1、第 第 頁高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃模板高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃1 一、指導(dǎo)思想 做好高二數(shù)學(xué)必修五、選修21、選修22復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的： (1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓同學(xué)將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更利于同學(xué)理解; (2)少講多練，鞏固基本技能; (3)抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法; (4)做好綜合題訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運用知識分析問題的技能。 二、復(fù)習(xí)措施 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，對指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為親密，高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)留意： 1、仔細(xì)鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點。確

2、定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮： 依據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：解、理解、掌控和嫻熟掌控。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對教材要求”解”的，讓同學(xué)知其然即可;要求”理解”的，要領(lǐng)悟其實質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象;要求”掌控”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習(xí)題，能精確的解答;要求”嫻熟掌控”的，要敏捷掌控解題的技能技巧。 熟悉每一個知識點在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用; 熟識近年來試題型類型，以及考試改革的狀況。 2、要正確分析同學(xué)的知識狀況。 (1)是對平常教學(xué)中掌控的狀況進(jìn)行定性分析; (2)是進(jìn)行摸底測試。 3、要制定復(fù)習(xí)計劃。 依據(jù)知識重點、同學(xué)的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較

3、詳細(xì)具體可行的復(fù)習(xí)計劃。一般復(fù)習(xí)計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修五、選修21、選修22的每一章節(jié)內(nèi)容，要計劃好復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)方法;計劃好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化;訓(xùn)練哪些方法、培育哪些技能、掌控哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)同學(xué)對高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變;如何培育同學(xué)綜合應(yīng)用知識解決問題的技能;安排如何引導(dǎo)同學(xué)對各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識系統(tǒng)化、嫻熟化，形成技能技巧，促進(jìn)數(shù)學(xué)技能的提高，使同學(xué)形成知識體系。 三、切實抓好”雙基”的訓(xùn)練 高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)技能的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知

4、識的復(fù)習(xí)呢?一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，著重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動同學(xué)的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依靠于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中老師要從引導(dǎo)同學(xué)弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，那么嫻熟掌控方法到形成技能。在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為有效地使同學(xué)弄清知識的結(jié)構(gòu)，宜先用肯定的時間讓同學(xué)根據(jù)自己的實際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求同學(xué)在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌控基本方法上。復(fù)習(xí)中老師應(yīng)在同學(xué)中巡回輔導(dǎo)，解信息，實時反饋，然后再引導(dǎo)同學(xué)對本章節(jié)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓同學(xué)通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概

5、念的理解、結(jié)論的掌控，方法的運用和技能的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否那么中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時還留意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)分，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學(xué)習(xí)深入一步。因此，復(fù)習(xí)時除按課本章節(jié)順次進(jìn)行外，還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。 四、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué) 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，要挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，這既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是應(yīng)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和同學(xué)實際，要留意引導(dǎo)同學(xué)對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)

6、同學(xué)進(jìn)行變式訓(xùn)練，使同學(xué)從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高同學(xué)綜合分析問題、解決問題的技能。目前，”題海戰(zhàn)術(shù)”的普遍現(xiàn)象還存在，同學(xué)成天忙于解題，沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重同學(xué)負(fù)擔(dān)，又不能使同學(xué)嫻熟掌控知識敏捷運用知識。事實上，很多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演化過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。假如不掌控它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為改變的題，便手足無措，老師在講解中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)對有代表性的問題進(jìn)行敏捷變換，使之觸類旁通，培育同學(xué)的應(yīng)變技能，提高同學(xué)的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手： 查找其它解法; 轉(zhuǎn)變題目形式; 題目的條件和結(jié)論互換;

7、轉(zhuǎn)變題目的條件; 把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸; 串聯(lián)不同的問題; 類比編題等。 五、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 理解掌控各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的技能的前提。高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)涌現(xiàn)和運用不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使同學(xué)嫻熟掌控，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)同學(xué)有所解。對同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采納以下方法： 1、采用不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)常常轉(zhuǎn)變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換運用，使同學(xué)認(rèn)識到，雖然題變，但解答題目的本質(zhì)方法未變，加強(qiáng)同學(xué)訓(xùn)練的愛好，另一方面轉(zhuǎn)

8、變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，轉(zhuǎn)變條件等。 2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用肯定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，同學(xué)印象深，掌控快、牢。 高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃2 我已經(jīng)是高二的同學(xué)了，并且有幸能在理科試驗班完成今后兩年的學(xué)習(xí)。高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上決斷著我們的進(jìn)展方向，以及能否考入抱負(fù)的高校。在高二生活即將開始時我列下這份計劃，并會不斷地完善它，盼望它能指導(dǎo)我更好地進(jìn)行這兩年的學(xué)習(xí)，到達(dá)我抱負(fù)的彼岸。 理科學(xué)習(xí)具有漸進(jìn)性，規(guī)律性，技能性和自學(xué)性，因此我想：想學(xué)好理科，應(yīng)當(dāng)既有機(jī)敏的思維，又有仔細(xì)的立場與適合的方法，當(dāng)然還要有良好的身體。 機(jī)敏的思維，我

9、想這點可以通過上競賽課來很好的培育，從高一起，我堅持學(xué)習(xí)化學(xué)競賽，到了高二發(fā)覺數(shù)學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科，于是決斷參與數(shù)學(xué)競賽。暑假上了半個月的競賽課，的確體會到它的難度，但也感到了其中思維的奇妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學(xué)習(xí)，盡量開發(fā)智力，學(xué)習(xí)多種解題的思維方法。 仔細(xì)的立場。我想這個一指學(xué)習(xí)立場，二指心態(tài)。高二高三的學(xué)習(xí)中，我要盡可能再多勤奮一點，克服愛說話的毛病，多擠出時間來學(xué)習(xí)。學(xué)起來心無旁騖，平常不去多關(guān)注與己無關(guān)又意義不大的別人的私事。而在平常的生活中，要以積極友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處，并且以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程，以平和的立場看待結(jié)果，以享受的心態(tài)體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 合適

10、的方法。學(xué)習(xí)要留意良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽課習(xí)慣和反思總結(jié)回顧習(xí)慣。預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)我一貫做的不好。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)技能和理解技能。聽課是我認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)，要積極主動理解老師講的知識，擅長思索分析，同時高二我要留意仔細(xì)記住老師講的每道例題，課余漸漸地理解汲取，這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結(jié)回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習(xí)題，做題時對于不會的題肯定要認(rèn)真琢磨或請教直到弄明白為止。 良好的身體。身體是革命的本錢，想要有充足的精力去學(xué)習(xí)，一個病病歪歪的身體是不行的，我會積極參與跑操做操，上好體育課，閑暇時打打羽毛球做做運動，少生病，有一個良好的體魄。 上面談到的，似乎主要適用于數(shù)理化生。

11、關(guān)于學(xué)習(xí)語文和外語，我想再記住兩點：留意積累，留意背誦。多積累背誦名人名言，優(yōu)秀素材，唐詩宋詞，課外知識，可以提升文學(xué)素養(yǎng)，同時在寫作時也有很大援助。而擴(kuò)大英語的生詞庫，短語庫，對于英語的學(xué)習(xí)，自然是絕對須要的。另外，要多與同學(xué)老師溝通，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法來充盈自己，爭取更大的進(jìn)步。 先寫到這里，當(dāng)學(xué)到更優(yōu)秀的方法時再往里補(bǔ)充。我肯定盡可能根據(jù)計劃去做，讓自己的學(xué)習(xí)少走彎路，爭取考上我最心儀的高校。 高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃3 新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)步、各科成果優(yōu)異、不偏科，在此做開學(xué)的計劃，如下： 一、做好預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到： 1、粗讀教

12、材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識。 2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要。 3、找出這節(jié)的重點與難點。 4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。 二、聽課 學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到： 1、要有明確的學(xué)習(xí)目的。 2、聽課要特別著重“理解”。 三、做課堂筆記 做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)： 1、筆記要言簡意賅。 2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后實時整理筆記。 四、做作業(yè) 1、做作業(yè)之前，需要對當(dāng)天所學(xué)的知識仔細(xì)復(fù)習(xí)，理解其準(zhǔn)確涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟。 2、仔細(xì)審題，弄清題設(shè)條件和做題要求。 3、明確解題思路，確定解題方法步驟。 4、仔細(xì)認(rèn)真做

13、題，不可馬虎從事，做完后還要仔細(xì)檢查。 5、實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題技能。 6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)。 五、課后復(fù)習(xí) 1、實時復(fù)習(xí)。 2、計劃復(fù)習(xí)。 3、課本、筆記和教輔資料一起運用。 4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。 做好以上五點是不簡單的，那需要持之以恒，我決心做到。 高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃4 暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時期，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最正確時間。特別是對于高二上升三的我，更應(yīng)當(dāng)很好的利用這個暑假，為高三的焦灼復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的預(yù)備。為了讓我高效利用這個暑假，下

14、面總結(jié)了高二上升三的暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。 一、把高二知識鞏固好 從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù))，高考題常常有解析與數(shù)列的綜合題。由于剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟識，要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求，相對來說比較簡單。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開始做綜合試卷，假如能掌控好高二知識，會做得更好，這對以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能援助我形成良性循環(huán)。 二、著重歸納總結(jié) 平常在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對技能的提高會有很大的援助。總結(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點。比如對圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行： 1、基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義

15、及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。 2、基此題型的常見解法、非常解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，假設(shè)求交點，不僅計算繁而且還會涌現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程那么很簡約。 3、易錯問題剖析。 4、本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過詳細(xì)例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，那么用韋達(dá)定理，不涉及弦長，那么用點差法。 三、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié) 在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌控其變式，要留意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要

16、特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，我丟分相當(dāng)嚴(yán)峻，平常都認(rèn)為是馬虎，其實不盡如此，是多方面緣由造成的，應(yīng)及早找出緣由，盡快改正。 四、騰出時間挑戰(zhàn)新題 我做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大須要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不肯定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思索，這里不僅關(guān)懷結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是需要經(jīng)受的，它有助于高三階段綜合技能的提高。 五、做些開發(fā)思維的題目 學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書，要求同學(xué)在暑假做甚至要求做完。對重點中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難，但對中等水平

17、以下和一般中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。對此要依據(jù)自己的詳細(xì)狀況而定，實在做不出也不要牽強(qiáng)，那究竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時又認(rèn)為自己會做了，不仔細(xì)聽課，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時不肯定處在最正確狀態(tài)，這部分同學(xué)要留意調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的技能得到提高，對你以后無論做什么類型的題都會有援助。 高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃5 進(jìn)入高二意味著進(jìn)入了學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵階段，由于到了高三基本上就開啟了復(fù)習(xí)模式，所以要利用高二盡可能多的獵取新知識，那么新高二同學(xué)暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一知識，更要做好高二預(yù)習(xí)。 1、鞏固好高一的基礎(chǔ)知識 經(jīng)過高一一年的磨合，相信即將進(jìn)入高二的同學(xué)，對高中數(shù)學(xué)有了肯定的了解，從知識角度來看，高一函數(shù)是高考的重中之重，由于剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟識，就要利用暑假時間進(jìn)行提升，不僅要達(dá)到“會”更要做到“通”。 2、著重歸納總結(jié) 高中數(shù)學(xué)就是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程，找到解題思路，發(fā)覺規(guī)律，數(shù)學(xué)題基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的同學(xué)要做到： (1)嫻熟掌控高一、高二數(shù)學(xué)基本概念。 (2)嫻熟運用基此題型的常見解法、非常解法。 (3)總結(jié)歸納易錯題(包括