1、 疫情期間出校門(mén)檢討書(shū)三篇疫情期間出校門(mén)檢討書(shū)一篇 你好!這次我犯了一個(gè)嚴(yán)峻的錯(cuò)，我沒(méi)有請(qǐng)假偷偷跑回家，這是很不對(duì)的，我感到很愧疚，這給同學(xué)樹(shù)立了一個(gè)壞榜樣，現(xiàn)在，我向您遞交我的檢討書(shū)。 回顧錯(cuò)誤，我于xx年xx月xx日中午12點(diǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)您的同意，也沒(méi)有在任何老師方面取得請(qǐng)假許可的狀況下，擅自逃離學(xué)校，發(fā)生了嚴(yán)峻的紀(jì)律違規(guī)。 面對(duì)錯(cuò)誤，我感到愧疚萬(wàn)分。這個(gè)錯(cuò)誤充分地暴露出我無(wú)組織無(wú)紀(jì)律、思想散漫、行為放浪、不自我要求等相當(dāng)嚴(yán)峻的問(wèn)題。作為一名同學(xué)，首要之前提就是遵守學(xué)校生日常行為規(guī)范與學(xué)校生行為守則。這兩部經(jīng)典律規(guī)是我們必需要遵守，且不行能違反的。可是我恰恰是違反了其中的第16條規(guī)定：不能擅自

2、離校、不能曠課、逃學(xué)! 啊!我真是錯(cuò)大惡極，錯(cuò)不能贖，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)啊! 經(jīng)過(guò)您的批判教育。為此，我經(jīng)過(guò)深刻的自我反省，在此向您做出嚴(yán)肅保證：從今往后，我再也不逃學(xué)、再也不曠課。有事離?？隙ㄒ〉媚恼?qǐng)假許可以后，方能離校!我盼望您能看到我的誠(chéng)意，我真的熟悉到自己的錯(cuò)誤了。 疫情期間出校門(mén)檢討書(shū)二篇 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師： 今日是20 xx年6月1日，上午原來(lái)有一節(jié)企業(yè)管理基礎(chǔ)課，由于自己的私事，就逃課了，而且沒(méi)有跟老師請(qǐng)假，在班里面造成了嚴(yán)峻的影響，經(jīng)過(guò)老師的教育，我知道了自己錯(cuò)誤之所在，和逃課錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，不管有任何理由，逃課是不對(duì)的。同學(xué)主要任務(wù)就是好好上課、好好學(xué)習(xí)，本職工作不做好，還有什么理

3、由?逃課的本身就是錯(cuò)的。所以我應(yīng)當(dāng)檢討!故此時(shí)我懷著愧疚和后悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻熟悉以及再也不曠課的決心。 記得早在大一入學(xué)的時(shí)候我們踏進(jìn)校門(mén),學(xué)校和老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得曠課。但是今日我還是無(wú)故曠課。關(guān)于曠課的事情，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：由于最近天氣和飲食不規(guī)律導(dǎo)致我胃腸感冒了，早上起來(lái)身體嚴(yán)峻不適，有些發(fā)燒，而且有腹瀉的狀況，非常難過(guò)。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，現(xiàn)在我認(rèn)為這種行為很錯(cuò)誤，即使不去也應(yīng)當(dāng)請(qǐng)假啊，不能這么隨任憑便啊，影響實(shí)在太差了，并且給班級(jí)和老師帶來(lái)了許多

4、的不便。所以，我覺(jué)得有必要而且也是應(yīng)當(dāng)向老師做出這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。 真的非常對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)峻的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的無(wú)故曠課的行為也特別的生氣。我也知道，對(duì)于同學(xué)，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。事后，我非常冷靜的想了很久，我慢慢的熟悉到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了，真是罪有應(yīng)得。老師反復(fù)教育言猶在耳,嚴(yán)厲仔細(xì)的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的熟悉到事已至此的重要性。如今,大錯(cuò)既成,我深深后悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本

5、人對(duì)他人的敬重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的敬重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。平常生活作風(fēng)懶散,假如不是由于過(guò)于懶散也不至于如此。為了更好的熟悉錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠信任同學(xué)我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下： 首先是思想上的錯(cuò)誤：對(duì)于自己不是很感愛(ài)好的課程的重視不夠，對(duì)于不適本專(zhuān)業(yè)的課程沒(méi)有給與足夠的重視，所以才會(huì)在這節(jié)課不去，當(dāng)然也有身體不舒適的緣由在里面，但是這種思想還是對(duì)我有著肯定的影響，究竟系主任的課我是覺(jué)得沒(méi)逃的。對(duì)于這一點(diǎn)，我開(kāi)頭反省的時(shí)候并沒(méi)有太在意，但是，經(jīng)過(guò)深刻的反省，我最終熟悉到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的重要緣由。試問(wèn)：假如我很喜愛(ài)這門(mén)課

6、程，假如這門(mén)課是我們的專(zhuān)業(yè)課，我自己會(huì)無(wú)故隨便曠這門(mén)課嗎?這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平常沒(méi)有曠課的課堂效率上。許多我不感愛(ài)好的課程，往往我并沒(méi)有自始自終的用心聽(tīng)講，這種行為雖然沒(méi)有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的每一門(mén)課程都有學(xué)校的理由，我們作為同學(xué)就更應(yīng)當(dāng)去仔細(xì)學(xué)習(xí)。對(duì)于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)峻后果如下： 讓老師擔(dān)憂(yōu)我的安全。本應(yīng)按時(shí)消失的我未能按時(shí)消失，試問(wèn)怎么不會(huì)讓平常非常關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)的老師擔(dān)憂(yōu)。而這樣的擔(dān)憂(yōu)很可能讓老師成天工作分心，造成更為嚴(yán)峻的后果，同時(shí)也影響了老師的上課激情，試問(wèn)沒(méi)幾個(gè)人上課，誰(shuí)還有心思講課呢。 在同學(xué)們中間造成了不良

7、的影響。由于我一個(gè)人的曠課，這種任憑的放縱的態(tài)度，是有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)，就像始終臭魚(yú)弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實(shí)在太差了。 最重要影響個(gè)人綜合水平的提高，這門(mén)課是企業(yè)管理，雖然臨時(shí)看著沒(méi)什么用，但是對(duì)于綜合水平的提高還是很有效果的，誰(shuí)知道哪天會(huì)用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實(shí)在不應(yīng)當(dāng)。 事到如今，大錯(cuò)既成，我深深后悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)： 自身的思想覺(jué)悟和修為不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。就算是有熟悉，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)，這點(diǎn)很致命。 思想覺(jué)悟不高的根本緣由是由于本人對(duì)他人敬重不足

8、。試想，假如我對(duì)老師有更深的敬重，我就會(huì)不顧一切的去上課，無(wú)論什么課，無(wú)論幾點(diǎn)上我都會(huì)義無(wú)返顧的奔向教室。假如有這樣的覺(jué)悟信任我也就不會(huì)逃課了。 平常生活作風(fēng)過(guò)于懶散。假如不是由于懶散、馬虎大意、記憶力水平低，我怎么會(huì)把教學(xué)秘書(shū)如此辛苦制作出來(lái)的課表遺忘? 平常和舍友溝通不足，未能做到真正意義上的團(tuán)結(jié)同學(xué)，試想，若我和舍友溝通充分，怎會(huì)不知道他們何時(shí)離開(kāi)宿舍?若我和他們真正做到好好團(tuán)結(jié)，他們又怎會(huì)不知道我在洗澡?若更進(jìn)一步我和他們相邀一塊上學(xué)，曠課的事還有可能發(fā)生嗎? 對(duì)于以上我提到的錯(cuò)誤和不足，我打算有如下個(gè)人整改措施： 對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)峻后果以

9、及不良的影響。 制定學(xué)習(xí)方案，仔細(xì)克服生活懶散、馬虎大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成果來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)和同學(xué)們加強(qiáng)溝通，多學(xué)學(xué)那些不逃課、無(wú)論什么可都上都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再消失上述錯(cuò)誤樂(lè)觀行動(dòng)，追究責(zé)任，知羞而奮進(jìn)。 6月1日發(fā)生的事，對(duì)我們班，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，都是莫大的恥辱。系領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)通知懲處我。我個(gè)人認(rèn)為，這是應(yīng)當(dāng)?shù)模彝耆澩殿I(lǐng)導(dǎo)的這項(xiàng)決策，從這件事說(shuō)明我的學(xué)習(xí)工作還不夠扎實(shí)，有較大的缺陷。兩日來(lái)，我始終在捫心自問(wèn)：好好學(xué)習(xí)，每天向上應(yīng)是一個(gè)同學(xué)，不論是高校生，都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記的座右銘。對(duì)于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應(yīng)義不容辭的去上他的課。然而

10、，我沒(méi)有盡職盡責(zé)地去努力，導(dǎo)致了6月1日不該發(fā)生的事發(fā)生了。事情發(fā)生后，我進(jìn)行了仔細(xì)的反思，我個(gè)人作了深刻的檢討和自我批判。 疫情期間出校門(mén)檢討書(shū)三篇 我檢討，我不應(yīng)當(dāng)和車(chē)主吵架。但是他要說(shuō)我哪里做得不好，我就忍了。他不該說(shuō)我們的醫(yī)務(wù)人員，他們多累啊，都是為了我們。三水區(qū)人民醫(yī)院安保隊(duì)長(zhǎng)哽咽著用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向安?？崎L(zhǎng)解釋道。事發(fā)當(dāng)時(shí)，一名預(yù)備進(jìn)入醫(yī)院的小車(chē)車(chē)主，在沒(méi)有任何溝通的前提下直指著預(yù)檢分檢組人員罵道：XX，搞那么多事做什么?，站一旁的安保隊(duì)長(zhǎng)擋在預(yù)檢分診組人員面前與車(chē)主進(jìn)行理論，漸漸吵起來(lái)了，安保科長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)進(jìn)行調(diào)解。過(guò)后隊(duì)長(zhǎng)紅著眼睛對(duì)科長(zhǎng)說(shuō)：我寫(xiě)檢討。 自發(fā)生新型冠狀病毒肺炎疫情以

11、來(lái)，三水區(qū)人民醫(yī)院為規(guī)范分診流程，降低疫情集中的風(fēng)險(xiǎn)，從1月23日起，在門(mén)診門(mén)口和急診科門(mén)口設(shè)預(yù)檢分診臺(tái)，分診護(hù)士對(duì)全部入院市民進(jìn)行測(cè)量體溫、預(yù)檢分診。 鑒于疫情進(jìn)展，我院在1月26日圍蔽醫(yī)院后門(mén)出入通道，削減前門(mén)出入通道，只留一條車(chē)道和一條人行道，掌握人員流淌，將發(fā)熱病人預(yù)檢分診前移到通道入口，并成立了預(yù)檢分診組。預(yù)檢分診組由醫(yī)務(wù)人員、職能科員聯(lián)合實(shí)行6小時(shí)一班、24小時(shí)不間斷值班，連同安全保衛(wèi)科對(duì)全部進(jìn)入醫(yī)院的人員進(jìn)行體溫測(cè)量，詢(xún)問(wèn)流行病學(xué)史，每車(chē)每人必查。有效地將有發(fā)熱及新冠肺炎流行病學(xué)史的病人分流到發(fā)熱門(mén)診就診，削減了交叉感染的機(jī)會(huì)，為二次分診設(shè)立第一道屏障。截止到2月2日下午合計(jì)排查車(chē)輛約3200臺(tái)，排查人員約8000人，分診發(fā)熱病人約180人。 春節(jié)這段時(shí)間尤其寒冷，特殊是到了晚上，最低