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1、大班科學向下落的物體教案反思這是大班科學向下落的物體教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒用Q：向下落的物體目標：1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同的物體下落的速度有快有慢。2.培育幼兒動手實驗和觀看的力量。3激發(fā)幼兒對科學探究的愛好。準備：各種糖紙、報紙、小塑料玩具、沙包。過程：1.激發(fā)幼兒探究愛好。師：重的、小的東西扔得高，落得也快。5活動延長：剛剛小好友發(fā)現(xiàn)一張紙扔不高，那我們有什么方法讓它扔得高呢？（揉成紙團、折成飛機。）我們來做一架紙飛機，比一比看誰飛得高，飛得遠。課后反思：首先，在教學內(nèi)容的選擇上，如今我們選擇的內(nèi)容一般都是照搬教材上的東西，很少對其

2、做一些改動。殊不知其實教材上的東西不肯定都是對的，它的設(shè)計布置也不肯定都是合理的，不肯定都是符合我們所面對的那群孩子的需要的。所以，在選用現(xiàn)成的教材的時分，我們應(yīng)當對其進行再一次的加工，可以依據(jù)自己對教學內(nèi)容的理解和孩子的進展狀況，對已有教案做出恰當?shù)母膭?，去除一些不科學的，不符合時期進展的內(nèi)容，也可以用現(xiàn)有的材料替代書中所要求的材料等，從而形成一個更科學地，更符合孩子需要的教案。其次，在準備試驗材料的時分要留意幾個方面，第一，材料的選擇要有代表性，能夠使試驗順當?shù)倪M行，可以讓幼兒明顯的看出試驗的結(jié)果；第二，材料的多樣性，提供多種材料，讓幼兒自己去選擇，可以更好的幫忙他們進行探究；第三，材料的充足性，應(yīng)準備充足的試驗，假如是一個人為單位的，就應(yīng)當確保每一位幼兒人手一份材料。在這次上課過程中，由于第二個試驗的試驗材料沒有準備充足，顯現(xiàn)了幼兒爭搶試驗材料現(xiàn)象。再次，試驗操作型科學活動應(yīng)強調(diào)幼兒的主動探究，應(yīng)給幼兒充足的探究時間，激勵幼兒大膽嘗試，讓他們在試驗過程中去探究、發(fā)現(xiàn)、推斷，自己找出問題的答案。我在上課過程中，根本都是自己先演示，然后讓幼兒再去體驗，去驗證我發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，這樣在肯定程度上就限制了幼兒的思維，削減了他們主動探究的過程。其實可以換成讓幼兒自己先去體驗，然后，再讓他們來共享他們發(fā)現(xiàn)了些什么現(xiàn)象，接著

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