐富。 今后努力方向。 1.開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有許多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)的力量。 2.準(zhǔn)時與家長溝通聯(lián)絡(luò)，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 3.著力培育班干部，關(guān)心其樹立威信，幫助教師管理好班級。 4.在本學(xué)期最終的復(fù)習(xí)時間里，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，進(jìn)展有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個同學(xué)都上一個臺階。學(xué)校班主任工作是困難而又榮耀的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心，就肯定能把這份工作做好。 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇11 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、

52、任課教師的大力支持和同學(xué)家長的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的： 一、根本狀況 本班共有同學(xué)人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底把握力度不夠，對學(xué)問的承受力量和理解力量較差，但同學(xué)思想端正，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，對學(xué)問的渴求非常劇烈。 二、工作總結(jié) (一)、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作方案。 2、學(xué)習(xí)了語文訓(xùn)練教學(xué)新方法，新理念。在訓(xùn)練教學(xué)中做到了以同學(xué)為主，教師為輔觀念的轉(zhuǎn)變。 3、加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在訓(xùn)練教學(xué)貫徹不喜歡祖

53、國、喜歡家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)修改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議，做到同學(xué)自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。 5、教學(xué)工作中做到從填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，同學(xué)樂觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。 (二)培育班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一

54、群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)說明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著進(jìn)步，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。 (三)加強(qiáng)思想訓(xùn)練 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三班級的孩子自覺力量差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動身，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

55、1、樹立典范，在本期中，我將針對同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對同學(xué)的訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到進(jìn)步。 2、加強(qiáng)了與同學(xué)的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而獲得了較好的訓(xùn)練教學(xué)效果，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 3、實(shí)行了一對一的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，最終到達(dá)了共同進(jìn)步的訓(xùn)練目的。 4、采納了分層次管理的方法，把班上的同學(xué)根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長，做到了因材施教。 (四)、樂觀開展豐富的文體活動 1、通過學(xué)校開展的國旗下的講話訓(xùn)練活動和本班開展的少先隊(duì)活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先

56、鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。 2、培育了他們的綜合力量，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。 3、在開展少先隊(duì)活動時，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特殊是對于非少先隊(duì)員，向他們宣揚(yáng)少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏。 4、本學(xué)期我班樂觀組織同學(xué)參與慶賀六一活動，豐富了同學(xué)的課余生活，增加的同學(xué)的參加意識，在活動中，同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，樂觀投身于活動中，獲得了較好的成果。 5、同學(xué)思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，屢次獲優(yōu)秀班級稱號，增加了同學(xué)榮譽(yù)感，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 (五)差生轉(zhuǎn)化工作 關(guān)心、鼓舞差生，用好

57、同學(xué)帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行小教師責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時表揚(yáng)平常有進(jìn)步的同學(xué)，包括做好事、上課仔細(xì)聽講、發(fā)言樂觀、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的目光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地熟悉和評價(jià)自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以關(guān)心他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象教師在關(guān)注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。 (六)、做好家訪工作。 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)

58、習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。 三、存在的缺乏： 我班的訓(xùn)練教學(xué)工作雖然獲得了很好的成果，但還存在許多缺乏之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好 2022二班級上學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇12 時間真快，在勞碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多;不經(jīng)意間，他們懂事了許多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。 回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集

59、體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面： 一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)心、理解每一位同學(xué)。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的訓(xùn)練對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都強(qiáng)健成長，這是我做班主任的信念。低班級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教教師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新

60、衣服是誰買的?問問他今日給教師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)在這種輕松的談天氣氛下，把握好訓(xùn)練的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。 我還覺得，班主任對同學(xué)的愛，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛，常常想起一句話：假設(shè)我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)展換位思索：假設(shè)我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假設(shè)那又是我的孩子，如何訓(xùn)練才是最正確途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪都變成了可以理解