1、語文統(tǒng)編版教材二下語文園地八（第二課時(shí)）松崗第一小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀準(zhǔn)字音，根據(jù)課本插圖，邊讀邊想象詩(shī)句所描繪的情景，背誦古詩(shī)舟夜書所見。2.自主閱讀李時(shí)珍，了解李時(shí)珍和他編寫本草綱目的艱辛歷程。3.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣。學(xué)習(xí)過程：板塊一日積月累（PPT1）師：同學(xué)們,大家好！上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們來到了語文園地，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（PPT2）師：看，石老師給大家?guī)砹艘环利惖漠?，說說你看到了什么？（出示課本插圖，并停頓3秒）生1：我看到了遠(yuǎn)處有山，近處有河，河面有一艘小船，小船上還點(diǎn)著燈呢！這張畫真美呀?。≒PT3）師：你們的觀察真仔細(xì)！清朝一位叫查慎行的詩(shī)人看到這樣的美景寫下了舟夜

2、書所見，請(qǐng)跟我讀舟夜書所見查慎行。師：注意查、慎都是翹舌音，請(qǐng)?jiān)俑易x舟夜書所見查慎行。題目是詩(shī)歌的窗口，從題目可以了解詩(shī)歌主要寫了什么?！皶笔菚鴮?、寫的意思，所以這首詩(shī)是詩(shī)人把自己夜晚在船上看到的景象寫了下來。師：古詩(shī)中還有兩個(gè)字可要注意，請(qǐng)跟我讀。(見，月黑見漁燈，散，散作滿河星。)來聽聽老師把整首詩(shī)讀給你們聽吧?。ń處煼蹲x）（PPT4）師：請(qǐng)你借助拼音，像老師這樣大聲把這首詩(shī)讀正確，讀通順。（PPT5）學(xué)生朗讀視頻（PPT6）師：你不僅讀得流利，而且讀出了詩(shī)的節(jié)奏和韻律！讓我們學(xué)著這位小老師的樣子，來讀一讀吧。（停頓三秒，學(xué)生朗讀）師：古詩(shī)就是越讀越美，讓我們一起再來讀一讀吧?。ń處煼?/p>

3、讀，學(xué)生同步朗讀）（PPT7）師：這個(gè)辦法真不錯(cuò)，把古詩(shī)越讀越美！我們還可以配上動(dòng)聽的音樂來讀，請(qǐng)你一邊聽一邊看著畫，想想有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？（教師范讀）生1 :老師，我發(fā)現(xiàn)畫上的天空沒有月亮，黑暗的夜晚小船上的燈光就顯得更亮了！生2：老師，我還發(fā)現(xiàn)了小船上的一小點(diǎn)燈光倒映在湖面上，就變成了一小片燈光，好像許多小星星。師：多美的場(chǎng)景呀！夜深了，連月亮都睡著了，只剩下一盞漁燈，起風(fēng)了，漁火隨風(fēng)搖晃，滿河的燈光閃動(dòng)，來，讓我們配上音樂，再美美地讀一遍吧?。ㄅ錁吠ｎD三秒）（PPT8）師：看著屏幕，試著背一背。師：能背誦了，是否能填寫呢？請(qǐng)按下暫停鍵，筆拿穩(wěn)，坐端正，完成知識(shí)與能力訓(xùn)練第三題。（PPT

4、9）師：我們一起來看看答案，老師相信你一定做對(duì)了。板塊二 我愛閱讀（PPT10）師：背完古詩(shī)，讓我們繼續(xù)往前走。這個(gè)單元我們?cè)谠忌掷镒哌^祖先的搖籃，看到了當(dāng)世界年紀(jì)還小時(shí)的神秘景象，還認(rèn)識(shí)了后羿這樣勇敢無畏的英雄，現(xiàn)在聽老師給你們講一個(gè)故事吧?。≒PT11、12）（教師范讀）師：這個(gè)故事太令人感動(dòng)了！請(qǐng)你借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，按下暫停鍵，讀一讀吧?。≒PT13）師：讀了課文后，老師有幾個(gè)問題想考考大家，請(qǐng)你根據(jù)自讀提示，在文中找一找答案吧。生1：通過這個(gè)故事，我明白了李時(shí)珍編寫本草綱目非常的辛苦，我想把“堅(jiān)持不懈”這個(gè)詞語送給他，做事情應(yīng)該像李時(shí)珍一樣，不能隨便放棄！師：謝謝你的分

5、享。生2：:老師，我不懂“救死扶傷”和 “嚴(yán)寒酷暑”是什么意思？師：你是個(gè)會(huì)提出疑問的孩子，誰能幫幫他？（PPT14）生1：我通過課文內(nèi)容猜出了“救死扶傷”應(yīng)該是說李時(shí)珍救了快要死亡的病人又照顧受傷的人這樣的意思。師：“救死扶傷”這個(gè)詞語的前面提到了李時(shí)珍的爸爸“醫(yī)術(shù)高明”，后面又接著說能 “解除病人的痛苦”，聯(lián)系起來，就可以猜出“救死扶傷”的含義了。遇到不懂的詞語可以用聯(lián)系上下文的方式來理解。（PPT15）生2：老師，我把課文讀了好幾遍，“嚴(yán)寒酷暑”這個(gè)詞還是弄不明白。師：有誰可以幫幫他嗎？生1：通過查字典，我知道了“嚴(yán)寒酷暑”的意思是冬天非常寒冷，夏天又非常炎熱，表示環(huán)境惡劣，難以適應(yīng)。師

6、：這個(gè)辦法也非常好！我們身邊有一個(gè)知識(shí)淵博的老師，那就是“字典”！當(dāng)我們有不懂的地方，就可以問它?。≒PT16）知識(shí)與能力訓(xùn)練冊(cè)師（小結(jié)）：同學(xué)們，故事讀懂了，相信知識(shí)與能力訓(xùn)練74頁(yè)的題目一定難不倒你，快來挑戰(zhàn)吧?。≒PT17）師：李時(shí)珍是一位醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他用了二十七年編寫這本藥物書，名為本草綱目。師：讀了課文，我們知道李時(shí)珍為了完成這本藥物書注意積累經(jīng)驗(yàn)，到各地去采藥。冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材、判斷藥性和藥效。四處拜訪醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學(xué)習(xí)書上沒有的知識(shí)。不怕山高路遠(yuǎn)、不怕嚴(yán)寒酷暑、走遍千山萬水。（PPT18）師：你們太棒了！完成了今天的所有挑戰(zhàn)！李時(shí)珍是一個(gè)為理想堅(jiān)持不懈，為病人無私奉獻(xiàn)的醫(yī)生，如果你還想知道他