1、Word - 3 -中班科學(xué)：快紙片和慢紙片-王紫月老師 中班科學(xué)：快紙片和慢紙片 活動(dòng)目標(biāo)： 探索紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè)意溝通觀看到的現(xiàn)象，試試記錄。 感知紙的外形轉(zhuǎn)變會(huì)使下落速度發(fā)生變化的過(guò)程。 活動(dòng)預(yù)備： 制大小相同，厚度不同的紙片若干（由紅色卡紙、綠色A4打印分離紙制紙成長(zhǎng)度約20厘米寬度約2厘米的紙條）、幼兒記錄紙、鉛筆、橡皮、視頻儀。 活動(dòng)過(guò)程： 猜想紙片落下來(lái)的樣子 猜一猜紙片怎么落下來(lái)？（幼兒猜想，并試試用筆記錄猜想結(jié)果，不會(huì)記錄可以請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示） 玩一玩紙片，看看紙片是怎么落下來(lái)的？（彎彎扭扭地落下來(lái)；斜著落下來(lái)，等等） 師小結(jié)：本來(lái)紙片落下來(lái)的樣子是不一樣的，有

2、些是翻著跟頭落下來(lái)，有些是彎彎扭扭地落下來(lái)，有些是斜斜的落下來(lái)。 探究大小相同，厚薄不同的紙片下落的快慢。 看，什么紙片也來(lái)了？它和綠紙片怎么樣？（重疊比較）一樣大。一樣大小紅紙片要跟綠紙片比一比，誰(shuí)是快紙片誰(shuí)是慢紙片。 幼兒拿好紙片，舉行猜想。你猜是什么紙片先落下來(lái)？為什么這么猜？ 觀看記錄紙，了解記錄的辦法。先把猜想的結(jié)果登記來(lái)。 師：記錄紙上有什么？“？”是什么意思“？”代表我們猜測(cè)。小手標(biāo)記表示我們做試驗(yàn)。先在？一欄里把你猜想的結(jié)果記錄下來(lái)。（鼓舞孩子可以用不同的方式記錄，把快紙片打或者圈出來(lái)，或者是做上標(biāo)記） 老師交代操作要求兩張紙片同時(shí)落下。幼兒觀看誰(shuí)快誰(shuí)慢。 看看什么紙片落得快，什么紙片落得慢，把試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。 小結(jié)：兩張大小一樣，厚度不同的紙片，在相同的高度同時(shí)落下來(lái)，厚紙片快，薄紙片慢。 探究紙片外形的轉(zhuǎn)變，對(duì)下落速度的影響。 提出問(wèn)題 師：假如把紙片變一變，再和紅紙片比一比，落下來(lái)時(shí)會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你等會(huì)兒把綠紙片變一變，看誰(shuí)落下來(lái)快好嗎？ 幼兒探究，并溝通 師：剛才，你是怎么變的？誰(shuí)落下來(lái)快？ 師：紙變了一變以后，落下來(lái)的速度就變了。那他們?nèi)齻€(gè)假如一起落下來(lái)，又會(huì)誰(shuí)快呢（三位幼兒演示后發(fā)覺(jué)折成小三角的最快） 小結(jié)：本來(lái)，折一折、團(tuán)一團(tuán)，轉(zhuǎn)變紙片的樣子也能讓它的速度變快呢。本來(lái)，同樣的一張紙變得越