1、熱學(xué)課程三基訓(xùn)練方一、熱學(xué)是物理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要熱學(xué)課程三基訓(xùn)練方一、熱學(xué)是物理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，它是研究物熱運(yùn)動(dòng)及其有關(guān)性質(zhì)和規(guī)律的一門(mén)物理學(xué)分支它活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等方面有著密切的聯(lián)系。通過(guò)本課程的習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生掌握熱學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基質(zhì)熱運(yùn)動(dòng)形態(tài)的特點(diǎn)、規(guī)律和研究方法；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思特別是學(xué)生的物理；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)“熱力學(xué)與統(tǒng)及“固體物理”等后繼課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)基訓(xùn)1、基本分熱力學(xué)基礎(chǔ)（宏觀理論）和分子運(yùn)動(dòng)理論（微觀理論）兩分宏觀理論：主要由熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律組成微觀理論：分子運(yùn)動(dòng)論的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及基本論點(diǎn)；理想氣體運(yùn)規(guī)律（平衡態(tài)；理想氣體內(nèi)遷

2、移規(guī)律（非平衡態(tài)2、基本宏觀上和微觀上描述物質(zhì)的熱運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本概念、基本定和基本運(yùn)用熱力學(xué)定律和氣體運(yùn)動(dòng)理論處理和解決熱學(xué)問(wèn)題基本方法；熱學(xué)與其它學(xué)科的相互滲透和前沿研究相關(guān)的基3、基本獨(dú)立思考、分析及解決物理問(wèn)題的能力和抽象出模型的維能力；分析現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常獨(dú)立思考、分析及解決物理問(wèn)題的能力和抽象出模型的維能力；分析現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的一些熱學(xué)問(wèn)題；查閱料、獲取信息、撰寫(xiě)的能力基訓(xùn)1、訓(xùn)練 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)生的實(shí)際情況和較詳細(xì)的符合教學(xué)大綱的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)大綱的基本內(nèi)容要認(rèn)，但在深廣度上要根據(jù)實(shí)際作適當(dāng)處理。 突出微觀理論（分子運(yùn)動(dòng)論）和宏觀理論（熱力學(xué)基礎(chǔ)）的

3、物和內(nèi)涵，加強(qiáng)感性思維（主要是許多規(guī)律都是從實(shí)驗(yàn)中歸納出來(lái)的，并以此指導(dǎo)實(shí)踐、理性思維、抽象思維和邏輯理能力的培養(yǎng) 熱學(xué)理論的應(yīng)用（物性學(xué)）是分子運(yùn)動(dòng)論和熱力學(xué)定律的應(yīng)域，要注意分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng) 每章內(nèi)容都要按重點(diǎn)掌握般了解的要求進(jìn)行講授并注意把握難點(diǎn)及難點(diǎn)的分2、訓(xùn)練（1）課堂講在課堂教學(xué)中理清知識(shí)框架統(tǒng)地講授熱學(xué)基本理論并在不同階段加強(qiáng)應(yīng)對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)和基本理論的握。突出重點(diǎn)，加強(qiáng)難點(diǎn)分析，同時(shí)必須保的完整性嚴(yán)密性。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重視理論建立過(guò)程，分析研究方法慮問(wèn)題的思路（與力學(xué)的方法有許多不同之處，這一點(diǎn)對(duì)培嚴(yán)密性。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重視理論建立過(guò)程，分析研究方法慮問(wèn)題的思路（

4、與力學(xué)的方法有許多不同之處，這一點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)分析、研究、解決問(wèn)題的能的。根據(jù)課程內(nèi)容，適穿插介紹物理學(xué)史的有關(guān)內(nèi)從中學(xué)到十分成功的物理學(xué)維方法與研究方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理與為科學(xué)而獻(xiàn)身神。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意結(jié)合運(yùn)用啟發(fā)式、探索式等種形式進(jìn)行教學(xué)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性思維活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。根據(jù)內(nèi)容需要，可補(bǔ)充典型的例題，以鞏固所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練解題方法。開(kāi)展問(wèn)題的研，加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)多種方式導(dǎo)入與熱學(xué)有關(guān)的物前沿問(wèn)總之，要注意處理好傳授與啟發(fā)、課內(nèi)與課外、講解、精講與略講、重點(diǎn)與一般、嚴(yán)密與近似、基礎(chǔ)知識(shí)與科學(xué)前沿、本課程與其它課程以及學(xué)生中個(gè)別與一般的關(guān)系在充分保證科學(xué)性

5、系統(tǒng)性與教學(xué)適用性的前提下，編織一付知識(shí)與思維網(wǎng)絡(luò)（2要讓學(xué)生真正掌握熱學(xué)的三基內(nèi)須經(jīng)過(guò)適量的習(xí)題和解題方法指導(dǎo)。因此，習(xí)題課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，按教學(xué)的要求，適當(dāng)安排習(xí)題課。習(xí)結(jié)本部分內(nèi)容的基本識(shí)、基本理論、知識(shí)框架，更應(yīng)重點(diǎn)分析和闡明物理定義論、講解學(xué)生易于疏忽和易產(chǎn)生錯(cuò)誤理解的的重要概念和理論；題課中所選例題要注意不同層次，不同類(lèi)型和不同分析方法舉例要典型，分析要突出方法論；在分析典型例題時(shí)，不僅要題型特點(diǎn)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生改變問(wèn)題的某些條件，構(gòu)思出進(jìn)舉例要典型，分析要突出方法論；在分析典型例題時(shí)，不僅要題型特點(diǎn)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生改變問(wèn)題的某些條件，構(gòu)思出進(jìn)而探討這些問(wèn)題的求解方法，幫

6、助學(xué)生做到觸類(lèi)旁通，舉一反三目的，同時(shí)無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題熱學(xué)的解題方法（作為物理學(xué)的分析解決問(wèn)題方法的一部分注意強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生逐步形成學(xué)習(xí)物理解題方法是非常重要的（3要真好熱學(xué)的三基內(nèi)需要加強(qiáng)學(xué)生在課外的自訓(xùn)練。為此，每次課后布置 34 題的熱中的習(xí)題，并要求時(shí)獨(dú)立完成，及時(shí)批改，及時(shí)指錯(cuò)訂正（4由于學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是一個(gè)研究的過(guò)程教師在教學(xué)中應(yīng)不斷引導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，主動(dòng)提高，深入理解基念，培養(yǎng)學(xué)生各種能力的有。為此，在教學(xué)過(guò)中的思考題進(jìn)行課，學(xué)生往往發(fā)言活躍，從發(fā)言的生的思維常是活躍的3、考核為了能全面考查學(xué)生的知識(shí)與能力績(jī)?cè)u(píng)定以、期、平時(shí)成績(jī)?nèi)糠譃橐酪怨P試為

7、主，試題形式算題、填空題、選擇題與證明題外，還有判斷題（期。命時(shí)特別注意考查學(xué)生對(duì)課的內(nèi)容掌握得以改變學(xué)生算輕概念的理解重計(jì)算題輕思解題輕對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行分析的不良傾既要突出三基內(nèi)容，以起導(dǎo)向作用，又有一定的深度，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)平時(shí)成績(jī)占 10%；作業(yè)成績(jī)占 20%左右；的不良傾既要突出三基內(nèi)容，以起導(dǎo)向作用，又有一定的深度，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)平時(shí)成績(jī)占 10%；作業(yè)成績(jī)占 20%左右；課占 10%；末60%學(xué)三基訓(xùn)練系列總總結(jié)一：各章教學(xué)內(nèi)容掌握層熱學(xué)律非理想氣體、液氣體內(nèi)的（平衡態(tài)平衡熱力學(xué)第零定溫理想氣體狀態(tài)氣體分子運(yùn)動(dòng)論的基本：dU=dQ+dA焓平衡熱力學(xué)第零定溫理想氣體狀態(tài)氣體分子運(yùn)動(dòng)

8、論的基本：dU=dQ+dA焓第1121度第五氣體的輸運(yùn)過(guò)平程，平均第1121度第五氣體的輸運(yùn)過(guò)平程，平均碰撞頻內(nèi)遷移的宏觀規(guī)律粘滯定律、熱傳導(dǎo)定律、擴(kuò)散定麥克斯韋速實(shí)驗(yàn)四熱力學(xué)第二定律和態(tài)函范德瓦餌斯方固體：宏觀特征及微觀微觀結(jié)液表面張毛細(xì)現(xiàn)范德瓦餌斯方固體：宏觀特征及微觀微觀結(jié)液表面張毛細(xì)現(xiàn)相變的特征及類(lèi)相克拉伯龍三相第一學(xué)基重點(diǎn)：溫度和熱量的測(cè)定；平衡態(tài)和溫度；理想氣體的性質(zhì)熱力學(xué)第零定難點(diǎn)：對(duì)理論的認(rèn)識(shí)比。氣體分子運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：氣體分子運(yùn)動(dòng)論的基本觀點(diǎn)；理想氣體壓強(qiáng)公式的導(dǎo)；溫度的微觀本質(zhì)難點(diǎn)如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法理解分子運(yùn)動(dòng)的等幾率原理第二熱力學(xué)第一重點(diǎn)：熱力學(xué)過(guò)程、準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程、循環(huán)過(guò)程、卡諾循

9、環(huán)、功熱量、內(nèi)能、焓、摩爾熱容（定壓和定容、熱機(jī)率等物理概念等壓等溫和絕熱過(guò)程的熱量?jī)?nèi)能、功的計(jì)算方法；循環(huán)效率的率等物理概念等壓等溫和絕熱過(guò)程的熱量?jī)?nèi)能、功的計(jì)算方法；循環(huán)效率的計(jì)算難點(diǎn)：正、負(fù)號(hào)規(guī)則搞清楚，內(nèi)能、焓是態(tài)函數(shù)第三熱力學(xué)第二重點(diǎn)：熱力學(xué)第二定律的兩種典型表述及其一致性以及卡諾定理的內(nèi)容和意義，熵增加原理難點(diǎn)度概括而形成的概念的抽象性和理的密性，會(huì)感到。第四氣體分子的統(tǒng)計(jì)分重點(diǎn)麥克斯韋速率分布分布律和能量均分理難點(diǎn)如何運(yùn)用分子運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)規(guī)是分子物理學(xué)的主組成部習(xí)難度也比式的繁雜和分計(jì)算，也會(huì)有一定。第五章、氣體內(nèi)能的輸運(yùn)過(guò)重點(diǎn)內(nèi)遷移現(xiàn)象的宏觀規(guī)律和三個(gè)遷移步數(shù)表達(dá)式意義難點(diǎn)內(nèi)遷移的微觀解釋其中關(guān)