1、Word - 6 -中班早期閱讀月亮掉進煙囪里-吳敏潔老師 中班早期閱讀月亮掉進煙囪里 活動設計思路： 嚴寒的冬天來了，你會能用什么辦法抵擋嚴寒呢？躲在暖和的被窩里，穿上厚厚的棉衣，還是打開暖氣？但是你絕對想不到月亮是如何取暖的？月亮掉進煙囪里是一個隱含生活情趣的幽默故事，故事中的月亮為了取暖而來到煙囪旁邊取暖烤火，可是不當心掉進了煙囪里，當月亮被煙火熏得滿臉炭黑時不禁令人捧腹大笑。多么可愛的月亮，多好玩的取暖辦法。故事貼近幼兒心靈的語言，彌漫想象的情景，深受孩子的喜愛，而其中蘊含的英勇、幽默，也讓孩子在閱讀故事的過程中健康、歡樂地成長！由于活動中沒有過多對話，因此角色中的神態(tài)、動作放大、夸大

2、，并鼓舞孩子們大膽試試用語言或肢體動作變成自己的理解的閱讀信息。童話故事對于孩子來說是很有吸引力的，本故事就是抓住幼兒這一特點，從月亮入手，設計出了富有兒童情趣的故事。利用閱讀活動，培養(yǎng)幼兒對畫面的理解能力和閱讀能力，同時感觸到故事感觸故事的詼諧與幽默。 活動目標： 1、理解月亮掉進煙囪里后發(fā)生的情節(jié)，大膽的用語言較完整的的表達自己對畫面的理解。 2、感觸故事的詼諧與幽默，情愿用肢體語言表述。 活動重點與難點 重點：按照圖書畫面閱讀理解月亮掉進煙囪里的故事情節(jié)， 難點：大膽用語言表達自己對畫面的理解感觸故事的詼諧與幽默。 活動預備 大圖書一本，小圖書人手一本，多媒體課件 活動過程： 一、導入：

3、說說取暖的辦法 1、現(xiàn)在是什么時節(jié)？你是從哪里看出來的？夏天會用它嗎？（引領幼兒觀看比較自然的變化，穿戴的變化，和吃用的變化等）。 小結：時節(jié)的不同，我們看到的。用的，吃的都不同。 2、老師展示圖一：這是一個冬天的晚上，北風呼呼的吹，天空漆黑一片，惟獨月亮在天空。她怎么了？（引領幼兒觀看月亮冷的表情、動作） 師：請出幼兒示范做動作，表情；大家一起學一學。（大家一起做發(fā)“抖”的動作） 2、那么有什么好方法能幫月亮取暖呢？（幼兒按照自己的閱歷說說取暖的工具。） a、空調可以使囫圇屋子暖起來。（開空調要少穿衣服，出門在穿） b、熱水袋捂捂手，手溫暖了。（水不能太燙） c、電熱毯睡到被窩里就不冷了。（

4、溫度不能開的太高，小伴侶盡量不用） 小結：我們小伴侶的取暖辦法真是又多又好，有了這些好辦法，囫圇冬天就不怕冷了。 二、閱讀圖書，理解故事 1、師：可是月亮會找到這些取暖的辦法嗎？我們一起來看看聽聽故事。（激活幼兒了解故事的愛好。） 2、展示圖二：月亮來到了哪里？為什么要趴在煙囪旁？他想到了什么取暖地辦法？ （引領幼兒認真觀看煙囪里冒出的暖氣，月亮取暖的表情、動作。） 總結：敘述故事2-3小節(jié)。 3、展示圖三：月亮在取暖的時候發(fā)生了什么事？ （引領幼兒認真觀看月亮掉進煙囪時的動作、神情。） 4、月亮掉進煙囪時候是什么樣子的？ （引領幼兒用肢體動作或表情仿照等方式表現(xiàn)月亮四腳朝天、驚惶失措的樣子。

5、） 5、展示圖四：老奶奶怎么了？為什么嚇一跳？ （引領幼兒觀看并仿照老奶奶大吃一驚的表情。） 6、月亮怎么啦？讓幼兒觀看月亮摔得痛苦的表情。 （引領幼兒學一學，月亮的表情） 小結：頑劣的月亮為了取暖摔進了煙囪，還嚇了老奶奶一大跳。 三、研究猜測故事 1、掉進煙囪的月亮到底會怎么樣呢？我們一起到書中去尋覓答案吧。（幼兒閱讀圖書，老師巡回聆聽孩子對故事的理解） 2、幼兒翻閱小書后半部分，引領幼兒觀看老奶奶在干什么？（鼓舞幼兒用拉風箱的動作，加上象聲詞，“嗨喲，嗨呦） 3、月亮怎么會升起來？（結合畫面，展示“升”，感知月亮升起來的動作，引領幼兒用動作表示） 4、最后月亮怎樣了？（回到了天空里）下次月亮會