1、以禮待人教案1教學分析【教學目標】知識目標知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮 的人能力目標懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明 白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實 踐中做一個文明有禮的人情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生的文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言 行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)【重點難點】教學重點：文明有禮的作用。教學難點：如何做文明有禮的人。2教學過程一、導入新課（展示故事）一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位 老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠？ ”老人脫口 而出：“無禮！ ”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找

2、到張村。年 輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。思考：他悟出了什么？教師明確：以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。引出課題以禮待人。二、新課講授目標導學一：待人禮為先（一）禮的含義活動一：閱讀教材一一識禮閱讀教材內(nèi)容，思考：禮是什么？教師明確：禮表達一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)， 社會生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。（二）文明有禮的重要性活動二：情境討論一一文明有禮使人安身立命（學生閱讀教材P37 “運用你的經(jīng)驗”）小巖的哪些行為表達了文明有禮？學生小組討論，然后由小組代表發(fā)言。教師總結(jié)：1.

3、小巖和爸爸媽媽到就餐房間后，坐在沙發(fā)上讀著書, 等候其他人。2.幾位朋友來了，小巖站起來主動與他們打招呼。3. 大家落座后，爸爸媽媽與朋友聊起天來。小巖雖然有些餓，但還是 耐心等待。4.就餐時，每當朋友用公筷給小巖夾菜，小巖都會站起來 表示感謝?；顒尤呵榫丑w驗一一文明有禮促和諧（學生閱讀教材P38 “探究與提供”）思考,：同學們說出了對文明小區(qū)的什么期望？這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響？教師講述：社區(qū)環(huán)境方面：垃圾應分類回收；機動車應注意低速 行駛、不鳴笛；人與人之間關系方面：用合理合法的方式解決沖突和 矛盾。垃圾隨意堆放會影響社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；汽車在小區(qū)內(nèi)任意行駛會 給出行的居民帶來危險、同

4、時造成噪音擾民；不能合理地處理沖突會 讓人與人之間的關系變得冷漠。教師總結(jié)：文明禮貌有助于人們友好交往，增進人們的團結(jié)友愛, 有利于形成安定有序、文明祥和的社會。所以，文明有禮促進社會和 諧?；顒铀模呵榫掣惺芤灰晃拿饔卸Y揚國威（展示材料）情境一：2016年8月21日，在里約奧運會上，中國女排時隔12 年后再次站上奧運最高領獎臺。頒獎儀式上，當宣布升中華人民共和 國國旗、奏中華人民共和國國歌時，全場觀眾起立，目視國旗，高唱 國歌，國歌聲響徹整個體育場。.思考：這個情境表達了什么？情境二：泰國皇宮洗手間有一句中文告示：請便后沖水！珍珠港 景區(qū)美國人特意在垃圾桶前寫下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院

5、 有一那么中文告示：請保持安靜！據(jù)說，這是他們專門寫給中國人看的, 而其他國家的游客沒有這種“禮遇”。.讀完后，有什么感想？學生分組分別討論這兩個問題，最后小組代表發(fā)言。教師講述：情境一：我們感受到了世界各國對我們國家的尊重， 也是在為運發(fā)動的拼搏和公平競爭精神鼓掌。情境二：我們感受到國 人的文明素養(yǎng)有待提高。在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都表達了中國的形 象。我們舉行的各種儀式，表達了民族的尊嚴和國家的形象。所以， 文明有禮表達國家形象。教師總結(jié)：文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提。 文明有禮促進社會和諧。文明有禮表達國家形象。教師過渡：荀子中說：“人無禮那么不生，事無禮那

6、么不成，國 無家那么不寧?！比绾巫鑫拿饔卸Y的人呢？目標導學二：做文明有禮的人（三）做到文明有禮活動五：自主學習一一知禮懂禮學生閱讀教材P3940。.思考：如何做文明有禮的人？2.說說你所知道的文明有禮的相關要求。教師總結(jié)：（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。（2） 做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。（3）做文明有禮的人，需 要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。（四）教師評判學生講述的禮的做法?；顒恿呵榫撑袛嘁灰幻鞫Y守禮（展示校園中存在的現(xiàn)象）見到老師主動問好，幫老師做自己力所能及的事情。吊兒郎當?shù)卮┲７?，胸口衣裳大敞。在飯?zhí)门抨牬蝻垼袷刂刃?。在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、

7、吃零食。見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進垃圾筒。不給同學起“綽號”，不開惡意玩笑。在課室內(nèi)講粗言濫語、打鬧嬉戲。教師講述：正確，語言文明，舉止文明；錯誤，服裝不整， 不注意儀表；正確，舉止得體；錯誤，舉止不文明，缺少行為美; 正確，保護環(huán)境，舉止文明；正確，語言文明；錯誤，語言不 文明，舉止不得體。教師總結(jié)：我們要從生活中的小事做起，從細節(jié)做起，努力做一 個文明有禮的人；同時，要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)立文明有禮 的社會風氣。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們認識了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了禮對個人、對社 會、對國家的重要性，明白了做文明有禮的人就應從語言、舉止、儀 表方面努力，從小事做起，從細節(jié)做起，做一個懂禮、明禮、守禮的 人，并與身邊的人一起共同創(chuàng)立文明有