1、籃球雙手胸前傳接球靈石一中 崔錦岳一、指導(dǎo)思想： 本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的傳接球技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和終身體育鍛煉意識(shí)。二、教材分析： 籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛(ài)的球類項(xiàng)目之一。而籃球傳接球是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù),又是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，傳、接球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，因此必須重視傳接球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析： 本節(jié)授課對(duì)象是高二年級(jí)學(xué)生，共52人，男生26人、女生26人。通過(guò)和學(xué)生交流了解到學(xué)生在初中的體育課教學(xué)中對(duì)雙手胸前傳接球已有一定了解，

2、但是技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，因此本節(jié)課重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行原地雙手胸前傳接球的教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解原地雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作概念，明確要領(lǐng)。 技能目標(biāo)：多數(shù)學(xué)生能進(jìn)一步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。六、教法、學(xué)法 教法：通過(guò)教師的講解、示范、直觀演示、講練結(jié)合等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解原地傳接球的技術(shù)結(jié)構(gòu)，使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。 學(xué)法：采用模仿法、觀察法、合作學(xué)習(xí)法、競(jìng)賽法，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。七、教學(xué)流程： 準(zhǔn)備部分： 基本部分： 結(jié)束部分：基本

3、部分：（25分鐘） 一、掌握技能階段：學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球（10分鐘） 通過(guò)講解、示范，直觀對(duì)比，指導(dǎo)糾錯(cuò)使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作概念，明確動(dòng)作要領(lǐng)，并運(yùn)用不同的形式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（如：原地徒手練習(xí)、兩人對(duì)傳）。讓學(xué)生進(jìn)一步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作。在練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。 二、合作探究階段：（10分鐘） 在練習(xí)過(guò)程中教師通過(guò)觀察再一次指出學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作并通過(guò)掛圖展示，然后以小組的形式讓學(xué)生自己找方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、討論、探究、合作意識(shí)，提高動(dòng)作質(zhì)量，最后以小組展示合作學(xué)習(xí)效果，教師給予鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。三、鞏固提升階段：（5分鐘） 通過(guò)游戲快速傳接球比賽提高學(xué)生快速傳接球能力，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及讓學(xué)生體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 八、重、難點(diǎn)突破： 1、手型不對(duì)：方法是反復(fù)練習(xí)持球動(dòng)作，并且自己隨時(shí)注意糾正 2、兩肘外張：方法是兩肘夾緊垂臂 3、光兩臂用力：方法是練習(xí)全身協(xié)調(diào)用力,多做徒手練習(xí)。 九、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度與教學(xué)效果的預(yù)測(cè)： 全體學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)生能進(jìn)一步掌握本節(jié)課所學(xué)的