1、句子復(fù)習(xí)六年級總復(fù)習(xí)本學(xué)期接觸到的修改句子的類型：擴句、縮句關(guān)聯(lián)詞改寫成反問句或陳述句雙重否定句“把”字句和“被”字句修改病句比喻句和擬人句第三人稱轉(zhuǎn)述句 擴句和縮句 擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。 簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。 小鳥唱歌。 擴句: 一只漂亮的小鳥在樹上歡快地唱歌。擴句練習(xí)汽車飛馳。雪花飄落下來。同學(xué)們在聽課。 縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。 簡單地說:縮句就像把 一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣?？s句練習(xí)1、運

2、動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。 2、六（2）班的學(xué)生在認真地聽課。3、他勇敢地跨過這條小溝。4、我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。擴句縮句不同點相同點把短句子寫成長句子。把長句子寫成短句子。 在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思?？s句和擴句的區(qū)別：句型轉(zhuǎn)換陳述句改為反問句的方法：、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；或者將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；、在肯定詞或否定詞前加“怎能、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；、在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。把下列陳述句改為反問句：1、人民不會忘記為祖國捐軀的英

3、雄。2、這是一場驚心動魄的拼搏。3、少先隊員不能向困難低頭。把下列反問句改成陳述句：1、小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？2、難道書不是我們最好的朋友嗎？3、人生還有比這更好的生存方式和得到幸福、成功、輝煌的方法嗎？直接敘述改為間接敘述的方法：一、改標點：將句子中的冒號改為逗號，去掉雙引號。（冒改逗，去雙引）二、改人稱：把句子中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們），若句中有第二人稱（你、你們）應(yīng)認真分辨“你”“你們”在句中指什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)換，若沒有具體所指，則不變也可。（一改三，我改他；第二人稱若出現(xiàn)，特殊情況巧轉(zhuǎn)換。）三、查：檢查句子的表述是否合理通順。把

4、下列句子換一種說法，意思不變：1、父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！?、母親對孩子們說：“這是我對你們的希望?！?、李曉玲對王虹說：“我要像你一樣熱愛集體?！遍g接敘述改為直接敘述的方法：一、改標點：將句子中的逗號改為冒號，加上雙引號。 二、改人稱：把句子中的第三人稱（他、他們）改為第一人稱（我、我們）。三、查：檢查句子的表述是否合理通順。把下列句子換一種說法，意思不變：例：李松說，他做作業(yè)雖然準確率高，但速度太慢。 李松說：“我做作業(yè)雖然準確率高，但速度太慢?！?、貝貝說，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。2、老師叮囑同學(xué)們說，讓同學(xué)們過馬路一定要走人行橫道。3、陳寧說，他之所以天黑還要走

5、這條小路，是因為鍛煉自己的膽量。修改病句修改病句原則： 1.保留句子原意，少改為佳 2.防止以造新句來代替修改病句。 例：上課的時候，做小動作，被老師批評。說明關(guān)系圖表1.成分殘缺。句子不完整。小明2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來。重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。3.搭配不當。詞語與詞語間搭配不當。例：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷改善。提高搭配不當1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。2.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少

6、了。4.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。5.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。保護水平降低邁著豐富4.詞序顛倒。詞語排列的先后順序不合適。例：我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。詞序顛倒1.我們開會通過并討論了他的建議。2.媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習(xí)慣。3.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。4.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計他今天一定不會來了。前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績居然提高了。2.我估計他今天一定不會來參加會議了。3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學(xué)。4.我斷定他大概是小紅的哥哥。5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚。果然

7、6.用詞不當。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯例：無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團結(jié)用詞不當1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。2.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。3.小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。4.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花?？洫勲m然但是手舞足蹈所以7.分類不當。把不是一類的歸為了一類。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分類不當1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來了許多少先隊員和小學(xué)生。8.表意不明。意思表達的不清楚，使人誤導(dǎo)。例：有三

8、個學(xué)校的老師都來參加了活動。1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。我們表意不明1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識到自己的錯誤。2.泰山是我國的五大名山。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。之一小海張文8.不合事理不真實。例：盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。四大法寶成分殘缺用詞不當詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換練習(xí)時間句子加工廠1、元宵上市，又一個春節(jié)的高潮到了。（修改病句）2、為人民服務(wù)的作者是毛澤東同志寫的。（修改病句）3、爺爺坐在椅子上。（擴句）4、同學(xué)們回答問題。（擴句） 5、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西。 （縮句）6、我看到了父親他那平靜而又慈祥的臉。（縮句）7、白衣天使無私奉獻的精神值得我們