1、第5頁(yè) 共5頁(yè)三年級(jí)人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)簡(jiǎn)譜第二單元農(nóng)家孩子的歌唱歌老爺爺趕鵝教學(xué)設(shè)計(jì)老爺爺趕鵝教案 學(xué)科：音樂(lè) 學(xué)生：小學(xué)三年級(jí) 課時(shí)：一課時(shí) 課題：老爺爺趕鵝 教學(xué)目的: 1.在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生掌握二分音符，并能用“a”的口型進(jìn)展演唱 2.引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和的聲音來(lái)演唱二聲部的輪唱。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)老爺爺趕鵝，感受歌曲活潑歡快的情緒。 一、 教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：完好的演唱二聲部輪唱。 2.難點(diǎn)：通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。 二、 教材分析p 老爺爺趕鵝是一首活潑、幽默的二部輪唱歌曲。歌曲以買(mǎi)鵝的老爺爺與路人的對(duì)白，引出幽默、形象的鵝叫聲，生動(dòng)地刻畫(huà)了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面，具有較強(qiáng)的

2、生活氣息。歌曲為C大調(diào)，單樂(lè)段重復(fù)帶擴(kuò)大的構(gòu)造，第二聲部在第一聲部演唱兩小節(jié)后進(jìn)入，形成二部輪唱。輪唱的前16個(gè)小節(jié)多屬平行三度和聲音程，音響較飽滿(mǎn)、協(xié)和、悅耳。在最后一小節(jié)處集合成同一音調(diào)，在反復(fù)中完畢。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 道具、鋼琴、多媒體 四、教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 1.通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入郊外的場(chǎng)景中來(lái)導(dǎo)入。 二新課環(huán)節(jié)： 1.引入一個(gè)小動(dòng)物“鵝”，來(lái)解決節(jié)奏的難點(diǎn)XX XXX / 0XX X0，同時(shí)并學(xué)習(xí)了鵝的叫聲局部的旋律。 師：老師給小朋友邀請(qǐng)了一個(gè)小動(dòng)物，我們來(lái)看一下是誰(shuí)??？ 生：鵝。 師：他個(gè)子小小的，我們叫他鵝寶寶吧，他發(fā)出了什么聲音？生：嘎嘎嘎的聲音。 師：我們認(rèn)真地

3、聽(tīng)一遍，看哪個(gè)小朋友可以模擬出鵝寶寶的節(jié)奏。 生答節(jié)奏。 師：鵝寶寶聽(tīng)見(jiàn)小朋友的叫聲開(kāi)心的唱起了歌，老師把鵝寶寶的歌聲唱給小朋友聽(tīng)。生練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的難點(diǎn)為節(jié)奏的掌握，以一個(gè)動(dòng)物“鵝”的引用，既生動(dòng)有趣的激發(fā)學(xué)生的積極性，也很好的解決了本堂課的一個(gè)難點(diǎn)。 2.完好欣賞一遍視頻，理解歌詞的內(nèi)容，講解歌曲的含義。 師：這首歌曲講了怎樣一個(gè)故事？ 生：有一個(gè)老爺爺進(jìn)城趕群鵝，聽(tīng)到老大哥喊要買(mǎi)一對(duì)鵝，老爺爺說(shuō)給他跳個(gè)舞就送給他一對(duì)鵝。 師：表?yè)P(yáng)學(xué)生，同時(shí)講解鵝曲講的是兩位老大哥的對(duì)話(huà)以及鵝叫的聲音營(yíng)造了一個(gè)有趣的情景。 3. 通過(guò)欣賞，感受歌曲的情緒。 師：歌曲的情緒是什么？老師把動(dòng)作加進(jìn)去，

4、讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看老師。 生：輕快活潑。 4.再次欣賞后，引出輪唱和齊唱的概念。輪唱指一前一后演唱同一旋律的兩個(gè)或以上聲部的演唱形式，齊唱指同時(shí)演唱同一旋律的方式。學(xué)生和老師一起邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。 5.把學(xué)生分成兩個(gè)小分隊(duì)，分別是白鵝隊(duì)和黃鵝隊(duì)，兩個(gè)小分隊(duì)先一同來(lái)學(xué)習(xí)。 師：老師把我們班的小朋友分成了白鵝隊(duì)和黃鵝隊(duì)，左邊的小朋友你們就是白鵝隊(duì)，右邊的小朋友你們就是黃鵝隊(duì)。 6. 學(xué)習(xí)第一聲部時(shí)，學(xué)生先跟著琴小聲的跟唱，之后由學(xué)生提出哪一句不會(huì)唱，老師來(lái)進(jìn)展教唱。在學(xué)習(xí)中要解決二分音符的、以及節(jié)奏的準(zhǔn)確性問(wèn)題。 師：老師發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)小朋友唱第一句是 有 個(gè) /老 爺/爺 0/ 進(jìn) 城 /趕 群/鵝 0，注意

5、老爺爺這里有一個(gè)兩拍子的二分音符，小朋友們要把時(shí)值唱，滿(mǎn)唱夠了。有 個(gè) /老 爺/爺 -/ 進(jìn) 城 /趕 群/鵝 - 。 7.再唱時(shí)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情緒、歌唱狀態(tài)以及咬字吐字問(wèn)題。歌曲的情緒是輕快活潑，狀態(tài)是模擬鵝寶寶傲慢的姿態(tài)，昂首挺胸，坐直，模擬鵝寶寶的小嘴巴，保持a的口型。提醒學(xué)生“噶”局部唱的時(shí)候用短促、有力、有彈性的聲音來(lái)模擬鵝的叫聲。 8.學(xué)習(xí)第二聲部時(shí)，學(xué)生先跟著琴唱。 師：第一聲部有什么不同？ 生：多了一個(gè)“送你一對(duì)”，老師講解原因是因?yàn)榈谝宦暡肯茸邇膳?，為了等一下第二聲部同時(shí)完畢，所以多唱了一個(gè)“送你一對(duì)”剛好兩拍。 師：我們?cè)賮?lái)跟著琴唱一遍第二聲部。 9.分隊(duì)演唱兩個(gè)聲部，首先先小聲的演唱聽(tīng)歌曲的伴奏。白鵝隊(duì)演唱第一聲部，黃鵝隊(duì)演唱第二聲部，提醒黃鵝隊(duì)的學(xué)生注意要晚兩拍再唱，讓小朋友們模擬鵝寶寶走路的樣子，邊唱邊做動(dòng)作。 10.再唱一遍。提醒學(xué)生注意隊(duì)伍走整齊，想象我們鵝寶寶走路不緊不慢的樣子。 11.換聲部演唱。黃鵝隊(duì)演唱第一聲部，白鵝隊(duì)演唱第二聲部。提醒白鵝隊(duì)要晚兩拍進(jìn)入，聲音輕一些，聽(tīng)歌曲伴奏。同時(shí)模擬鵝寶寶的動(dòng)作，邊走邊唱。 12.再唱，強(qiáng)調(diào)歌曲的狀態(tài)，整齊程度。提醒學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏，聲音輕些，注意聽(tīng)一下別人唱。 13.找小朋友上臺(tái)來(lái)表演老爺爺趕鵝的情景。 師：哪些小朋友愿意與老師一起表演一下老爺爺趕鵝的場(chǎng)景？找學(xué)生一同來(lái)表演。 三小