1、中班音樂嫩芽長出來教案反思中班音樂嫩芽長出來教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，延長活動，活動反思等內容，依據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀，結合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現(xiàn)嫩芽的生長過程，體驗隨音樂用動作表現(xiàn)的歡樂，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看嫩芽長出來教案吧。設計思路：春天來了，和孩子們一起去結識樹好友、花好友，以好友的目光感受它們的生長過程，細致入微地觀看芽苞苞的色澤、質地、外形。在音樂活動嫩芽長出來的旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生計勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來。讓幼兒與自然交融，在

2、真實、活潑的情境中獲得進展?；顒幽繕耍?、依據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。2、結合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現(xiàn)嫩芽的生長過程，體驗隨音樂用動作表現(xiàn)的歡樂。3、借助嫩芽發(fā)芽生長的圖示為線索來表現(xiàn)音樂，幫忙幼兒記憶表演情節(jié)。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌夯顒忧皫в變河^看樹上的嫩芽；音樂磁帶及錄音機；多媒體課件：有關樹葉、種子的生長過程畫面：嫩芽發(fā)芽生長的圖示?；顒舆^程：一、伴著音樂郊游進入活動室。二、與幼兒談論觀看到的嫩芽，引出話題。1、師：春天到了，小好友們在郊游時觀看到樹枝上發(fā)生了什么改變？嫩芽是怎樣長出來的？它

3、是怎樣長成綠葉的？激勵幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗，大膽地用語言表達自己的觀看。2、老師播放多媒體畫面，幼兒賞識。啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞，自由的用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。3、老師以肢體動作和充滿活力的神色，引導幼兒一起表現(xiàn)發(fā)芽的過程。三、聽音樂感受嫩芽的生長過程，辨別樂曲結構。1、師：請小好友邊賞識音樂嫩芽長出來，邊想一想嫩芽是怎樣長成嫩葉的？2、師：你們聽了音樂后，有什么感覺？是不是看見嫩芽長出來了？3、老師結合幼兒的想象，邊出示嫩芽發(fā)芽生長圖示邊說音愿意境。師：聽了音樂，我們好像看見芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照者它，暖洋洋的。嫩芽又仰起頭喝雨水，就這樣，嫩芽慢慢長成了一片綠

4、綠的新葉子。四、幼兒在理解樂曲的根底上，創(chuàng)編嫩芽的生長過程。1、幼兒再認真聽一遍音樂，老師引導幼兒感受音樂，留意樂曲前半段和后半段的不同，邊看嫩芽發(fā)芽生長的圖示邊用語言提示幼兒留意音樂的改變。2、幼兒伴著音樂，創(chuàng)編嫩芽的生長過程，老師觀看幼兒創(chuàng)編的動作，激勵幼兒大膽表演。3、老師肯定每位幼兒的表演，并請個別表現(xiàn)力較強的幼兒表演，大家說說喜愛誰的表演，共同商定用哪些動作來表現(xiàn)。五、完好地隨音樂表演1、老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)編，帶著幼兒按圖示情節(jié)邊聽音樂邊完好地做動作。2、老師提出表情要求，幼兒進行訓練。延長活動：幼兒在老師的帶著下來到戶外的大樹下，伴著音樂把自己創(chuàng)編的舞蹈給大樹、小草表演，比一比誰跳得

5、最棒，表情最美！活動反思：綱要指出：老師應成為學習活動的支持者、合、引導者，為幼兒提供自由表現(xiàn)的時機，激勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。從綱要的這一精神動身，在教學過程中，我注意幼兒的表現(xiàn)，愛護幼兒的自尊心，激勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動作。當音樂響起，甜甜小好友躺在地上，伴著音樂慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動身體邊站立起來表演。當時我沒有制止他，在個別表演中請他上來表演，甜甜說這動作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長成綠葉。確實每個孩子都有豐富的想象力與感受美的制造力，我對他的表演予以了充足肯定。其它小好友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識劇烈起來。其次，在激勵和肯定孩子們的表演同時，老師也展現(xiàn)自己的創(chuàng)編動作。由于老師和幼兒的地位是公平的，老師展現(xiàn)的動作中有來源于幼兒的動作，也有來源于自己的創(chuàng)編，讓幼兒進一步體會創(chuàng)編的樂趣，激發(fā)幼兒以后在今后的表演中再去嘗試創(chuàng)編的欲望。當老師表演結束時，也要得