1、大班社會特色活動華農(nóng)花房教案反思這是大班社會特色活動華農(nóng)花房教案反思，是優(yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?.體驗華農(nóng)花房獨特的植物景觀。2.了解花房里種植了哪些植物。3.能大膽表述自己的不同感受。4.幼兒能主動的答復(fù)問題，增加幼兒的口頭表達力量。5.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。活動準備事先與花房的工作人員商議好參觀的事項。活動過程一、提出參觀要求及留意事項。二、參觀花房。1.幼兒自由商量。2.說說自己看到了的植物的名稱及主要形狀特征。三、商量：為什么有些植物要在暖棚里過冬？四、小結(jié)活動延長：搜集棉花圖片?；顒臃此迹何沂冀K認為，孩子終歸是孩子，不行能做大人

2、做的事情?？墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒?，我才發(fā)現(xiàn)我的這個想法真是太愚蠢了。今日早上，我來到教室還沒有做好準備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說：老師好！我很擔(dān)憂，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：老師，讓我們來幫你抬桌子吧！我內(nèi)心的第一個想法就是：假如他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：沒關(guān)系，你們兩個就清靜的坐在凳子上，老師一會就忙完了。看著他們絕望的走回凳子上坐好，我的內(nèi)心又開頭遲疑了，畢竟他們是熱心，情愿幫忙！我為什么不給他們一次時機呢！我走到他

3、們兩個的面前，問他們：你們真的想幫老師嗎？他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：真的！好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必需要當(dāng)心，假如做不來就要告知老師，好嗎？好！老師我們來啦！說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻€就齊心合力的把桌子擺好了?？粗麄兡樕涎笠缰鴼g樂的笑容。我在想，是不是我太過于愛護他們而使他們不能很好的錘煉自己呢？他們情愿幫忙別人，情愿展現(xiàn)自己的力量，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們由于力量不被重視而感到絕望！經(jīng)過了這一個早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是情愿幫忙別人的！他們有熱心腸，他們都有想展現(xiàn)自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些頑皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話！多給他們一些幫忙別