1、2021幼兒園教研組工作方案_教研組工作方案 教研組工作方案. 好的資料在我們的手上肯定能夠起到很大的作用，閱讀資料能夠關(guān)心我們熟悉許多新事物，那么什么樣的資料能夠更好的關(guān)心到我們學習？看完工作總結(jié)之家網(wǎng)2021幼兒園教研組工作方案.想必你有所收獲！ 一、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的進展需求，以討論教學與討論幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決訓練實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略討論與特色老師的培育相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和力量，提高我園保教質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析：

2、1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將連續(xù)深化項目討論，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成果。 2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)力量與水平還需進一步提高;骨干老師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟;青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評比“領(lǐng)域首席老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長。 3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學所需

3、，又引領(lǐng)和支持老師進行專業(yè)討論。本學期將連續(xù)連續(xù)這一做法，合理支配活動時間，提高活動實效。 4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以討論教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期連續(xù)將教學策略的討論作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將討論教學與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學習，在對幼兒學習的討論中獲得訓練才智。 5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的討論內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清晰，從本事域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷動身總結(jié)訓練策略;有的組內(nèi)

4、容豐富，從幼兒進展特點動身，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺，有的組雖然作了許多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展現(xiàn)的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思索，做好閱歷的總結(jié)和推廣。 擴展閱讀 2021幼兒園小班教研組工作方案. 一、狀況分析： 這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。 本學期，我們幼兒園為每個班級配了

5、一臺電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、討論，在以幼兒進展為本，對幼兒進行素養(yǎng)訓練的同時，不斷提升老師的專業(yè)水平，樂觀塑造二十一世紀的一代新人。 二、指導思想： 在“二期課改”的探究與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必需有老師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關(guān)注老師的專業(yè)化進展，教研組應是老師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高老師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從

6、而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒進展為本的理念。 三、教研目標： 1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和訓練實踐力量;2、連續(xù)開展主題探究活動;3、每位老師利用多媒體開課，集體探究多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為老師提高業(yè)務素養(yǎng)的重要陣地;4、以“老師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的訓練方法;5、依據(jù)各班實際狀況，共同研討，建立和培育幼兒良好的一日常規(guī)。 四、工作要點： 1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒進展為本，注意早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化訓練。以及以素養(yǎng)訓練的啟蒙為核心，注意奠基性的課改理念。 2、

7、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。 3、以科研促教研、教研推保教，關(guān)心小班幼兒漸漸提高生活自理、服務力量，對新的.環(huán)境的交往力量，以及最初學習生活的參加力量。 4、探究多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 5、加強老師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。 2021春季幼兒園大教研組工作方案. 一、狀況分析： (一)老師人員分析 我園現(xiàn)共有三個園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個班級(7個小班，6個中班和5個大班)。本學期為了滿意教學的需求，我園又新進了三位青年老師。目前三園共有36名專任老師，其中包括高級老師13名，一級老師19名

8、，三年以下教齡7名。新老師的加入為老師隊伍注入了活力的同時也給我們的教研工作帶來了肯定的困難和挑戰(zhàn)。 (二).師資隊伍分析 優(yōu)勢： 1、我園有一支布滿活力、日趨走向成熟的老師隊伍，老師中除了四位是50歲以上的老老師，其余都是中青年老師。老老師有著豐富的專業(yè)閱歷和扎實的教學技能，繪畫、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年老師，而青年老師除了在學歷上求上進，提高自身的理論素養(yǎng)的同時，也虛心向中老年老師和有閱歷的骨干老師求教。經(jīng)過近兩年對新老師的培育和帶教工作，我們幼兒園新老師的專業(yè)化水平有了很大的提升，在教學中勇于探究鉆研，在做好自己班級工作的同時，還擔當著我園的電腦制作、課題討論、音樂教學的討論等多方

9、面工作，整個幼兒園的教研氛圍深厚了。 2、幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長、區(qū)訓練教學能手、教壇新秀等具有豐富教學閱歷的骨干老師引領(lǐng)團隊。 3、挖掘每位老師的潛能，形成各具特色的輔導小組，有針對性地關(guān)心青年老師在各方面盡快成長。 不足： 1、近幾年由于我園老師成員時有變動，新進老師雖然學歷較高，也有著滿腔的工作熱忱，但由于對我園前期的教研狀況不了解，因此對教研工作的進一步深化帶來了挑戰(zhàn)。如何承上啟下，盡快適應和跟上步伐還需要更多的努力。 2、教學理論是研的根基，實踐是有效的檢驗工具，也是我們教研最終的目的更好的進行教學，然而，老師的理論學問與實踐存在著很大的不平衡，如何將學到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化

10、為行為跟進還缺乏閱歷，尤其是青年老師教學閱歷不足，包括教學提問的設(shè)計的有效性，現(xiàn)場調(diào)控的隨機性和敏捷性還很不夠，需要更多的磨練。 (三)討論現(xiàn)狀分析 上學期我們從本園實際動身仔細落實二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動為討論的載體，以電子圖書、繪本等為工具，探討主題背景下閱讀活動中老師的有效回應，提高老師敏捷運用回應策略的力量，促進師幼有效互動。在此討論的基礎(chǔ)上，各級組依據(jù)幼兒的年齡特點進行了分解和特色化的討論 2021幼兒園語言教研組工作方案 小班幼兒是培育“語言力量”的黃金時期，也是萌芽時期，假如從這時關(guān)心幼兒逐步培育參與語言活動的愛好及力量，為幼兒打造循序漸進地學習方式，不僅符合幼兒

11、的年齡特點，也將為幼兒在以后的學習中打下扎實的基礎(chǔ)。 一、討論的目標： 1.老師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴溝通，體驗語言溝通的樂趣。 2.以故事為載體，探究教學活動的設(shè)計與組織。 二、討論成員：eduche、1037、郭橋沒 三、討論措施： 1.思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設(shè)計與組織。 1)以故事教學討論為載體，關(guān)心老師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學活動的力量，促進老師設(shè)計、實施教學活動的力量。 2)開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參加爭論等不同形式的實踐討論，關(guān)心老師解決實踐中的困惑問題; 3)一課多上，關(guān)注老師的個體成長。在促進教研組井然有序進展的同時，關(guān)注老師個體的進展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導和關(guān)心。 4)教研組長保證每周進課堂聽課，對老師的教學現(xiàn)場進行診斷，并實行跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法關(guān)心老師提升設(shè)計、組織集體教學活動的力量。 5)教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、訓練理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培育新的骨干老師打下基礎(chǔ)。 2.整合資源，多種渠道并行推動關(guān)心青年老師專業(yè)化成長。 1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有老師隊伍中的