1、第5頁共5頁2022年通用盲文方案推廣和使用實踐一、實踐背景國家通用盲文方案是國家語言文字工作委員會規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)審定委員會審定，經(jīng)中國殘疾人聯(lián)合會、教育部、國家語言文字工作委員會同意的語言文字規(guī)范，自_年_月_日起實施。國家通用盲文方案規(guī)定了盲文書寫國家通用語言的規(guī)則。國家通用盲文方案的發(fā)布，是國家通用語言的豐富和補充，是對視力殘疾人使用盲文的語言權(quán)利的保障；為他們平等充分參與社會生活，共享全面建成小康社會的發(fā)展成果提供便利，這是中國手語和盲文規(guī)范化工作的重要成果和一個新里程碑，為今后的應(yīng)用推廣、基礎(chǔ)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、社會服務(wù)等奠定了堅實基礎(chǔ)，將進(jìn)一步加快手語和盲文規(guī)范化進(jìn)程，極大促進(jìn)殘疾

2、人文化、教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展。二、特殊教育中職學(xué)校推廣國家通用盲文的必要性多年來，我國盲人、盲校文出版物使用現(xiàn)行盲文，現(xiàn)行盲文方案規(guī)定“一般不標(biāo)調(diào)，需要時才標(biāo)調(diào)”，缺乏明確客觀的標(biāo)調(diào)規(guī)則，國家通用盲文方案在完全繼承現(xiàn)行盲文符號體系的基礎(chǔ)上，確立了全部音節(jié)標(biāo)調(diào)的總原則，盲文音調(diào)不需要“猜”。國家語言文字事業(yè)“_五”發(fā)展規(guī)劃與國家手語和盲文規(guī)范化行動計劃(_-_年)提出，規(guī)范手語和盲文，關(guān)乎殘疾人語言文字權(quán)益的實現(xiàn)，關(guān)乎殘疾人文化素質(zhì)的提高和融合發(fā)展，關(guān)乎殘疾人實現(xiàn)全面小康的進(jìn)程，必須加快規(guī)范與推廣。國家通用盲文的推廣有利于提升我國特殊教育教師整體素質(zhì)，建設(shè)特殊教育教師專業(yè)化隊伍，提升教師的職業(yè)水

3、平，增強教師的職業(yè)認(rèn)同，對教師自身成長和職業(yè)生涯有十分重要的意義。隨著科技的發(fā)展，信息化技術(shù)在特殊教育中廣泛應(yīng)用，雖然盲生可以使用讀屏軟件等技術(shù)提升學(xué)習(xí)效率，但在布置作業(yè)和批注作業(yè)時候，仍需要大量的書寫、閱讀以及校檢。國家通用盲文方案正式實施后，中職盲生以及特殊教育教師習(xí)得通用盲文方案并且逐步推廣和使用勢在必行。不僅要在盲文專業(yè)教師培養(yǎng)中加強對國家通用盲文的學(xué)習(xí)，而且在教師的繼續(xù)教育中，也要將盲文的書寫和閱讀能力作為教師培訓(xùn)、教學(xué)能力考查的重要內(nèi)容，以更好的推動教師的專業(yè)化發(fā)展。三、中職盲生和盲專業(yè)教師習(xí)得盲文的主要途徑目前，在未參與試點的特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，中職盲生和盲專業(yè)教師大多使

4、用現(xiàn)行盲文，主要以閱讀為主。從小在盲校學(xué)習(xí)的盲生，現(xiàn)行盲文基礎(chǔ)較好，在學(xué)習(xí)國家通用盲文的過程中，主要要適應(yīng)規(guī)則的改變；而因后天因素致視力障礙的中職盲生，則需要循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，通過向教師學(xué)、向同學(xué)學(xué)，以及大量的書寫和練習(xí)來逐漸掌握。盲專業(yè)教師學(xué)習(xí)盲文的途徑相對多樣，盲專業(yè)教師學(xué)習(xí)盲文主要通過“職前盲文課”和“培訓(xùn)班”，有些還通過自學(xué)或者向同事學(xué)。大多數(shù)的盲專業(yè)教師不存在視力障礙，和中職盲生在閱讀盲文中存在差異。盲文閱讀與群體自身特質(zhì)有關(guān)，教師作為“明眼人”，對詞義的理解可借助于漢字深入和完善，而盲生卻無法做到。四、在特殊教育中職學(xué)校推廣國家通用盲文的主要方式(一)培訓(xùn)先行，做到盲專業(yè)教師全。覆蓋

5、將國家通用盲文培訓(xùn)納入教師校本培訓(xùn)，在特殊教育中職學(xué)校大力推進(jìn)國家通用盲文的使用。對全體教師進(jìn)行國家通用盲文方案培訓(xùn)，保證特殊教育教師培訓(xùn)全覆蓋，加大對盲專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)力度，為后續(xù)大范圍推廣儲備師資力量。對新進(jìn)教師進(jìn)行職前培訓(xùn)，使教師學(xué)習(xí)和了解國家通用盲文方案規(guī)則，并在自己所教學(xué)科中逐步應(yīng)用國家通用盲文方案。(二)鼓勵特殊教育教師參與國家通。用盲文科研課題鼓勵盲專業(yè)骨干教師牽頭科研課題，推進(jìn)通用盲文的研究與推廣工作。以課堂為載體，不斷的積累數(shù)據(jù)，通過教學(xué)實踐總結(jié)國家通用盲文摸讀與書寫技巧。鼓勵教師“走出去”學(xué)習(xí)，通過國家通用盲文教法、學(xué)法的教學(xué)研討與交流活動，提升特殊教育教師的科研能力，同

6、時促進(jìn)以特殊教育中職學(xué)校為步入社會的起點，將國家通用盲文的使用和推廣向社會成年盲人輻射。(三)擴大通用盲文使用范圍。2022年通用盲文方案推廣和使用實踐（二）【摘要】為了貫徹執(zhí)行_委、市政府頒發(fā)的_發(fā)_加快國有_企業(yè)改革和發(fā)展的規(guī)定的文件精神，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)權(quán)多元化，使企業(yè)通過實行“兩個置換”，根據(jù)我公司的具體實際情況，公司董事會經(jīng)過多次反復(fù)為了貫徹執(zhí)行_委、市政府頒發(fā)的_發(fā)_加快國有_企業(yè)改革和發(fā)展的規(guī)定的文件精神，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)權(quán)多元化，使企業(yè)通過實行“兩個置換”，根據(jù)我公司的具體實際情況，公司董事會經(jīng)過多次反復(fù)研究決定，在現(xiàn)有體制運作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加快企業(yè)改革步伐，乘企業(yè)搬遷之機會，實行企業(yè)內(nèi)

7、部員工持股，組成企業(yè)全員持股，經(jīng)營者持大股的產(chǎn)權(quán)多元化企業(yè)，具體實施方案如下：一、公司的基本情況_有限公司前身是_市磷肥廠，建于一九_年，于_年從_市磷肥廠轉(zhuǎn)制為股份合作制企業(yè)，即現(xiàn)在的_有限公司。公司長期從事化工生產(chǎn)，產(chǎn)品有工業(yè)硫酸、磷肥、涂料，年生產(chǎn)能力分別達(dá)到_萬噸、_萬噸、_噸，年產(chǎn)值約_萬元。公司生產(chǎn)廠區(qū)占地_萬平方米，有四個主要生產(chǎn)車間，多個附屬部門，機構(gòu)健全。全公司現(xiàn)有固定員工_人(統(tǒng)計至_年_月_日止)，注冊資金_萬元，其中員工持股_%，_持股_%。經(jīng)多年的擴大發(fā)展，企業(yè)現(xiàn)有凈資產(chǎn)_萬元。_年完成產(chǎn)品銷售收入_萬元，實現(xiàn)利稅_萬元。_有限公司是樂昌企業(yè)轉(zhuǎn)制試點單位，由于經(jīng)驗不足

8、，未完成企業(yè)產(chǎn)權(quán)和職工身份“兩個置換”工作，所以在很多方面存在缺陷，如股權(quán)分散，產(chǎn)權(quán)不清，法_理結(jié)構(gòu)不完善，產(chǎn)生了新的大鍋飯思想，與現(xiàn)代企業(yè)制度還存在比較大的差距，制約了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。為徹底實現(xiàn)“兩個置換”，為了企業(yè)的發(fā)展，公司的全體員工期待著改革，期待著企業(yè)進(jìn)一步清晰產(chǎn)權(quán)，期待企業(yè)能以現(xiàn)代企業(yè)制度的全新面貌出現(xiàn)。二、改革的指導(dǎo)思想和目的(一)改革的指導(dǎo)思想1、堅持以“三個有利于”為標(biāo)準(zhǔn)，以_市委、市政府頒發(fā)的樂發(fā)_加快國有_企業(yè)改革和發(fā)展的規(guī)定的文件和公司法為依據(jù)，積極探索產(chǎn)權(quán)多元化和市場經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的有效途徑和實現(xiàn)形式，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益。2、堅持以企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度為改革的主線，著眼于制度創(chuàng)新，實現(xiàn)產(chǎn)權(quán)多元化，充分調(diào)動廣大員工的積極性。3、堅持以人為本、以法治理、科技興企，確保企業(yè)資產(chǎn)保值和增值。4、積極協(xié)調(diào)好各方面的利益，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。5、公司實行企業(yè)內(nèi)部員工持股，組成企業(yè)全員持股、經(jīng)營者持大股的產(chǎn)權(quán)多元化企業(yè)，民主管理，共享利益，共擔(dān)風(fēng)險。(二)改革的目的：通過實現(xiàn)企業(yè)的“兩個置換”，建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的“產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)”的現(xiàn)代企業(yè)制度，使新公司形成自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束的法人實體和市場競爭主體。三、公司資產(chǎn)評估情況_會計師事務(wù)所有限公司對我公司建立以來至_年_月_日止