1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)“”、“”教案(附教學(xué)反思)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)熟悉“”、“”教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉并理解符號(hào)“”、“”所表示的意思，學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系，以及用符號(hào)表示10以?xún)?nèi)數(shù)量改變的關(guān)系，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看熟悉“”、“”教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.熟悉并理解符號(hào)小于號(hào)，屁股撅給小數(shù)瞧。四、游戲：學(xué)做和。1.老師出示兩個(gè)數(shù)字，請(qǐng)兩名幼兒做數(shù)字，一名幼兒站在兩個(gè)數(shù)字中間，運(yùn)用游戲我的好友在哪里，用身體姿態(tài)表演或，并請(qǐng)全體幼兒讀出來(lái)。2.全體幼兒參與游戲活動(dòng)（幼兒三人一搭配作），老師出示數(shù)字，請(qǐng)扮演數(shù)字的幼兒取

2、好相應(yīng)的數(shù)字，一名幼兒扮演大于號(hào)（小于號(hào)），表現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，并一起念出聲來(lái)。五、穩(wěn)固訓(xùn)練。1.交代操作要求老師：農(nóng)耕園里還有好多農(nóng)作物呢，我們一起去熟悉一下他們，并用請(qǐng)你們先比擬兩組物體哪組多，哪組少。想一想，在中間空格里填一個(gè)什么符號(hào)？2.幼兒操作，老師巡回觀(guān)看。3.集體講評(píng)幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)反思：綱要指出，幼兒老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進(jìn)展的水平，充足利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心進(jìn)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，通過(guò)活動(dòng)使幼兒得到充足的進(jìn)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)問(wèn)內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練

3、比擬嚴(yán)格，農(nóng)耕園的一些農(nóng)作物是幼兒比擬熟識(shí)的，也簡(jiǎn)單讓幼兒接受，能提高幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用帶著幼兒去農(nóng)耕園參觀(guān)引入課題，然后再并結(jié)合PPT圖片觀(guān)看、比擬、溝通，讓幼兒初步感受小于號(hào)的方向性和形狀特征。以比擬的方式，運(yùn)用語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受大于號(hào)小于號(hào)的方向性與形狀特征。用兒歌引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號(hào)和小于號(hào)比擬形象的特點(diǎn)，通過(guò)表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過(guò)程中記住大于號(hào)和小于號(hào)的開(kāi)口方向，將抽象的問(wèn)題詳細(xì)化、形象化。最終通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，使幼兒理解了符號(hào)的含義，并在數(shù)的比擬中學(xué)習(xí)兩個(gè)符號(hào)的運(yùn)用，從中培育幼兒比擬、推斷的力量。讓幼兒在快樂(lè)的游戲中敏捷運(yùn)用新學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)后我感覺(jué)假如能用實(shí)物放入到我的這個(gè)教學(xué)中