1、 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告合集10篇醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告合集10篇 隨著個(gè)人的文明素質(zhì)不斷提升，報(bào)告有著舉足輕重的地位，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。信任無(wú)數(shù)伴侶都對(duì)寫報(bào)告感到十分煩惱吧，下面是我?guī)痛蠹沂帐暗尼t(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告10篇，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 一、實(shí)習(xí)目的 臨床(畢業(yè))實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教導(dǎo)的一個(gè)重要階段,是理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問,嫻熟基本技能和培養(yǎng)自立工作能力的綜合性訓(xùn)練.臨床實(shí)習(xí),應(yīng)體現(xiàn)以病人為中心的思想,樂觀實(shí)踐生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,養(yǎng)成良好的醫(yī)德,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;認(rèn)識(shí)醫(yī)院工作制度、規(guī)章、程序;培養(yǎng)自立分析問

2、題、解決問題的能力;把握基本診療技術(shù);對(duì)各科常見病、多發(fā)病能夠自立地診治,對(duì)較復(fù)雜的疾病和急診也能夠推斷病情輕重和舉行普通處理.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),達(dá)到初級(jí)住院醫(yī)師的要求. 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 (一)、內(nèi)科學(xué) 1.病案記錄. 嫻熟把握病史采集.正確、嫻熟把握書寫病歷、病程記錄、各種申請(qǐng)單、會(huì)診記錄、轉(zhuǎn)科記錄、階段小結(jié)、出院記錄、死亡報(bào)告等醫(yī)療文書,要求項(xiàng)目齊全、內(nèi)容確切、重點(diǎn)突出、字跡清晰干凈;描述要有挨次,醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng).能夠較精確地下達(dá)醫(yī)囑和觀看病情. 2.診療技術(shù). (1) 嫻熟把握各種基本診療操作:如測(cè)體溫、血壓、脈搏、呼吸、抽血、輸液、物理降溫、鼻飼、給氧、吸痰、褥瘡護(hù)理、青霉素皮試及抗破傷風(fēng)類

3、毒素皮試等.實(shí)習(xí)期間,要求每個(gè)學(xué)員做皮內(nèi)注射、皮下注射、肌肉注射、靜脈注射、靜脈穿刺各20次;護(hù)送及搬運(yùn)危重病人,導(dǎo)尿、灌腸、洗胃510次. (2)把握常用的技術(shù)操作.實(shí)習(xí)期間,要求每個(gè)學(xué)員做腰椎穿刺、胸腔穿刺、骨髓穿刺各35次,腹腔穿刺23次.嫻熟把握插胃管、胃液抽取及十二指腸引流、人工呼吸、胸外心臟擠壓及心內(nèi)注射、某些新療法等,并能把握上述技術(shù)操作的適應(yīng)癥、禁忌癥和并發(fā)癥的處理. (3) 把握血、尿、糞常規(guī)檢驗(yàn)辦法及臨床意義.把握痰常規(guī),痰培養(yǎng),出、凝血時(shí)光,血沉,大便潛血實(shí)驗(yàn),基礎(chǔ)代謝測(cè)定,腦脊液常規(guī),胸腹水常規(guī),肝腎功能及血液生化檢驗(yàn)標(biāo)本的實(shí)行辦法和臨床意義,并能正確分析其檢驗(yàn)結(jié)果;了

4、解胃腸鏡、超聲檢查、腦電圖、肌心圖、腦血管造影的臨床意義.能分析臨床常見的心電圖轉(zhuǎn)變和常見疾病的X線和CT照片. (4)把握視、觸、扣、聽等物理診斷的檢查辦法.能嫻熟分辨下列常見體征并把握其臨床意義:呼吸困難、紫紺、語(yǔ)顫增加或削弱、濁音、鼓音、呼吸音增加或削弱、支氣管呼吸音、干濕性羅音、胸膜摩擦音、心尖搏動(dòng)強(qiáng)弱及范圍、心界大小、震顫、心臟雜音、肝脾腫大、腹部包塊、移動(dòng)性濁音、腸鳴音增加或削弱等.初步把握精神檢查辦法:如知覺、思維、動(dòng)作、情感、智能、意識(shí)障礙等. (5)把握內(nèi)科常見癥狀的分析辦法、治療原則和護(hù)理常規(guī);如發(fā)熱、昏迷、頭痛、嘔血、便血、呼吸困難、咳嗽及咳痰、紫瘢、紫紺、貧血、黃疸、腹

5、痛、嘔吐、腹瀉、胸水、腹水、肝脾腫大、腹部包塊、水腫等. (6)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,能診斷和處理常見的內(nèi)科急癥:如上消化道出血、大咯血、氣胸、急性心力衰竭、急性腎功能衰竭、哮喘持續(xù)狀態(tài)、呼吸衰竭、肝昏迷、糖尿病酸中毒昏迷、甲狀腺危象、感染中毒性休克、心跳驟停、急性藥物中毒等. (7)嫻熟把握病區(qū)和重癥監(jiān)護(hù)病房、門診的工作制度和對(duì)病人的管理辦法.嫻熟把握門診病歷和廚房的正確書寫;基本把握門診常見病和多發(fā)病的診斷和處理. (8)把握本科常用藥物的藥名、作用、劑量、用法、適應(yīng)癥、禁忌癥、副作用及中毒的急救. 3. 重點(diǎn)把握下列疾病的診斷、鑒別診斷和處理 (1)呼吸系統(tǒng):急慢性支氣管炎、支氣管哮喘、支氣

6、管擴(kuò)張、肺炎、肺膿腫、堵塞性肺氣腫、肺癌、結(jié)核性胸膜炎、氣胸、肺結(jié)核、肺源性心臟病、呼吸衰竭、急性呼吸窘迫綜合征(ARDS)等. (2)消化系統(tǒng):急慢性胃腸炎、胃及十二指腸潰瘍病、胃癌、肝硬化、肝昏迷、肝癌、急性胰腺炎、慢性結(jié)腸炎、腹腔結(jié)核、功能性胃腸病等. (3)循環(huán)系統(tǒng):高血壓病、冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病、病毒性心肌炎、心肌病、風(fēng)濕性心臟病、風(fēng)濕熱、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎、心包炎、常見的心律失常、心功能不全等. (4)泌尿系統(tǒng):急慢性腎炎、腎盂腎炎、尿毒癥、泌尿系感染等. (5)血液及造血系統(tǒng):貧血、白血病、血小板削減性紫癜、淋巴瘤等. (6)內(nèi)分泌系統(tǒng):甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、糖尿病.了解腎上腺皮質(zhì)功能

7、減退癥、垂體功能減退、繼發(fā)性高血壓等. (7)風(fēng)濕免疫系統(tǒng):類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等. (8)理化因素所致的疾病:急性中毒、中暑等. (9) 神經(jīng)系統(tǒng):把握頭痛、坐骨神經(jīng)痛、三叉神經(jīng)痛、面神經(jīng)炎、多發(fā)性神經(jīng)炎、癲癇、腦出血、腦血栓形成、短暫性腦缺血發(fā)作、顱內(nèi)壓增高綜合征等臨床表現(xiàn)和處理原則.對(duì)脊髓空洞癥、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病、帕金森病、周期性癱瘓、蛛網(wǎng)膜下腔出血等疾病的臨床表現(xiàn)和處理原則作為普通了解. 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 去年全國(guó)抗震救災(zāi)工作正如火如荼舉行著的時(shí)候，同窗幾年的學(xué)生們相繼被派遣到各個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)院實(shí)習(xí)。我跟另一學(xué)生被分到常德市第一中醫(yī)院，開頭了臨床實(shí)踐生活。 當(dāng)初天氣的確也

8、蠻熱，不過(guò)相比呆了好多年處在長(zhǎng)沙的小學(xué)而言，常德市卻算市環(huán)境宜人，氣溫稍稍舒爽不少，我想這應(yīng)歸功于常德綠化吧。醫(yī)務(wù)科主任鑒于我們初來(lái)乍到，也剛接觸臨床，就將我支配在了醫(yī)院輔助性科室B超、心電圖、及發(fā)射科。這些科室雖然不是醫(yī)院重點(diǎn)科室， 但由于是臨床各科的基礎(chǔ)輔助科室，所以天天都有無(wú)數(shù)患者來(lái)做檢查。有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我很榮幸，而且負(fù)責(zé)帶教我的B超科譚菲教師無(wú)論醫(yī)德和師德都是值得我所欽佩的，正巧指導(dǎo)我這種初出茅廬的同學(xué)。 因?yàn)閬?lái)應(yīng)診的患者無(wú)數(shù)，使我有機(jī)會(huì)接觸各個(gè)病種，在此期間，我主要負(fù)責(zé)記下來(lái)訪的患者，以及譚教師在做B超檢查的時(shí)候，我協(xié)助記錄病人的B超各種數(shù)據(jù)包括孕婦的胎位等等。 有時(shí)譚教師忙不過(guò)來(lái)，

9、我就幫她寫一些B超的診斷結(jié)論，然后經(jīng)譚教師審核無(wú)誤簽字后交給患者。碰到很典型的病例，譚教師先叫我仔細(xì)看、聽、觸認(rèn)真觀看病情，然后指出這是什么病。 離開這個(gè)科室之后，我到了大內(nèi)科跟內(nèi)科副主任。這里包括了呼吸、腎內(nèi)、內(nèi)分泌諸專科。在這里我接觸到了更廣泛的病人，由于他們都住在醫(yī)院里面，使我有機(jī)會(huì)具體 地咨詢病情和觀看變化。每收住一個(gè)新病人，我都和同實(shí)習(xí)的小薛學(xué)生主動(dòng)測(cè)體溫、脈搏、量血壓，做心電圖，輔助教師做體格檢查，仔細(xì)地聽主任分析。在住院部 少不了寫病歷，教師寫完首次記錄后，普通讓我們寫住院記錄。厚厚的一大摞病例，我井井有條地查閱并一一寫完。 科室里面的教師夸我字寫得工整美麗，這使我感到在這樣一個(gè)

10、集體中很欣慰。若是相對(duì)空閑時(shí)，我就和小薛來(lái)到病房咨詢病情，叮囑患者一些注重事項(xiàng)，并和患者拉 家常，套近乎，病房?jī)?nèi)其樂融融。在此期間我主要認(rèn)識(shí)了內(nèi)科常見病的診斷和處理辦法，認(rèn)識(shí)了常用藥物，還做了許多急救工作。 “人命至貴，有貴千金”，我感覺到自己肩上的擔(dān)子很重，更明了自己這份職業(yè)的神圣使命。我暗自宣誓一定要學(xué)好本事，哪怕條件有限，我也要憑借自己的勤奮和對(duì)患者及其家屬的負(fù)責(zé)態(tài)度，盡量拯救生命。 在骨外科，我學(xué)會(huì)了常規(guī)的清創(chuàng)術(shù)、換藥、包扎，認(rèn)識(shí)了無(wú)菌操作和時(shí)刻警醒自己保持無(wú)菌觀念。碰到手術(shù)，則尾隨教師仔細(xì)觀察手術(shù)過(guò)程，認(rèn)識(shí)了一些手術(shù)器械和 常規(guī)手術(shù)的原則和操作辦法。印象最深刻的是有一次作為二助跟邵先

11、坊院長(zhǎng)做一個(gè)“旋髂深”，看到邵院長(zhǎng)精湛的手法和鎮(zhèn)定自若的神情，不禁嘖嘖贊揚(yáng)。由于病人是個(gè)外傷的重癥病人，除了股骨頸骨折之外，還有髕骨粉碎性骨折，清晰的記得當(dāng)初就為固定已經(jīng)四分五裂的髕骨一共打了8跟克氏針，雖然院長(zhǎng)技術(shù)熟練，但是做完囫圇手術(shù)也花了整整4個(gè)多小時(shí)，下臺(tái)以后已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了，囫圇人腿都是僵硬的，肚子也餓過(guò)頭了.一方面感嘆作為醫(yī)生的不易，另一方面野為西醫(yī)處理危險(xiǎn)病人而實(shí)行的這種挽救措施稱奇，的確有中醫(yī)不及的地方。 在外科兩個(gè)月之后，我又相繼在心血管內(nèi)科、 眼科、耳鼻喉科、口腔科、幾個(gè)月的時(shí)光。嫻熟把握了各科多發(fā)病、常見病的診斷和處理辦法。這些經(jīng)受對(duì)我的綜合能力有了很大的提升，尤其在臨

12、床診斷的時(shí)候使我能兼顧各方面的資料而更有掌握地確診疾病。 之后，就是到了我自己的專業(yè)科室-針灸推拿科 ，當(dāng)初我是被分在門診，跟門診的負(fù)責(zé)人-年近50的夏乃年主治醫(yī)師。夏教師不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且人也十分隨和，所以科室其他教師和病人都親切的稱呼他“夏老”夏老對(duì)我十分關(guān)懷和愛惜，好比自己的親生孩子一樣，不僅樂觀鼓舞我克服心理障礙，勇于動(dòng)手把理論學(xué)問用之于臨床，但是又不是對(duì)我放任不管，真正做到“放手不放眼”。在他的指導(dǎo)下，我快速可靠的把握了專業(yè)學(xué)問，也對(duì)自己彌漫了信念，不再是那種畏首畏尾的學(xué)校童了，也有了自己的專業(yè)進(jìn)展方向和動(dòng)力.尾隨夏老侍診期間，對(duì)科室的無(wú)數(shù)常見病的診斷、治療、用藥以及用量都有了基本的

13、了解。其中記憶深刻的一點(diǎn)就是一個(gè)腰痛病人，時(shí)發(fā)時(shí)止已經(jīng)無(wú)數(shù)年了，中西醫(yī)看了不少，但是療效欠佳。夏老在認(rèn)真做了各項(xiàng)檢查后，確定使用他的成名療法-“三拐五療法”再協(xié)作針灸火罐，病人其次天就已經(jīng)能自己走來(lái)做治療，不到一個(gè)星期痊愈，隨訪幾個(gè)月未見再?gòu)?fù)發(fā)，病人后來(lái)到院長(zhǎng)那里給老夏送錦旗，稱夏老“妙手回春”。 除此之外跟夏老的三個(gè)月時(shí)光，我還總結(jié)了些他的臨床閱歷，比如說(shuō)像火針療法及其適應(yīng)癥，還有挑刺等等.其中藥物灸治療頸椎椎間盤突出癥，還是老夏的創(chuàng)新，病人反映療效確切，而且成本也相比其他療法更低廉，深得病人愛慕.固然這些治療反方，包括藥物灸的藥物配伍及制作辦法我都仔細(xì)的記在了日記本上，由于這些都是我以后自

14、己自立臨床的珍貴閱歷. 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 見習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感觸醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論學(xué)問的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)幻想的期前預(yù)備。見習(xí)，讓我明了了許多。 見習(xí)14天，讓我感觸最深的是： 臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固基地，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我重臨在校那些枯燥又頑固的學(xué)問時(shí)提出的種種問題。例如： 天天面向著教師如魚得水勞碌的身影，我心里惟獨(dú)怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)習(xí)，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教導(dǎo)模式，被動(dòng)的接受學(xué)問害慘了同學(xué)，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時(shí)方恨少”

15、的懊喪與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話： ”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的咨詢時(shí)，因整個(gè)吞棗，對(duì)于該學(xué)問的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再碰到下一個(gè)問題，該以什么借口去躲避呢?”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)學(xué)問，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。 學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系，對(duì)于順當(dāng)實(shí)施護(hù)理是勢(shì)在必行的。那么怎樣才干夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢? 眾所周知建立和睦的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思量的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，

16、將病人的痛苦看作自己的痛苦看作自己的痛苦，專心去體味病人的茫然與不知所措，只要你準(zhǔn)時(shí)伸出一雙暖和的手，病人就能感觸來(lái)自你手心的力氣，大概他們就會(huì)獵取一份打敗病魔的決心與信念，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界絢爛的風(fēng)景。第二，擅于與病人交流。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒服的感覺，假如我是一位病人，我會(huì)毫不遲疑地挑選住在這里，因此，我也要求自己不把心情帶到工作中，天天保持陽(yáng)光絢爛的笑容，讓病人天天都能感觸暖和，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景?！蔽⑿Ψ?wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐驚與病

17、痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不擅長(zhǎng)與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲业淖员?，不主?dòng)而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)光，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)當(dāng)是得心應(yīng)手才是，面隊(duì)教師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的教師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，的確是另一翻感覺，如果病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐驚也就削減了一半。因此，自信念是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不行少的東西。

18、 病人的絕對(duì)是護(hù)士最大的成就;病人的贊揚(yáng)是護(hù)士最大的光彩;病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰;病人的微笑是護(hù)士最好的回饋”護(hù)士職業(yè)是最高尚的!護(hù)士直接與病人接觸，你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消逝了。做護(hù)士真好!是你們讓我們有了其次次生命的機(jī)會(huì)，是你們，用親切的話語(yǔ)勸慰我們，讓我們有打敗疾病的信念，是你們精心的照看，讓我們快速康復(fù)?！边@是出自住院病人的心聲，信任可愛的白衣天使們聽到這些來(lái)自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的激動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受激勵(lì)，我立志要為我即將綻開的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。 再次走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份勸慰

19、;少了一份不安，多了一份誠(chéng)摯。在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問，還明了了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事，提高自己與人交流的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 本人在實(shí)習(xí)期間,恭敬教師,熱愛勞動(dòng),刻苦學(xué)習(xí)。 在帶教教師的協(xié)助下,能把握常見病與多種病的診斷和治療。這讓我感到很興奮. 在實(shí)習(xí)期間,我十分喜愛我的每一位帶教教師.由于她們都盡最大的努力去教我,而我也努力的去學(xué)習(xí),彼此都給對(duì)方留下了好印象。 在內(nèi)科的時(shí)候,剛到那什么也不認(rèn)識(shí),只能看到那些醫(yī)生天天都很忙,而我卻坐在那里,看者他們做事。心里很不爽.心想:我回去

20、呀,不實(shí)習(xí)了?？墒欠催^(guò)來(lái)想,父母都已經(jīng)給我交錢了,不能鋪張他們掙的血汗錢呀!第2天的時(shí)候,我的帶教教師帶者我去查病房,查病房回來(lái)就該開化驗(yàn)單了,我也不知道怎么開,教師就給我講了講,這才明了過(guò)來(lái).輪到值班的時(shí)候,教師都給我講了講在內(nèi)科的常見病與多發(fā)病,讓我心里有了個(gè)底。在內(nèi)科我首先會(huì)做的第1個(gè)檢查是:心電圖,緊接著就是問病史,寫病歷,整出院病歷。就這樣在內(nèi)科呆了2個(gè)月。我該往婦科轉(zhuǎn)了,心里有點(diǎn)依依不舍。 在婦科的時(shí)候,我的帶教教師是主任。剛到那,我看到的就是一大堆病歷,我問教師這么多病人,教師說(shuō):“病人來(lái)了快走了，快!”在婦科,手術(shù)多,同學(xué)少,天天8點(diǎn)上班向來(lái)忙到下班,根本沒有歇息的時(shí)光。一上班

21、,先查完房,就跟主任上手術(shù)了.手術(shù)室對(duì)我來(lái)說(shuō)很生疏。主任知道我不了解,就跟我說(shuō),你先站在旁邊看兩次,到上手術(shù)的時(shí)候你就知道干什么了,我說(shuō):恩.開頭我一看到血還有點(diǎn)不習(xí)慣了,后來(lái)跟主任上了2次手術(shù)就好了.在做手術(shù)的時(shí)候,主任教我怎么開刀,打結(jié) 在兒科的時(shí)候,帶教教師給我講了講常見病,小兒怎么用藥,還告知我小兒不像成人,不能用的劑量大,否則將會(huì)十分的危急。在外科的時(shí)候,帶教教師告知我怎么包扎傷口,換藥,拆線。在院期間,我對(duì)待病人就像親人一樣,去關(guān)懷,去照看他們,讓他們心里感覺到在醫(yī)院就像在家一樣.有時(shí)候幫病人打打水,聊談天。 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 不知不覺已經(jīng)在附一實(shí)習(xí)結(jié)束，這也是我在高校

22、四年來(lái)，第一次真正的上臨床，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是那么新奇，離開了枯糙的書本，面向著的是活生生的病人，而我也充當(dāng)了一回冒牌的醫(yī)生。 在我們下科之前經(jīng)過(guò)容易的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來(lái)都沒有接觸過(guò)臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)東西。我把在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下： 1、繼承創(chuàng)新文明務(wù)實(shí)。校訓(xùn)短短的八個(gè)字，就是出入校門前永久的記憶，所需繼承的太多太多，前輩們的精神，乃重中之重，而后才是思維方式，最后才是藥房等等，創(chuàng)新，思維方式與藥劑的創(chuàng)新，文明，謙而有理，務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，無(wú)論做哪一行，哪一業(yè)，做好腳下，我覺得這八個(gè)字不光是運(yùn)用在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，在各行各業(yè)中，都應(yīng)當(dāng)有這種精神，

23、前輩們一步步辛勤的走下的路，我們應(yīng)當(dāng)走的越發(fā)輝煌。如此一來(lái)，這高校，也算得上并未白上了。 2、醫(yī)人醫(yī)心?，F(xiàn)如今太多病從心起，我們只能醫(yī)人的軀殼，醫(yī)人心，卻是另一項(xiàng)浩瀚渺茫的工程，在這段時(shí)光的學(xué)習(xí)中，我不斷的在思量這一問題，如何醫(yī)人心?以佛心觀人，人人為佛，以魔心觀人，人人為魔，花開生兩面，佛魔一念間。世事洞明皆知識(shí)，人情練達(dá)即文章。終于的答案，是以自性悟本真。自己要做一個(gè)榜樣，不是時(shí)代，歷史的榜樣，而是自己的榜樣，做好自己，自然會(huì)有人來(lái)訪問你，你由著他訪問，給他提點(diǎn)，解惑，自然能夠醫(yī)人心結(jié)，路還很長(zhǎng)，無(wú)論是否從醫(yī)，應(yīng)有一顆醫(yī)者之心。 3、目標(biāo)。在醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生無(wú)數(shù)，有無(wú)數(shù)學(xué)生都有考研的決定，這

24、就意味著我們要好好的支配好自己的時(shí)光，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是把實(shí)習(xí)放在首位的，究竟惟獨(dú)那么一次，時(shí)光是那么的寶貴，豈能鋪張，正由于這樣我下定決心一定在實(shí)習(xí)期間好好熬煉自己，無(wú)論自己今后是否從醫(yī)，都要在學(xué)習(xí)的道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以應(yīng)對(duì)日后生活中浮現(xiàn)的各種困難。在實(shí)習(xí)期間訂個(gè)目標(biāo)很重要，沒有目標(biāo)，我們就沒有進(jìn)取的方向，而我的目標(biāo)是：在實(shí)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己臨床思維、把握臨床常見病、多發(fā)病的診療、把握各項(xiàng)臨床操作技術(shù)、把握各項(xiàng)急診的處理，能中西醫(yī)結(jié)合治療一些雜病。定下目標(biāo)之后，就向著目標(biāo)努力，有目標(biāo)的做事情比毫無(wú)目的可以取得事半功倍的效果。 4、適應(yīng)。醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的學(xué)生可能很深有體味，沒

25、有課室，沒有教材，沒有作業(yè)，沒有考試。我剛開頭也暈了，感覺自己太多東西不會(huì)了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽恕Ｎ艺J(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)當(dāng)是“實(shí)踐第一”，它意味著你要去干有關(guān)診斷、救護(hù)、觀看、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)光是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些學(xué)生說(shuō)的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是辦法不得當(dāng)。我的適應(yīng)辦法是，看書結(jié)合臨床，上班看病，下班看書;比如來(lái)了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，把握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀看類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的狀況，對(duì)比書本，書本-實(shí)踐-書本-再實(shí)踐。事

26、先看書可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事后看書可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正、補(bǔ)充和深入。對(duì)于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生，在小學(xué)里看書是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書則是為了實(shí)踐。 5、注意細(xì)節(jié)。在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的詳細(xì)辦法和所有細(xì)節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥辦法等等，這就需要我們注意細(xì)節(jié)。我們得常常去查房，和患者溝通，了解患者病情變化狀況，了解患者的既往史、藥物過(guò)敏史等等。給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食計(jì)劃，給有損傷的患者包扎換藥等等。 6、培養(yǎng)思維。在臨床工作，我覺得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點(diǎn)也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人

27、后形成初步臨床診斷和制定合理治療計(jì)劃的基本思維形式，是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實(shí)習(xí)醫(yī)生具體正確的咨詢病史和體格檢查，盡量把握病人全部疾病的相關(guān)信息是舉行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進(jìn)檢查設(shè)備無(wú)數(shù)，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，惟獨(dú)具體的病史和牢靠的體征才是對(duì)疾病推理性分析的客觀依據(jù)。此外，還要建立嚴(yán)密的規(guī)律思量，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們實(shí)習(xí)生要擅長(zhǎng)思量，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)對(duì)病人信息舉行挑選性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個(gè)方面的“癥狀”整合起來(lái)思量，抓住問題的實(shí)質(zhì)，有限度地尋覓相關(guān)理論來(lái)解釋，而終于獲得正確的診斷和治

28、療計(jì)劃。 7、悟。其實(shí)個(gè)人覺得，這一點(diǎn)在于生活中也是不行或缺的，悟，只可意會(huì)，不行言傳。悟。 其實(shí)在中醫(yī)科實(shí)習(xí)的體味遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾點(diǎn)，心之所向，即為天堂，我們心中彌漫世界，彌漫愛，自然你便能給你的身邊帶來(lái)愛，你的身邊都滿滿的是愛，那你的世界，不就是一個(gè)愛的世界嗎? 世人多疾苦，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)光，自己看到了許多病人背后的事，家境，付出，責(zé)任，擔(dān)當(dāng)，辛勤，汗水，淚水，榮耀，使命。哎，以善人心觀世人，世人皆善!以魔人心觀世人，世人皆瘋! 一花一世界，一葉一菩提，心之所向，即為天堂。 本學(xué)期前，我曾上過(guò)武當(dāng)山太子洞訪問過(guò)洞中唯一的道人，賈爺爺，那雙澄澈的眼神，放佛洞穿了我的靈魂，發(fā)自肺腑的言論，敘述著

29、我們身上的責(zé)任，我心之所向，我心之所念，是為世界，人類，動(dòng)物，植物，大的陰陽(yáng)。歷史留下精華，遺毒，責(zé)任，都將一代代傳下，由我們擔(dān)當(dāng)! 壯哉我大中醫(yī)!以蓬勃的文化，思維，帶這個(gè)世界走向明亮。 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6 臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)光了，但是直到今日，實(shí)習(xí)留給我的思量還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停歇多長(zhǎng)時(shí)光，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)受之后，囫圇人都有所變化，現(xiàn)在宛然還在變化著。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)宛然比以往任何一次作業(yè)都要困難，遲疑了很長(zhǎng)時(shí)光不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將

30、它們定位。假如下面說(shuō)得太亂，還希翼大家見諒。 給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中,我第一次全面接觸到了如何抄寫患者病歷。 病歷的抄寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分: 1患者的普通狀況。姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住宅等等。 2主訴狀況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的狀況。 3患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病狀況。 4患者的既往史。患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的狀況。特殊注重要確定,患者是否有器質(zhì)性腦外傷,還要特殊考慮患者是否有酒精依靠。 5患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否,父母性格,生活環(huán)境,工作狀況,學(xué)習(xí)狀況,煙酒史,婚姻戀愛史,家族史等等 6精神科檢查。意識(shí)障礙檢查,

31、感知覺障礙檢查,思維活動(dòng)障礙檢查,注重力障礙檢查,記憶力障礙檢查,智力活動(dòng)障礙檢查,有無(wú)自制力檢查,心情情感活動(dòng)障礙檢查,意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。 7量表測(cè)評(píng),b超檢驗(yàn)報(bào)告,x光檢驗(yàn)報(bào)告等等。 據(jù)王健教師介紹,所有報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)所有寫完,其中任何一項(xiàng)沒有完成,都要打回去從做,不能給患者確診。 這部分的病歷抄寫要求介紹,只占所有實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分,也許只用了不到三非常鐘的時(shí)光,但是我感覺它對(duì)我們醫(yī)師來(lái)講分外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路,換句話說(shuō)就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步,才干給眼前的個(gè)案定性的問題。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的凹凸。也嚴(yán)峻關(guān)系到確診的精確性,直接涉

32、及患者的就診與治療,干系重大。 在以往的教科書上,只是容易談到要了解求助者的普通狀況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),要輔助量表測(cè)評(píng)。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。 1要凸現(xiàn)既往史。特殊要注重排解器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎。另外不要遺忘考慮酒藥依靠。 2在個(gè)人史部分。(首先教師的層次劃分就非常細(xì)致,比書本上的周到。另外教師特殊強(qiáng)調(diào))從學(xué)校到高校的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì),幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里,要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配狀況。 3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。 還有就是病歷報(bào)告上面

33、有b超檢驗(yàn)報(bào)告,x光檢驗(yàn)報(bào)告。 以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中十分重要。根據(jù)教師介紹的病歷抄寫思路,給人以鄭重,仔細(xì),科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,值得患者相信的負(fù)責(zé)任態(tài)度。 在王教授結(jié)合病歷請(qǐng)來(lái)患者舉行臨床教學(xué)時(shí),病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面籠罩了患者的狀況,甚至比患者知道的還要多(由于有患者父母的補(bǔ)充在病歷里)這一點(diǎn)顯然讓患者感到吃驚。 據(jù)患者陳述,“在入院的時(shí)光內(nèi),感到病情有所控制,是吃對(duì)了藥了” 這就是讓我感受頗深的小小的”病歷報(bào)告”。 自己對(duì)能夠體現(xiàn)”責(zé)任”的亮點(diǎn)分外關(guān)注?！辈v報(bào)告”有感,就是這么體驗(yàn)出來(lái)的,假如沒有那種心情的鋪墊,我

34、很可能就寫第一堂實(shí)習(xí)課上那個(gè)患者給我的印象了,那個(gè)印象肯定鮮活。兩個(gè)月后的今日我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子?？墒悄莻€(gè)教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不肯意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn)。我總覺得,惟獨(dú)這種嚴(yán)謹(jǐn),才干暗暗的滲透出科學(xué)對(duì)人的負(fù)責(zé)。這種負(fù)責(zé),有一種難以名狀的魅力。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工在日常工作中要注意以下幾點(diǎn)： 第一， 要注重個(gè)人形象。這個(gè)問題似乎從來(lái)都沒有在入科教導(dǎo)中提到過(guò)，不過(guò)，信任無(wú)數(shù)局外人，包括醫(yī)同學(xué)印象中的醫(yī)生都應(yīng)當(dāng)是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的雖然，實(shí)際狀況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高，盡管囫圇病房誰(shuí)都想支使你，但

35、是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會(huì)一開頭就充分相信一個(gè)胡子拉碴、白外套皺巴巴的醫(yī)生，也沒有mm會(huì)在第一眼就傾心于你這“批著白外套的狼”的。 所以，請(qǐng)注重你的形象，從頭到腳，從外到里，整潔整齊，清新精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。俺當(dāng)年極其艷羨醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次。可是我無(wú)論是拿奧妙、汰漬還是白貓 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7 工作已經(jīng)劃上了句號(hào)，但留在心中的回憶與感觸卻是久久難以忘懷。在這五個(gè)多月中我們緊急過(guò)，努力過(guò)，愉快過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我們長(zhǎng)進(jìn)了，成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)了一些在小學(xué)以前從未學(xué)過(guò)的東西。 我于xx年12月至xx年5月在吉林農(nóng)業(yè)科

36、技學(xué)院附屬動(dòng)物醫(yī)院實(shí)習(xí)，該醫(yī)院位于吉林市重慶路大潤(rùn)發(fā)超市附近，是一家以國(guó)營(yíng)為主的寵物醫(yī)院，醫(yī)院占地面積不大，不超過(guò)一百平米，有兩個(gè)樓層。寵物醫(yī)院里基礎(chǔ)設(shè)施還算是比較齊全的，各個(gè)必須的手術(shù)室、美容室、傳染病隔離室等都有設(shè)置。但因?yàn)橐?guī)模小，醫(yī)院尚在進(jìn)展階段，所以較為先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備不多。在職員工也不多，總共四個(gè)人。 該動(dòng)物醫(yī)院主要是給寵物美容、看病、手術(shù)、住院，銷售寵物食品、寵物玩具、寵物相關(guān)用品。天天的顧客流量比較大，我們天天在那里的主要工作就是打掃一下衛(wèi)生，接待前來(lái)就診的小寵物，幫小寵物做一些容易的美容，給寵物打針，常常性的對(duì)醫(yī)院舉行消毒工作等一些比較容易的工作。 前來(lái)該寵物醫(yī)院就診的寵物主要是

37、犬類，其中以博美、金毛、牧羊犬、吉娃娃、前來(lái)就診的比較多，這些犬大部分是從外省或是國(guó)外通過(guò)空運(yùn)被仆人所接收的，因?yàn)閺漠惖赝羞\(yùn)，所以或多或少的會(huì)帶一些疾病。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我所接觸到的病例主要是：傳染病(像犬瘟熱、細(xì)小病毒病、結(jié)核病)、寄生蟲病、外科病(像創(chuàng)傷、膿腫)、內(nèi)科病(口炎、肺炎)、中毒性疾病(有機(jī)磷化合物中毒)等一些疾病。 主管這所動(dòng)物醫(yī)院的專家是我們的王教師，他在工作中嚴(yán)格要求我們，在生活上對(duì)我們十分關(guān)懷，從他及其他寵物醫(yī)生那里我們學(xué)到了無(wú)數(shù)關(guān)于做人、做事、創(chuàng)業(yè)的方面的東西，并讓我深刻的熟悉到作為一名合格的寵物醫(yī)生不僅需要嫻熟的操作技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)： 畢業(yè)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上

38、了句號(hào)，但留在心中的回憶與感觸卻是久久難以忘懷。在這五個(gè)多月中我們緊急過(guò)，努力過(guò)，愉快過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我們長(zhǎng)進(jìn)了，成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)了一些在小學(xué)以前從未學(xué)過(guò)的東西。 我于xx年12月至xx年5月在吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院附屬動(dòng)物醫(yī)院實(shí)習(xí)，該醫(yī)院位于吉林市重慶路大潤(rùn)發(fā)超市附近，是一家以國(guó)營(yíng)為主的寵物醫(yī)院，醫(yī)院占地面積不大，不超過(guò)一百平米，有兩個(gè)樓層。寵物醫(yī)院里基礎(chǔ)設(shè)施還算是比較齊全的，各個(gè)必須的手術(shù)室、美容室、傳染病隔離室等都有設(shè)置。但因?yàn)橐?guī)模小，醫(yī)院尚在進(jìn)展階段，所以較為先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備不多。在職員工也不多，總共四個(gè)人。 該動(dòng)物醫(yī)院主要是給寵物美容、看病、手術(shù)、住院，銷售寵物食品、寵物

39、玩具、寵物相關(guān)用品。天天的顧客流量比較大，我們天天在那里的主要工作就是打掃一下衛(wèi)生，接待前來(lái)就診的小寵物，幫小寵物做一些容易的美容，給寵物打針，常常性的對(duì)醫(yī)院舉行消毒工作等一些比較容易的工作。 前來(lái)該寵物醫(yī)院就診的寵物主要是犬類，其中以博美、金毛、牧羊犬、吉娃娃、前來(lái)就診的比較多，這些犬大部分是從外省或是國(guó)外通過(guò)空運(yùn)被仆人所接收的，因?yàn)閺漠惖赝羞\(yùn)，所以或多或少的會(huì)帶一些疾病。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我所接觸到的病例主要是：傳染病(像犬瘟熱、細(xì)小病毒病、結(jié)核病)、寄生蟲病、外科病(像創(chuàng)傷、膿腫)、內(nèi)科病(口炎、肺炎)、中毒性疾病(有機(jī)磷化合物中毒)等一些疾病。 主管這所動(dòng)物醫(yī)院的專家是我們的王教師，他在工作

40、中嚴(yán)格要求我們，在生活上對(duì)我們十分關(guān)懷，從他及其他寵物醫(yī)生那里我們學(xué)到了無(wú)數(shù)關(guān)于做人、做事、創(chuàng)業(yè)的方面的東西，并讓我深刻的熟悉到作為一名合格的寵物醫(yī)生不僅需要嫻熟的操作技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)： 我總結(jié)了三點(diǎn)： 1.思想素養(yǎng) 寵物行業(yè)的每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)小動(dòng)物有愛心，熱愛寵物工作，獻(xiàn)身寵物事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有良好的醫(yī)德，仔細(xì)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)配合。 2.專業(yè)素養(yǎng) 對(duì)顧客要態(tài)度懇切，和氣熱烈，關(guān)懷關(guān)愛，把握寵物的心理特點(diǎn)，賦予細(xì)致的治療，技術(shù)嫻熟，做到精確、安全，精益求精，要有敏銳的觀看力，擅長(zhǎng)發(fā)覺病情變化，碰到病情突變，既要沉著鎮(zhèn)靜，又要在救護(hù)中靈敏、果斷。 3.科學(xué)素養(yǎng) 做為寵物醫(yī)生要

41、有實(shí)事求是、勇于探究的精神，要仔細(xì)把握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)操作都要知其然并知其所以然。作為寵物醫(yī)生應(yīng)當(dāng)努力拓寬自己的學(xué)問面! 此次實(shí)習(xí)給我印象最深不是如何的給寵物看病，美容，而是贊嘆越來(lái)越多的人群對(duì)寵物關(guān)注，這些人群主要體現(xiàn)在青年人上面，還有一些白領(lǐng)階層，這可能跟經(jīng)濟(jì)和不同年齡階層的人的觀念以及人們心態(tài)的變化有很大的關(guān)系。每個(gè)養(yǎng)寵物的仆人對(duì)自己的寵物都像對(duì)待自己的親人一樣，很是費(fèi)心費(fèi)勁的去為寵物生活的方方面面著想。我記得在就診的過(guò)程中就有一位中年婦女是哭著抱著患病的小金毛到醫(yī)院看病的。12 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8 實(shí)踐可以加強(qiáng)理論學(xué)問的認(rèn)知，可以嫻熟所學(xué)的各項(xiàng)操作技能，它是各專業(yè)同學(xué)成才

42、必不行少的一步。醫(yī)學(xué)是特殊神圣的學(xué)科，正如人們所言它是健康所系，性命相托。因此對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)臨床實(shí)習(xí)顯得尤為重要。小學(xué)像以往一樣給我們支配了一年的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科。轉(zhuǎn)瞬一年的實(shí)習(xí)就要結(jié)束，心里有太多感慨。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作方面，僅以此記錄我這一年以來(lái)的心得體味。 滕州中醫(yī)院實(shí)習(xí)篇 20 xx年5月來(lái)到滕州中醫(yī)院，一個(gè)生疏的城市一個(gè)全新醫(yī)院。在此之前我向來(lái)在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院見習(xí)，初次來(lái)到一個(gè)醫(yī)療系統(tǒng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較正規(guī)的醫(yī)院，心里或多或少有些不適應(yīng)。不安自己所學(xué)書本上的學(xué)問不能應(yīng)用于臨床;不安科里的教師不會(huì)像課堂的上的教師那樣有耐心;事實(shí)證實(shí)我的不安是徹低沒有須要的，接待我們的科教科主任王教師人特殊和

43、氣，脾氣也特殊好。當(dāng)天支配好我們的住宿，其次天下午給我們開了實(shí)習(xí)前的一個(gè)小小會(huì)議，支配實(shí)習(xí)分組并且交待一些注重事項(xiàng)。緊接著我們就開頭了這為期一年余的實(shí)習(xí)。 心內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，正如王教師所說(shuō)科里的教師都特殊友善，對(duì)待我們也特殊熱烈。我們的帶教韓教師特殊負(fù)責(zé)，他嚴(yán)謹(jǐn)卻不柔和，博學(xué)卻不多語(yǔ)，在這個(gè)科里韓教師向我們敘述了冠心病、高血壓、心力衰竭、急性心肌梗死等一些常見疾病的診斷和治療辦法，以及各種心律失常心電圖的典型表現(xiàn)。指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)心臟的聽診，在他的耐心指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了聽正常心音、二尖瓣狹窄(我們特殊幸運(yùn)見到幾例風(fēng)濕性心臟病的患者，有幸聽到二尖瓣狹窄時(shí)的開瓣音)、二尖瓣關(guān)閉不全(收縮期吹風(fēng)樣

44、雜音、主動(dòng)脈瓣狹窄(收縮期噴射性雜音)和主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全(舒張期嘆氣樣雜音)時(shí)的雜音。當(dāng)初學(xué)習(xí)西醫(yī)內(nèi)科時(shí)心血管系統(tǒng)疾病所學(xué)不是太好，所以無(wú)數(shù)東西都有些一知半解的感覺，以致當(dāng)初教師考我們房顫的心電圖特征是什么，我都沒能答上來(lái)，給我一個(gè)很深刻的教訓(xùn)：雖說(shuō)理論學(xué)問在臨床所用不是特殊大，但是假如離開了理論談臨床，那就是空談。因此在我有空時(shí)光好好惡補(bǔ)了一下西醫(yī)內(nèi)科心血管系統(tǒng)的疾病的有關(guān)學(xué)問。還有一個(gè)記憶深刻就是第一次見到青霉素過(guò)敏性休克并且參加到救護(hù)過(guò)程。藥物過(guò)敏性休克特殊嚴(yán)峻尤其是青霉素類的藥物過(guò)敏。當(dāng)初是晚上7點(diǎn)左右，科里的教師大部分都走了，只剩朱教師值班，當(dāng)初還有一個(gè)骨科的會(huì)診，朱教師因事一時(shí)走不

45、開，派我們先去做個(gè)心電圖。在這過(guò)程中病人誘發(fā)房顫，血壓下降，心率減慢，病人自覺心慌，出汗。當(dāng)初值班朱教師和護(hù)士教師向來(lái)守護(hù)在病人旁邊舉行救護(hù)，當(dāng)初一段時(shí)光病人血壓降到測(cè)不出，我們回來(lái)后幫忙做心電圖，記述救護(hù)過(guò)程，觀看病情變化。還好病人經(jīng)靜推腎上腺素后血壓開頭回升，心率開頭恢復(fù)。經(jīng)一系列救護(hù)措施運(yùn)用后病人自覺癥狀逐漸好轉(zhuǎn)，心電圖回復(fù)到原有狀態(tài)，血壓升高至正常水平，救護(hù)勝利。朱教師和護(hù)士教師都松了一口氣，幸好朱教師沒去會(huì)診，否則病人就難以救護(hù)過(guò)來(lái)。我通過(guò)這件事意識(shí)到臨床醫(yī)生的責(zé)任的重大，也意識(shí)到時(shí)光對(duì)醫(yī)生和病人的重要性。 在心內(nèi)科一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束后我又間續(xù)去了呼吸和內(nèi)分泌科、消化內(nèi)科、中風(fēng)科、燒傷

46、整形和肛腸外科。因?yàn)殡葜嗅t(yī)院的規(guī)模并不很大，他的無(wú)數(shù)科室是合并在一起的。例如呼吸內(nèi)和內(nèi)分泌科就合為內(nèi)二科。在呼吸和內(nèi)分泌科學(xué)習(xí)了肺炎、糖尿病、甲亢的診斷和治療，學(xué)習(xí)了干濕啰音的聽診，有幸見到一例類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者，她的手指幾乎均是天鵝頸樣畸形，并且有大量心包積液,心電圖呈典型ST段弓背向下的抬高，特殊典型，還有一例中央性肺癌的患者，他的右側(cè)肺部聽診徹低沒有呼吸音。在消化內(nèi)科，科主任是我們小學(xué)的中醫(yī)博士，也就是在這個(gè)科和中風(fēng)科中醫(yī)的運(yùn)用是最為廣泛。堵塞性黃疸(中醫(yī)的陽(yáng)黃,茵陳蒿湯主之)、單純性腸梗阻(中醫(yī)的腑實(shí)證，承氣湯系列主之)、脾約證(麻子仁丸)、腹脹(中醫(yī)的痞滿，半夏泄心湯主之)，雖然

47、中醫(yī)應(yīng)用相對(duì)心內(nèi)科來(lái)說(shuō)比較廣泛，但是仍然只是起輔助作用，西醫(yī)西藥的運(yùn)用依然占主導(dǎo)地位。 在中風(fēng)科實(shí)習(xí)過(guò)程中，尾隨張?jiān)洪L(zhǎng)待過(guò)一天門診，大概惟獨(dú)在中醫(yī)院的門診里才不會(huì)見到西醫(yī)的身影。一天下來(lái)，我抄方的手累的酸痛酸痛的，但是感覺還是蠻感動(dòng)，學(xué)到不少中醫(yī)的學(xué)問，雖然自己不決定再?gòu)氖轮嗅t(yī)方面的醫(yī)療事業(yè)，但看到這么多人信任中醫(yī)認(rèn)可中醫(yī)心里還是蠻欣慰的。我特殊佩服中風(fēng)科主任楊教師，他自己按照經(jīng)絡(luò)的走行，發(fā)明白中風(fēng)病人肢體功能康復(fù)的一系列器械和體操，尤其是五個(gè)圈療法，簡(jiǎn)便易行，任何人無(wú)論在何時(shí)何地都可舉行。楊教師特殊熱烈，用經(jīng)絡(luò)分析儀給我們每人做了個(gè)經(jīng)絡(luò)全息圖。逐一向我們講解中醫(yī)經(jīng)絡(luò)的運(yùn)用。我記得當(dāng)初由于預(yù)備

48、考研，加上滕州天氣炎熱我的身體幾乎到吃不消的地步，楊教師為我做完后告知我十二條正經(jīng)均處于低水平運(yùn)作狀態(tài)，再不注重身體，加強(qiáng)養(yǎng)分就會(huì)生病。通過(guò)這件事我熟悉到中醫(yī)的未病先防的優(yōu)勢(shì)。 內(nèi)科系統(tǒng)轉(zhuǎn)完后我來(lái)到燒傷整形和肛腸外科，外科的教師同樣特殊和氣，耐心指導(dǎo)我們?cè)撊绾螕Q藥，如何拆線，如何包扎。并且?guī)覀內(nèi)ナ中g(shù)室，身臨其境感觸手術(shù)全過(guò)程。我記得第一次去手術(shù)室，心里特殊緊急，向來(lái)不安自己的操作不規(guī)范。進(jìn)去后只記得該如何刷手，遺忘該怎樣穿手術(shù)衣了，手術(shù)室的護(hù)士教師把我罵了一頓，趕了下來(lái)。當(dāng)初臉皮比較薄，眼淚向來(lái)在眼窩打轉(zhuǎn)，不過(guò)堅(jiān)持沒有落下來(lái)。后來(lái)認(rèn)真想想教師罵的很對(duì)，無(wú)菌概念對(duì)外科醫(yī)生十分重要，稍不注重就會(huì)

49、造成嚴(yán)峻的感染，甚至威逼病人的 生命。我回去好好把外科無(wú)菌術(shù)重新學(xué)習(xí)了一遍。在接下來(lái)的外科系統(tǒng)里因?yàn)轭A(yù)備著考研，用在實(shí)習(xí)上的心思開頭不像以前了。滕州的實(shí)習(xí)到20 xx年9月份就遺憾結(jié)束了，我們依小學(xué)的支配回到濟(jì)南，來(lái)到千佛山醫(yī)院。 千佛山醫(yī)院實(shí)習(xí)篇 按小學(xué)支配原先在章丘人民醫(yī)院和膠南市中醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生回濟(jì)南后同樣在千佛山醫(yī)院實(shí)習(xí)。這樣我們22個(gè)人組成了新的實(shí)習(xí)隊(duì)伍。20 xx年10月我們?cè)趯?shí)習(xí)管理科李明教師帶領(lǐng)下走進(jìn)千佛山醫(yī)院，繼續(xù)我們的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。為便利我們實(shí)習(xí)，李教師把我們分成11個(gè)組，支配了11個(gè)科。由于20 xx年1月份的考研，為讓我們好好備考，所以年前只支配了兩個(gè)科。我要轉(zhuǎn)的就是腎內(nèi)科

50、和內(nèi)分泌科。 腎內(nèi)科是我來(lái)到千佛山醫(yī)院這樣一個(gè)省三級(jí)甲等醫(yī)院要轉(zhuǎn)的第一個(gè)科。心里彌漫了感動(dòng)感，同樣也彌漫自卑感。感動(dòng)是由于自己能走進(jìn)這么一個(gè)正規(guī)醫(yī)院實(shí)習(xí)，自卑是覺得自己是中醫(yī)的同學(xué)，西醫(yī)的學(xué)問把握的比不上西醫(yī)院校的同學(xué)。這種感覺持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)光后才散去。在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶教王尊松教師對(duì)我們實(shí)習(xí)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，每次查房給我沒講授無(wú)數(shù)東西。由于之前從來(lái)沒在腎內(nèi)科待過(guò)，在這科里實(shí)習(xí)徹低是一個(gè)嶄新的開頭，無(wú)數(shù)都不懂。王教師給我們講解了腎性高血壓的用藥(ACEI、ARB對(duì)腎臟有庇護(hù)作用的降壓藥必選則，多藥聯(lián)合)、系統(tǒng)性紅斑狼瘡的診斷標(biāo)準(zhǔn)與治療辦法、急性腎小球腎炎的診斷與治療。認(rèn)識(shí)了環(huán)孢素、驍悉、強(qiáng)的松等

51、藥物的應(yīng)用。在病房里觀察了頸靜脈穿刺，腎穿刺取活檢標(biāo)本的全過(guò)程。很快兩周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。接下來(lái)我來(lái)到內(nèi)分泌科，那是距離考研還有2個(gè)月的時(shí)光，心思開頭所有放在考研的備考上。實(shí)習(xí)有些松懈。在內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)不再像腎內(nèi)那樣仔細(xì)，所學(xué)甚少。 1月份考研結(jié)束，實(shí)習(xí)重新進(jìn)入狀態(tài)。我開頭了心內(nèi)和消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)。在這兩個(gè)科重溫習(xí)了在滕州中醫(yī)院所見的疾病，見識(shí)了千醫(yī)教師的醫(yī)療技術(shù)水平。在心內(nèi)科胡和生教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了病例的書寫，自立完成一份大病例。學(xué)習(xí)了心律失常的藥物治療，擴(kuò)張性心肌病的診斷治療。第一次走進(jìn)介入診療室觀察了冠脈造影術(shù)和射頻消融術(shù)。第一次參加心肺復(fù)蘇。在消化內(nèi)科，和師姐協(xié)作完成胸腹腔穿刺術(shù)。很圓滿是沒

52、有去胃鏡室觀察內(nèi)鏡檢查術(shù)。內(nèi)科系統(tǒng)結(jié)束后我來(lái)到千醫(yī)的急救中心，在這個(gè)科里尾隨王光海教師在救護(hù)室和病房學(xué)習(xí)了百草枯中毒的救護(hù)流程，急性心肌梗死的溶栓療法，II型呼吸衰竭的治療，以及糖尿病酮癥酸中毒救護(hù)治療。在這個(gè)科里，感受最深的就是時(shí)光的重要性，對(duì)病人來(lái)說(shuō)時(shí)光就是生命，每個(gè)急診的教師都緊繃著一根弦。做個(gè)好醫(yī)生不易，急診的好醫(yī)生更難。 在接下來(lái)的幾個(gè)科里印象最深，感受最多的要數(shù)神經(jīng)外科和婦產(chǎn)科。這兩個(gè)科對(duì)我 來(lái)說(shuō)同樣是嶄新的空白(從未實(shí)習(xí)過(guò))。在神經(jīng)外科，各種車禍所造成的顱腦外傷比比皆是，腦動(dòng)脈瘤破碎造成的顱內(nèi)血腫同樣應(yīng)有盡有，他們或意識(shí)蘇醒或處昏迷狀態(tài)。每個(gè)人的癥狀都很典型。在這個(gè)科里我學(xué)會(huì)了看

53、顱腦CT和MRI，學(xué)會(huì)怎樣區(qū)別硬膜外血腫和蛛網(wǎng)膜下血腫并估算出血量，學(xué)會(huì)了看動(dòng)脈瘤的三維立體呈像，在病房觀察了腰椎穿刺術(shù)，第一次跟汪建軍教師進(jìn)入千醫(yī)手術(shù)室，觀察了鉆孔引流術(shù)。在神經(jīng)外科實(shí)習(xí)收獲頗豐。在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)時(shí)，觀察順產(chǎn)和剖宮產(chǎn)手術(shù)全過(guò)程，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)婦科檢查的所有流程。在產(chǎn)房學(xué)習(xí)了胎心的聽診，觀察了2個(gè)月胚胎停育后的清宮術(shù)，和妊娠4個(gè)月的引產(chǎn)術(shù)。認(rèn)識(shí)了產(chǎn)科的用藥奧力妥、米索、垂體后葉素、利多卡因和引產(chǎn)用藥依沙吖啶。在婦科尾隨教師進(jìn)手術(shù)室觀察了卵巢惡性腫瘤切除術(shù)和腹腔鏡下左側(cè)輸卵管妊娠取胚術(shù)。腹腔鏡手術(shù)在外科手術(shù)中應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，病人疼痛相對(duì)以往減輕無(wú)數(shù)，且手術(shù)刀口小，簡(jiǎn)單愈合。 在這一年余

54、的實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到了無(wú)數(shù)課堂上不曾敘述的東西，同時(shí)基本能做到將課堂所學(xué)應(yīng)用于臨床，也意識(shí)到無(wú)數(shù)自己所學(xué)的不足，照舊需要繼續(xù)努力。正所謂醫(yī)學(xué)沒有止境，挑選了學(xué)醫(yī)就挑選了終身學(xué)習(xí)。十分謝謝小學(xué)支配的這一年的實(shí)習(xí)，無(wú)論是對(duì)我今后的學(xué)習(xí)中還是工作中意義都是十分重大的。經(jīng)過(guò)這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程，我可以堅(jiān)決的說(shuō)挑選學(xué)醫(yī)我不懊悔。 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9 短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是究竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著感動(dòng)。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一個(gè)月來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希翼從中發(fā)覺一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增強(qiáng)閱

55、歷盡管這段時(shí)光很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)光，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)。 在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，假如用容易的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊谥x謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛濃厚的理論學(xué)問。 在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)則制度，恭敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。盡力提高自立思量、自立解決問題、自立工作的能力，凍斷培養(yǎng)

56、自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我嫻熟把握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫。 在醫(yī)雖然實(shí)習(xí)時(shí)光持續(xù)較久，難免覺得疲累，但這段時(shí)光卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)以外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參加都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)間。 經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的狀況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的學(xué)問。首先，醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的進(jìn)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光彩背景，以及進(jìn)展?jié)摿?。同時(shí)，各科室代教教師在教學(xué)管理方面向我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開頭就樹立嚴(yán)

57、謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和仔細(xì)的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為未來(lái)參與工作打好基礎(chǔ)。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教導(dǎo)讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才干更好地維護(hù)“白衣天使”的神圣職權(quán)，才干得到病人及同事的敬重。第二，關(guān)于臨床上詳細(xì)工作，如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療學(xué)問和臨床操作的講座，讓原本只具備理論學(xué)問的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論學(xué)問是不可的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉。 隨著我對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)問的熟悉逐步深化。我的實(shí)習(xí)生涯也即將要結(jié)束了。在我的實(shí)習(xí)生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不簡(jiǎn)單，想做一名好醫(yī)生更是一件十分不簡(jiǎn)單的事情。實(shí)踐出真知，