1、統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)校 班級(jí) 姓名義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版已經(jīng)在2022年4月正式公布，即將在2022年 的秋季學(xué)期正式投入使用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)入核心素養(yǎng)“群”時(shí)代。未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)以任務(wù)為載體的，以識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流，梳 理與探究等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。 一、本單元人文主題與核心素養(yǎng)（一）人文主題：有目的地閱讀（二）核心素養(yǎng)：根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。二、單元任務(wù)目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述單課對(duì)應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知 水平101112園地習(xí) 作1掌握本單元會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)。VVV識(shí)記2了解什么是“有目的地閱讀”；學(xué)習(xí)根據(jù) 不同

2、的閱讀目的，選擇合適的閱讀材料。VVV識(shí)記3學(xué)習(xí)閱讀記敘文、科普文、非連續(xù)性文本 的方法。VVV理解4了解并掌握課文是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面 的。結(jié)合“閱讀鏈接”，開(kāi)展活動(dòng)，把握 課文主要內(nèi)容，體會(huì)情感。VVV理解5.能結(jié)合生活體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活的美好之處；.寫(xiě)清楚這種事物是怎樣影響自己生活 的，把它讓生活變美好的原因?qū)懢唧w。V應(yīng)用6.通過(guò)對(duì)本單元課文的回顧，總結(jié)出不同 閱讀任務(wù)的不同閱讀方法。.體會(huì)通過(guò)人物神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物特點(diǎn) 的表達(dá)方法。.有感情地朗讀春日，了解詩(shī)意，并 熟讀成誦。綜合第一局部 識(shí)字與寫(xiě)字（基礎(chǔ)性任務(wù)）情境一:六年級(jí)開(kāi)展“有目的地閱讀根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”的單元復(fù)

3、習(xí)整理活動(dòng)。下面是同學(xué)們?yōu)閱卧獜?fù)習(xí)整理的相關(guān)資料，按要求完成第1-5題。wei feng lin lin ( 此時(shí)看起來(lái)神情tui ran ( 從這件事中，我wei feng lin lin ( 此時(shí)看起來(lái)神情tui ran ( 從這件事中，我ling wu( bie chu xln cai (）的他,被技高一籌的明明打敗了,）,ju sang（）地區(qū)（）到了 敢于打破常規(guī),）的東西。）在桌子上。能做出.根據(jù)語(yǔ)境讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。.句段中加點(diǎn)字“籌”字用部首查字法,應(yīng)先查部首,再查 畫(huà)；“籌”字用音序查字法,應(yīng)先查音序,再查音節(jié) o. “籌”的解釋有:竹、木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要用來(lái)

4、計(jì)數(shù);籌劃;計(jì) 策,方法。在詞語(yǔ)“技高一籌”中應(yīng)選第 種解釋;在“統(tǒng)籌兼顧”中應(yīng)選第.種解釋。.在語(yǔ)段“”上填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。情境二:同學(xué)們整理的復(fù)習(xí)資料中，出現(xiàn)了許多詞語(yǔ)和詩(shī)句，按要求完成相關(guān)練習(xí)。（-）將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。大（）流（）前（）盡（）弄（）成（）（）滿(mǎn)意（） 威風(fēng)（）（） （）（）有味（）出心（）（）（）有序 惟（）惟（）呆（）呆（） 忘（）所（）技（）一（）大（）流（）前（）盡（）弄（）成（）（）滿(mǎn)意（） 威風(fēng)（）（） （）（）有味.畫(huà)“”詞語(yǔ)的近義詞是,反義詞是。.畫(huà)“”詞語(yǔ)含有身體部位名稱(chēng)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)這樣的四字詞語(yǔ):. “”指技術(shù)稍強(qiáng)一些或高人一等。（選詞填空）.媽媽

5、本來(lái)想露一手，沒(méi)想到，把糖當(dāng)鹽炒了一盤(pán)青菜。（選詞填空）.來(lái)到蘇州園林,我發(fā)現(xiàn)這里的石雕不僅設(shè)計(jì)上，還雕刻得細(xì)膩生動(dòng)、.0 （選詞填空）（二）選擇正確的選項(xiàng)。 TOC o 1-5 h z .以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA. 口干舌躁威風(fēng)凜凜抽屜 B.心滿(mǎn)意足大步流星頹然C.念念有辭叱咤風(fēng)云謎底 D.雕欄玉砌暴露無(wú)遺磁場(chǎng).將以下生字依次填入句子中,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。天氣炎熱，人們?nèi)菀卓诟缮?，也容易脾氣?O媽媽喜歡洗 后敷海 泥面膜。A.燥躁澡藻 B.躁燥澡藻 C.燥躁藻澡 D.躁燥藻澡.以下加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA.他的書(shū)寫(xiě)十分工整,寫(xiě)的字井然有序。B.這那么公

6、益廣告的制作別出心裁,十分引人注目。C.上次考試得了第一名，令他有些忘乎所以，變得飄飄然了。D.跟宇宙相比，地球又是如此渺小,猶如滄海一粟。.填入句中的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）o我喜歡寫(xiě)作，喜歡被夸贊，我喜歡用這種方式來(lái)記錄自己的生活。A.雖然但B.不是而是C.只要就D.不但而且.以下與“這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆”意思一致的句子是（）oA.這樣和諧統(tǒng)一的布局，讓人驚嘆不起來(lái)。B.這樣和諧統(tǒng)一的布局，太讓人驚嘆了。C.這樣和諧統(tǒng)一的布局,難道能令人驚嘆嗎？ D.這樣和諧統(tǒng)一的布局,不令人驚嘆。.以下不是病句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA.我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。B.小紅

7、聚精會(huì)神地坐在那里，專(zhuān)心地聽(tīng)王老師講課。C.他這種違反錯(cuò)誤的做法,受到了大家的嚴(yán)厲批評(píng)。D.我們要培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣，努力提高寫(xiě)作水平。.回顧故宮博物院一課，以下不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA.紫禁城在北京城的中心。. 1961年,故宮被定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。C.故宮有一千年的歷史了。D.紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)、西華門(mén)。.要繪制一張學(xué)校參觀路線(xiàn)圖,你會(huì)仔細(xì)閱讀以下哪些材料？（多項(xiàng)選擇）（）oA.材料一:學(xué)校開(kāi)展的歷史B.材料二:學(xué)校平面示意圖C.材料三:學(xué)校建筑主體介紹D.材料四:學(xué)校的校園文化簡(jiǎn)介.奶奶看不清說(shuō)明書(shū)上的字,她讓小明幫助看一看電動(dòng)牙刷該怎么用。小明不需

8、要仔細(xì)閱讀 說(shuō)明書(shū)的哪局部?jī)?nèi)容？（）A.電動(dòng)牙刷保管方法 B.開(kāi)啟與關(guān)閉功能 C.牙刷頭安裝方法 D.刷牙方法參考第二局部梳理與探究（拓展性作業(yè)）一、句子創(chuàng)作室。.偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。（寫(xiě)一寫(xiě)人 物看書(shū)人迷的樣子）.“宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間?！边@句話(huà) 運(yùn)用了列數(shù)字 的說(shuō)明方法，請(qǐng)你用這種說(shuō)明方法說(shuō)明一個(gè)物品。.假如你想周六上午和同學(xué)去圖書(shū)館,怎樣才能說(shuō)服媽媽容許你呢?請(qǐng)分條陳述你的理由。二、根據(jù)第二單元課文所學(xué)內(nèi)容填空。.宇宙生命之謎一文圍繞“”這個(gè)話(huà)題，主要講 了、三個(gè) 方面的內(nèi)容。.火星上沒(méi)有,它

9、的大氣層中又沒(méi)有,因而不能抵御 和各種宇宙線(xiàn)的照射。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。.故宮的“三大殿”指的是、，“后三宮”指的.竹節(jié)人一文中，作者是從 和 兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)傳統(tǒng)玩具竹節(jié)人的，從字里行間我們可以感受到作者對(duì)童年生活的懷念。我們現(xiàn)在也正處于少兒時(shí) 期,我會(huì)做（玩具，會(huì)玩（游戲）。.春天到了，百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷,我想到了朱熹在春日中寫(xiě)的詩(shī)句“, .”。關(guān)于描寫(xiě)春景的詩(shī)句，我還知道：“,.閱讀時(shí)我們要根據(jù)不同的閱讀目的選擇合適的閱讀材料，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容, 我們要；與閱讀任務(wù)相關(guān)的材料,我們要 o第三局部.閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）一、同學(xué)們?cè)谡韽?fù)習(xí)這單元資料時(shí)，看到了

10、下面這篇非連續(xù)性文本，請(qǐng)你幫幫他們, 按要求完成第14題。.游覽故宮需提前網(wǎng)上的票?，F(xiàn)在景區(qū)已經(jīng)停 止現(xiàn)場(chǎng)窗口售票，所以要提前網(wǎng)上訂票，憑 二代身份證訂票是無(wú)須換票的，游玩當(dāng)天您 可以持二代身份證直奔檢票刷二代身份證 人院，非常方便。.沒(méi)有二代身份證的游客憑護(hù)照或港澳臺(tái)身份 證訂票，預(yù)訂成功后請(qǐng)您在游玩當(dāng)天憑護(hù)照 或港澳臺(tái)身份證直接入院。.參觀當(dāng)天,因證件喪失、損壞或其他情況導(dǎo) 致無(wú)法驗(yàn)票的觀眾，可憑其他有效證件（戶(hù) 口本、駕驗(yàn)證等標(biāo)有證件號(hào)的證件）在任意 檢票口直接入院。開(kāi)始得票停止停止 進(jìn)入景區(qū)關(guān)閉旺季（每年4月1日 至10月31日）8:3016:0016:1017:00侵季（每年11月1

11、日 至次年3月31日）83015:3015:4016:30”法定節(jié)假日外，故宮全年周一全天閉端開(kāi)&四：；(參觀入口-、午門(mén)（南門(mén)）檢票口驗(yàn)票故宮博物院已實(shí)行自南向 北單向參觀路線(xiàn):午門(mén)（南門(mén)） 只作為參觀人口，觀眾一律從 午門(mén)進(jìn)入故宮;神武門(mén)（北門(mén)） 只作為參觀出口，觀眾參觀結(jié) 束后可由神武門(mén)或東華門(mén)（東 門(mén)）離開(kāi)故宮。故宮三大殿游覽葡易圖-即1字保和股d電子泉冷泉口2021年7月一.三四五六H281兒29 二卜30U -1 建黨節(jié)2 廿三3 廿四4 廿五5 廿六6 廿七7 小號(hào)8 廿九9 i 10 初一11 初伏12 初三13 初四14 初五15 初六16 初七17 初八18 初九19 初卜

12、20 十一21 中伏22 大暑23 十四24 十五25 十六26 十七27 十人28 十九29 二十30 廿一&建本節(jié).判斷以下說(shuō)法的正誤，正確的打“A”，錯(cuò)誤的打。游覽故宮不需要提前在網(wǎng)上購(gòu)票。（ 入院前要憑二代身份證進(jìn)行換票。故宮博物院并非全年開(kāi)館。（.請(qǐng)寫(xiě)出故宮三大殿自南向北單向的參觀路線(xiàn)。.閱讀材料，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有二代身份證的游客怎么購(gòu)票。.張明選同學(xué)想在2020年8月17日這一天去故宮博物院參觀?？刹豢梢?，為什么？二、同學(xué)們?cè)谡碣Y料時(shí)看到了下面這篇文章，想推薦給大家，按要求完成第15題。我們小時(shí)候踢的建子都是自己做的。選兩個(gè)小銅錢(qián)，大小、厚薄相同，輕重合適，疊在 一起，用布縫實(shí)，這便是鍵

13、子托。在電托的一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是 一只纏子。媽主管如果丕易得,孤把雞毛直接縫在鏈板上起雞毛根部用線(xiàn)纏縹結(jié)實(shí)使之 向上直挺工這和插在鵝毛管中相比1踢起來(lái)尤為得勁兒。雞毛須是公雞毛，用母雞毛做也子的，必被人笑話(huà)，只有剛學(xué)踢鏈子的小毛孩子才這么 干。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來(lái)的。這樣的雞毛，用手摩攣幾下，往墻上一 貼，可以粘住不掉。死雞毛就粘不住。后來(lái)我才明白，大概活雞毛經(jīng)摩攣會(huì)產(chǎn)生靜電?；铍u 毛做翅子毛莖柔軟而有彈性，踢起來(lái)飄逸瀟灑。死雞毛做的翅子踢起來(lái)就發(fā)死，發(fā)僵。越子 上的雞毛講究要從五彩大公雞身上拔下來(lái)的。毛的末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次 一等的是

14、蘆花雞毛，赭（zhe）石的、土黃的，就更差了。我們那里養(yǎng)公雞的人家很多。入了 冬，正是公雞肥壯、羽毛飽滿(mǎn)的時(shí)候，孩子們?cè)缇汀懊椤鄙险l(shuí)家的雞好了，有時(shí)是明著跟人家 要，有時(shí)趁沒(méi)人看見(jiàn)，掘住一只公雞，“噌噌”，拔了兩把毛就跑。大多數(shù)孩子的書(shū)包里都有一兩只足以自豪的鏈子。踢建子是樂(lè)事，做電子也是樂(lè)事。一 只上好的鍵子擺在桌子上看著，也是挺美的。.做健子分哪幾個(gè)步驟？運(yùn)用 的閱讀方法可知，做健子的步驟:首先.,接著，最后在鵝毛管中插入雞毛。.做稿子選雞毛有哪些講究？運(yùn)用 的閱讀方法歸納要點(diǎn)：雞毛須是公雞毛；o 3.為什么說(shuō)“踢健子是樂(lè)事，做僚子也是樂(lè)事”？運(yùn)用 的閱讀方法理解其含義:.4.讀文中畫(huà)“”

15、的句子可知，做雞毛健子，在纏雞毛時(shí):一要，二要。這樣“踢起來(lái)尤為得勁兒”，反映了 “我們”的心情。第四局部 表達(dá)與交流（實(shí)踐性作業(yè)）題目：生活因 而精彩提示:把題目補(bǔ)充完整,選取自己在生活中曾經(jīng)歷的一件事，做到語(yǔ)句通順,條理清楚,寫(xiě)出 自己的真情實(shí)感。不少于450字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。作文題目：IM參考答案:參考答案:參考答案:參考答案:第一局部情境一、.威風(fēng)凜凜頹然 沮喪趴領(lǐng)悟 別出心裁. 6 7 C chou.只有才情境二（）（別）出心（裁）惟（妙）惟（肖）忘乎所（以）情境二（）（別）出心（裁）惟（妙）惟（肖）忘乎所（以）（井井然）有序呆（頭）呆（腦） 技高一（籌）大（步）流

16、（星）前功盡（棄）弄巧成（拙）（心）滿(mǎn)意（足）威風(fēng)（凜）（凜）（津）（津）有味.信誓旦旦神采奕奕.信誓旦旦神采奕奕.井井有條雜亂無(wú)章.信誓旦旦神采奕奕.井井有條雜亂無(wú)章3.心靈手巧4.技圖一,籌3.心靈手巧4.技圖一,籌5.弄巧成拙6,別出心裁惟妙惟肖（二）1.B3.心靈手巧4.技圖一,籌5.弄巧成拙6,別出心裁惟妙惟肖（二）1.B2. A3. A 4.B5. B 6. D 7. C8. BC 9. A.例如:小明正在聚精會(huì)神地看書(shū)，只見(jiàn)他一會(huì)兒長(zhǎng)嘆，一會(huì)兒又開(kāi)心地笑出聲來(lái)他好 像已經(jīng)與書(shū)中的世界融為了一體。.例如:我的文具盒是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)二十厘米，寬七厘米，高三厘米，分上下兩層。.媽媽,我想周六上午和同學(xué)去圖書(shū)館看書(shū)，因?yàn)槎嗫磿?shū)有許多好處:一是多看書(shū)可以讓我 開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是多看書(shū)可以提高我的閱讀能力：；三是我能從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)， 懂得許多道理。二、.地球之外的太空中是否有生命存在生命存在必須具備的條件、火星是否存在生命還 有待研究、太空可能存在生命仍需探索.磁場(chǎng)臭氧層紫外線(xiàn).太和殿、中和殿、保和殿 乾清宮、交泰殿、坤寧宮。.制作竹節(jié)人玩竹節(jié)人例如:紙飛機(jī)丟沙包5等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是