1、高二下學期化學教學計劃合集9篇高二下學期化學教學計劃合集9篇人生天地之間，若光陰似箭，突然罷了，相信大家對即將到來的工作生活滿心等待吧！是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼母叨聦W期化學教學計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。高二下學期化學教學計劃篇1一學生基礎情形本學期的教學義務很繁重，閱歷了上學期會考的重點學期，各個科目完成的教學義務都偏少，化學也只完成了（有機化學基礎）一個選修模塊，且學生的控制情形，也比夢幻想象中的差，原因是多方面的。這學期教學義務包括（物資構造與性質）和（化學反映原理）兩個選修模，這兩個模塊中（化學反映原理）又是必考，對（有機化學基礎

2、）和（物資構造與性質）而言又更為重要，本學期應當完成的教學量是（物資構造與性質）完成而（化學反映原理）至少完成80%，這才對后面的教學復習工作有利。學生對一個選修模塊的控制情形已經不是很夢幻想象，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，根據(jù)學生“吃得飽與否進行教學，但是又不能太慢。二教材分析（物質構造與性質）的分析情況本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子構造、晶體類型、有機分子的空間構造的基礎上的知識延長內容，有著知識點內容比較少的特色，但是作為研討物質的微觀方面（物質構造與性質）又顯得抽象，學生對微觀構造尤其是空間建摸能力又不是很好，對與該模塊則應當更多的

3、應用現(xiàn)代教學教學的方法進行教授。（物質構造與性質）在原子構造和元素周期表這方面的內容上增加了以前教材中所沒有懇求的關于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增加了學生所要控制的范疇，需要教學中更多的進行彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要留意學生對微觀構造認識是較為薄弱的，在新增知識的同時不能太多的講過多課標里面不懇求而又是懂得必須的知識點，否則對學生懂得會造成混亂。對于分子的空間構造和配合物的知識，在高考中懇求固然不多，但是伴著歷年的高考觀察分析明白，其知識點的把握輕易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，假如沒有認真懂得，將阻礙學生的解題。（化學反響原理）的分析

4、情況本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因而其把握的好壞情況將直接決議著高考學生的發(fā)揮。（化學反響原理）的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當愈加深化，而且本模塊所增加延長知識較為多，理解也比較難以理解，需要光陰同時也需要學生多練。（化學反響原理）模塊中的知識也是學生高一比較薄弱的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是欠好，因而更要請教學上的光陰保證和學生學習上的訓練上的光陰保證。（化學反應原理）針對該教材編寫特色和教學課標的情況，將占本學期的三分之二的工夫進行教學，同時可是的增加將采取一定的方法進行彌補。三教學方法1盡快熟習

5、學生，懂得學生的學習狀況，及時對教學進行調劑。2多做學生工作，要經常找學生談心，分析學化學的根本方法3改進教學方式，多采取討論啟示探究實驗討論等方法，活潑學生學習氣氛，進步學習興致。4面向全部學生，留意各條理的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。5多接洽生活，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。6加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。真正看重以訓練來促進理解的方式。總之要盡量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提升。高二下學期化學教學計劃篇2【教學目的】1、貫徹黨的教育方針，提升學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣

6、和身體心理素質；2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論能力；3、培養(yǎng)學生畢生學習的能力和理論能力；4、使學生把握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力進而提升學生學習化學的興趣?！窘虒W內容】1、有機化學有關烴類物質的知識；2、有機化學有關烴的衍生物的知識；3、有機化學中基本概念和基本理論；4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識；5、有關合成材料的知識；6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改良；7、有機化學基本計算【教學重點】1、有機物分子的構造、性質、制法和用處；2、各類有機反應的特點的理解3、有機化學實驗設計與改良的基本思路；4、有機化學計算的基本方法；【教學難點】1、使學生建立有機化學

7、概念，使有機化學知識系統(tǒng)化；2、揭示事物的實質及事物之間的互相聯(lián)絡的規(guī)律；3、有機化學實驗設計的基本思路；4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清楚明晰、精確性?！窘虒W方法】1、以實驗為基礎2、以學生為主體、教師引導、啟迪為主線3、以學生自學、考慮為重點4、以現(xiàn)代化工具手段5、以“活、“新為原則6、以“激發(fā)興趣、“純熟把握、“構成系統(tǒng)、“靈敏運用為目的?！菊n時計劃】第五單元烴9課時第六單元烴的衍生物12課時期中復習及考試3課時第七單元糖類、油脂、蛋白質3課時第八單元合成材料3課時會考復習及考試24課時高二下學期化學教學計劃篇3本學期的教學任務較重，上學期，化學教學也只完成了（有機化學基礎）一

8、個選修模塊，且學生的把握情況，也比希望中的要差，原因是多方面的。這學期教學任務包括（化學反映原理）和（物質構造與性質），（化學反映原理）這個模塊中又是必考，對（有機化學基礎）而言又更為重要，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，根據(jù)學生“吃得飽與否進行教學，但是又不能太慢。教材分析：（化學反響原理）的分析情況本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因而其把握的好壞情況將直接決議著高考學生的發(fā)揮。（化學反響原理）的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該愈加深刻，而且本模塊所增加延長知識較為多，理解也比較難以理解，需要光陰

9、同時也需要學生多練。（化學反響原理）模塊中的知識也是學生高一比較薄弱的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是欠好，因而更要請教學上的光陰保證和學生學習上的練習上的光陰保證。工作內容：1、遵守教育教學規(guī)律，加強教學經過管理，安身課堂，制訂備課、上課、改作、輔導、考試標準和要求，加強經過檢查和質量監(jiān)控，不斷提升教學質量。高效率的課堂是教學永遠恒久的尋求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提升課堂教學的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會。2、落實聽課制度：備課組長每學期對本組老師至少聽課一次，新老掛鉤的青年老師，每學期聽課量占課時數(shù)的80%以上，10

10、年下面教齡青年老師聽課20節(jié)。3、加強組內溝通，本學期預備輪流聽組內教師的小范圍隨堂課，揚長避短，增進互相提升。4、看重習題研究，響應學校的周練計劃，周練的練習責任到人，由專人負責。5、加強學科競賽的指點，有效開展第二課堂活動。目的是化學奧賽預賽。6、看重理論學習，提升教學水平：積極組織老師加入各級培訓，更新教學理念；學會反思，及時總結教學經歷體驗和心得，積極加入市里的論文評選和教學設計評選。教學辦法：1、盡快熟習學生，懂得學生的學習狀況，及時對教學進行調劑。2、多做學生工作，要經常找學生談心，分析學化學的根本辦法3、改進教學方式，多采取討論啟示探究試驗討論等方法，活潑學生學習氣氛，進步學習興

11、致。4、面向全部學生，留意各條理的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。真正看重以練習來促進理解的方式?？傊M量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提升。高二下學期化學教學計劃篇4一、指點思想根據(jù)省教育廳的要求，以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，全面推行素質教育，以提升課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目的，抓好慣例教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自立學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學

12、教研工作的中心任務。二、現(xiàn)狀分析1、基本情況：我們高二化學組有八位任課教師，由高級老師、中級老師和初級老師構成，從年齡構造、任職年限、教學經歷體驗、教學熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。學生進入高二后從新分班，許多學生的基礎很差，再加上課時少，部分學生對化學失去自信心，學習化學的興趣和熱情不高，給任課老師帶來了很大的困難，當然也是對教師們的極大考驗。2、教情分析：學校的教學條件有限，很多實驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素，給老師施行新課改帶來了很大的難度。學校的教學管理制度相對來講是很有利于學生的學習的，這給老師提升學生的學習成就加強了自信心。去年暑假期間我們都加入了山

13、東省新課程培訓，對新課程的理念和要求有了更新的認識，各位教師對教材的把握、課標的理解以及教學規(guī)律的把握有了一定的基礎。3、教材分析：選修5（有機化學基礎）模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律過多，且較難理解，因而教學任務較重。有機固然是選修，但仍然要系統(tǒng)學習，要引導學生看重。通過學習，要使學生到達如下目的：(1)建立構造決定性質體系，學會詳細問題詳細對待;(2)把握基本規(guī)律，學以致用，會解決實際問題;(3)對學生進行有關定性和定量實驗的訓練，把握科學的分析方法。4、學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生學習情況參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修一、二

14、的知識遺忘較嚴重，理解把握上差異不同較大。有極個別學生基礎軟弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。有些學生需要進行溝通，以培養(yǎng)學生學習化學的興趣。理科班的女生占領一定的比例，在學習化學上，有相當一部分同學有一定的難度，在課下溝通以及課下輔導中，要多關注這類學生。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上，也要動腦筋，及時地給他們指點以知足他們在知識上的需求。要關注學差生，使他們及時的跟上進度，為他們的將來負責。三、工作目的1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目的，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指點，幫助學生把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。2、做好高中化學新課程標準的施行工作，在理論中不斷探尋求索和研

15、究，加強對新課標的理解和駕馭能力;安身課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。3.根據(jù)學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學慣例工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提升。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，增進教學質量穩(wěn)步提升。四、詳細工作辦法1、認真做好教學慣例，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，根據(jù)課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據(jù)班級詳細情況適當調整、分享。部分章節(jié)內容制造成教學課件后，再根據(jù)班級詳細情況適當調整、分享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，

16、提升課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反應。優(yōu)選習題，并要到達一定的預期效果。對化學有特殊喜好的同學，在適當?shù)臅r間，給予奧賽方面的指點。能夠利用周末時間進行詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以增進特長生的發(fā)展。在學習方法上，我們開展了教育行動研究：（怎樣培養(yǎng)學生的自立、合作學習能力）。對此，我們以高二級部理科班的學生為研究對象，制訂出各種辦法，并加以履行。2、積極開展實驗教學，提升學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的天然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提升學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。根據(jù)學?，F(xiàn)

17、有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后理論。3、積極開展教研活動，提升教學業(yè)務能力(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，認真學習新課程教學理念，深切進入研究教育教學方法。(2)定時進行備課組內教師之間的溝通。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先構成共案，然后再根據(jù)各班和各任課教師的情況構成個案;備課組每周進行一次教研活動，內容包含有關教學進度的布置、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。(3)積極加入教學改革工作。要使學生參與到教學的經過中來，更好地提升他們學習的興趣和積極性，使他們更自立

18、地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充足利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充足具體表現(xiàn)出以學生為主體的教學形式，不斷提升本身的教學水平。(4)積極加入省級教研課題（信息技術環(huán)境下課堂教學形式的創(chuàng)新研究）下我組子課題（信息技術環(huán)境下化學課堂教學形式的研究）的研究工作。以楊教師為組長,我們申請了教育行動研究（怎樣培養(yǎng)學生的自立合作學習能力）。而且制訂了切實可行的計劃，將在本學期逐步施行。(5)組織教師互相聽課，增長溝通時機,在互相學習的基礎上，共同提升教學水平。加強青年老師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。4.繼續(xù)開展和加強學案教學，學案的設計要具體表現(xiàn)出“五化：學習經過要程

19、序化。要用經過具體表現(xiàn)出認知規(guī)律。讓學生讀而思，思而疑，疑而議，學而練，練而結。學習內容要詳細化。要落實學習內容，引導循序探究。重點知識要問題化。要把知識點轉化為問題探究點，問題引領探究，構成知識鏈。探究方法要科學化。學案要具體表現(xiàn)出學法規(guī)律，學案要有導讀、導思，導疑、導議，導練、導結的功能，訓練學生把握科學的學習方法。學案運用要系列化。自學探究學案技能訓練學案綜合檢測學案復習穩(wěn)固學案，構成學案系列。讓學生全經過參與學習，全面提升學習能力。高二下學期化學教學計劃篇5一、指點思想根據(jù)學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學慣例工作。以提升課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目的，抓好慣例教學，

20、夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自立學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。二、教材分析：選修5（有機化學基礎）模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律過多，且較難理解，因而教學任務較重。有機是我校學生必選試題，必需要系統(tǒng)學習，要引導學生看重。通過學習，要使學生到達如下目的：(1)建立構造決定性質體系，學會詳細問題詳細對待;(2)把握基本規(guī)律，學以致用，會解決實際問題;(3)對學生進行有關定性和定量實驗的訓練，把握科學的分析方法。三、詳細工作辦法1、認真做好教學慣例，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，根據(jù)課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組

21、共同研討確定學案內容，根據(jù)班級詳細情況適當調整、分享。部分章節(jié)內容制造成教學課件后，再根據(jù)班級詳細情況適當調整、分享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，提升課堂教學的.實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;優(yōu)選習題，并要到達一定的預期效果。對化學有特殊喜好的同學，在適當?shù)臅r間，給予奧賽方面的指點。能夠利用課余時間進行詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以增進尖子生的發(fā)展。2、積極開展實驗教學，提升學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的天然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提升學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。根

22、據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后理論。3、積極開展教研活動，提升教學業(yè)務能力(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，認真學習新課程教學理念，深切進入研究教育教學方法。(2)定時進行備課組內教師之間的溝通。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先構成共案，然后再根據(jù)各班和各任課教師的情況構成個案;備課組每周進行一次教研活動，內容包含有關教學進度的布置、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。(3)積極加入教學改革工作。要使學生參與到教學的經過中來，更好地提升他們學習的興趣和積極性，使他

23、們更自立地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充足利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充足具體表現(xiàn)出以學生為主體的教學形式，不斷提升本身的教學水平。(4)組織教師互相聽課，增長溝通時機,在互相學習的基礎上，共同提升教學水平。加強青年老師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。高二下學期化學教學計劃篇6一、教學思想:本學期我擔任高二的教學工作，將緊緊圍繞提升課堂教學效率這個中心，狠抓教學慣例的落實，全面提升學生基礎知識和化學水平，繼續(xù)深化課堂教學改革，制定切實可行的改良辦法和復習方案，保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。二、教材及學生情況分析:

24、(一)教材分析:物質的構造決定物質的性質，物質的性質關系到物質的用處?；瘜W與制藥、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國民經濟息息相關的產業(yè)都與（有機化學基礎）有關，千姿百態(tài)的物質世界與高度發(fā)達的科學技術將一個飛速膨脹的知識體系呈如今學生面前，這就需要學生體驗科學探究的樂趣，把握科學研究的方法，感受化學在解決人類面臨的重大挑戰(zhàn)是所做出的奉獻。在學習有機化學基礎時，應知道學生從簡單下手，逐步學會解決復雜的問題，學會用化學的目光和思維去審視我們賴以生存的世界。選修1（化學與生活）模塊的教學內容重要有下面四部分構成，第一，關注營養(yǎng)平衡，第二，增進身心健康，第三，探尋求索生活材料，第四，

25、保衛(wèi)生存環(huán)境。從知識體系上看，（化學與生活）更多具體表現(xiàn)出了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的許多生活問題:營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深切進入淺出，充斥生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因而在教學利用這一特點充足及時引學生對化學的從新認識，激發(fā)他們學習化學的自信心和熱情?；谝陨锨闆r，在化學教學中十分需要組織好學生討論，總結、列舉各種生活中碰到的問題，并引導學生及時對四周的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動，幫助學生增長感性認識，克制對化學學習的從新認識，使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵

26、學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息，進行溝通，以豐富相關知識，加深對科學、技術、社會互相關系的認識。(二)情況分析:就化學而言，高二化學教學要完成選修1（有機化學基礎）模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較軟弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。選修化學的學生要完成選修（有機化學基礎）（化學反應原理）。這部分學生的學習習慣更差，同樣打好基礎是關鍵。況且由于分班的原因，學生普遍以為學習化學是沒有需要的，也就是講，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，老師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學

27、習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時需要時對他們的基礎知識進行需要的補充，對成就略微好的學生更要不斷加強指點。老師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生自信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。三、教學目的與任務:繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增長的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、詳細領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，十分留意新課標中增長的內容、實驗、知識順序的編排的不同，留意研究不同的教材對課標的知識點論述、教法上的不