1、第16頁(yè)共16頁(yè)2022年中班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)目的：1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表達(dá)能力。重點(diǎn)：從欣賞入手觀(guān)察、比較樹(shù)的不同形態(tài)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。4、背景圖：山坡活動(dòng)過(guò)程：1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想尋找一片美麗的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧。”“咦?樹(shù)都長(zhǎng)的一樣嗎

2、?”2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。(1)欣賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài))師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)?！?幼兒欣賞圖片)這些樹(shù)一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài))教師小結(jié)：不同種類(lèi)的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。(2)欣賞樹(shù)干，觀(guān)察比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。這些樹(shù)干有什么不同?像什么?引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)教師小結(jié)：不同種類(lèi)樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹(shù)干上長(zhǎng)

3、出了許多分叉的樹(shù)枝。(3)欣賞樹(shù)冠，觀(guān)察比較，感受樹(shù)冠不同的形狀。大樹(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的?”引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)教師小結(jié)：樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。3、講解、演示繪畫(huà)步驟。師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵美麗的樹(shù)了?！?1)如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)?有什么樣的樹(shù)干，什么形狀的樹(shù)冠?(2)教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。(3)老師注意畫(huà)

4、面的布局。4、幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹(shù)林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎?”繪畫(huà)時(shí)要注意：(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。(2)樹(shù)還有美麗的顏色，你們可以給樹(shù)穿上漂亮的衣裳。(3)要注意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)舒服的位置。(4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹(shù)林”，交流分享美的感受。(1)這一片樹(shù)林漂亮嗎?(2)猴子最喜歡在哪一棵樹(shù)上做游戲?中班美術(shù)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察了解金魚(yú)的外部特征，感受金魚(yú)的美。2、嘗試?yán)?/p>

5、用廢舊材料制作金魚(yú)，并能大膽地進(jìn)行裝飾。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、金魚(yú)若干條，金魚(yú)圖片。2、范例三條。3、廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示金魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)。看!老師給你們帶來(lái)了什么?(金魚(yú))二、了解金魚(yú)的特征1、觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。(1)金魚(yú)是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)(2)金魚(yú)的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放魚(yú)游的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。)2、欣賞金魚(yú)圖片，感受

6、金魚(yú)的美麗外形。(1)這條金魚(yú)怎么樣?(2)它美在哪里?三、探索金魚(yú)的制作方法1、幼兒觀(guān)察范例，討論它的制作方法。今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。(出示金魚(yú)范例)你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤(pán))2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚(yú)。先找一片廢舊的光盤(pán)，把它當(dāng)作金魚(yú)的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚(yú)的大尾巴，畫(huà)上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上;再畫(huà)兩只大大的眼睛，貼在金魚(yú)的頭上;最后為金魚(yú)的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。四、幼兒操作1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú)，想一想你想做一條什么樣的魚(yú)，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制

7、作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。五、幼兒手持自己的金魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。中班美術(shù)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的臉譜。各色橡皮泥活動(dòng)過(guò)程：1、玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。游戲：“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。2、啟發(fā)幼兒互相觀(guān)察人的面部表情特征。提問(wèn)：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)。”(教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái))3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。提問(wèn)：“當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?

8、讓你想到什么表情?”小結(jié)：“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)?！?、幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。每個(gè)幼兒選一種表情。5、戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。中班美術(shù)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章，抹布?；顒?dòng)過(guò)程：1.通過(guò)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?

9、它們喜歡吃什么?干什么?2.師幼共同討論小雞的畫(huà)法。(1)討論小雞頭部的畫(huà)法。教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。(2)討論小雞其他部位的畫(huà)法。(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等)(4)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。(1)教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。4.欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。(1)教師：你畫(huà)的小雞在干什么?(2)教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在

10、玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢!中班美術(shù)活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種大小不同的畫(huà)有圓的作業(yè)紙。2、由圓變成的物體的各種范例。3、圓形臉手偶?；顒?dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣小朋友，今天我們班里來(lái)了一位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?手偶說(shuō)：我喜歡

11、玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?2、表演變圓魔術(shù)小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?教師引導(dǎo)式的說(shuō)出在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會(huì)變什么?圓圓：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)我們今天也來(lái)學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，

12、各種大小的畫(huà)有圓形的紙。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽添畫(huà)圓。4、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個(gè)圓添畫(huà)了成了什么東西?；顒?dòng)延伸：小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?2022年中班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察了解金魚(yú)的外部特征，感受金魚(yú)的美。2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚(yú)，并能大膽地進(jìn)行裝飾。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手

13、操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、金魚(yú)若干條，金魚(yú)圖片。2、范例三條。3、廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等。活動(dòng)過(guò)程：一、出示金魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)?？?老師給你們帶來(lái)了什么?(金魚(yú))二、了解金魚(yú)的特征1、觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。(1)金魚(yú)是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)(2)金魚(yú)的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放魚(yú)游的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。)2、欣賞金魚(yú)圖片，感受金魚(yú)的美麗外形。(1)這條金魚(yú)怎么樣?(2)它美在哪里?

14、三、探索金魚(yú)的制作方法1、幼兒觀(guān)察范例，討論它的制作方法。今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。(出示金魚(yú)范例)你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤(pán))2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚(yú)。先找一片廢舊的光盤(pán)，把它當(dāng)作金魚(yú)的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚(yú)的大尾巴，畫(huà)上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上;再畫(huà)兩只大大的眼睛，貼在金魚(yú)的頭上;最后為金魚(yú)的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。四、幼兒操作1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú)，想一想你想做一條什么樣的魚(yú)，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。五、幼兒手持自己的金

15、魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。中班美術(shù)活動(dòng)2教學(xué)活動(dòng)目的：1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表達(dá)能力。重點(diǎn)：從欣賞入手觀(guān)察、比較樹(shù)的不同形態(tài)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。4、背景圖：山坡活動(dòng)過(guò)程：1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想尋找一片美麗的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧。”“咦?樹(shù)都長(zhǎng)的一

16、樣嗎?”2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。(1)欣賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài))師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)?！?幼兒欣賞圖片)這些樹(shù)一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài))教師小結(jié)：不同種類(lèi)的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。(2)欣賞樹(shù)干，觀(guān)察比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。這些樹(shù)干有什么不同?像什么?引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)教師小結(jié)：不同種類(lèi)樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹(shù)干

17、上長(zhǎng)出了許多分叉的樹(shù)枝。(3)欣賞樹(shù)冠，觀(guān)察比較，感受樹(shù)冠不同的形狀。大樹(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的?”引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)教師小結(jié)：樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。3、講解、演示繪畫(huà)步驟。師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵美麗的樹(shù)了?！?1)如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)?有什么樣的樹(shù)干，什么形狀的樹(shù)冠?(2)教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。(3)老師注

18、意畫(huà)面的布局。4、幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹(shù)林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎?”繪畫(huà)時(shí)要注意：(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。(2)樹(shù)還有美麗的顏色，你們可以給樹(shù)穿上漂亮的衣裳。(3)要注意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)舒服的位置。(4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹(shù)林”，交流分享美的感受。(1)這一片樹(shù)林漂亮嗎?(2)猴子最喜歡在哪一棵樹(shù)上做游戲?中班美術(shù)活動(dòng)3教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)人物的

19、動(dòng)態(tài)。2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。3、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒的正義感。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、電腦及課件2、印泥、筆、抹布人手一份3、背景畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一、演示課件，幫助幼兒理解故事。提問(wèn)：1、你們?cè)敢鈳椭麄儐?為什么?2、你想怎樣幫助他們?二、演示作畫(huà)過(guò)程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看電腦作畫(huà)。2、教師示范(1)技能要求。(2)衛(wèi)生要求。3、個(gè)別幼兒示范。三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。中班美術(shù)活動(dòng)4一、活動(dòng)的由來(lái)及意圖：通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”，滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。3、感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快