1、快樂讀書吧：漫步世界名著花園教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生讀世界名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。2通過交流學(xué)習(xí)閱讀世界名著的方法。教學(xué)難點：通過交流學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)名著的方法。一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1.下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履。”2.魯濱遜漂流記就是這樣一本令人無限驚訝的書。同學(xué)們，勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。二、了解作品內(nèi)容，感知人物形象。1.魯濱遜給你留下的怎樣的印象？為什么？用自己的話，結(jié)合故事內(nèi)容，簡要說說人物的主要性格特征。2.這本書吸引了不少讀者對其進(jìn)行評論。的讀者，心得體會也可能不一樣。三、交流外國文學(xué)作品的閱讀方法/4（一）了解課外閱讀情

2、況1.刻的印象？2.談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進(jìn)行閱讀的。3.你有什么好的閱讀方法，能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品？一起和大家分享。（二）交流外國文學(xué)作品的閱讀方法1充分表達(dá)自己在閱讀外國文學(xué)作品中所遇到的困難。如，有些名著讀起來有些難，不像流行讀物那樣通俗易懂；不熟國民族文化知之甚少；時空跨度大，內(nèi)容上感到生疏；作品太長，需要較多閱讀時間等。2討論閱讀方法（1）激發(fā)持續(xù)的閱讀興趣的藝術(shù)瑰寶。優(yōu)秀的作品其實就是生動形象的教科書，對一個國家、口，更是我們與文學(xué)大師對話的階梯，是精神的享受。下面我們就來討論，有哪些好的閱讀方法能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品。（2）小組討論A劃分小組，推選小組長組

3、織討論，匯總大家的意見，最后參與班級交流。/4B明確討論要求：小組成員要結(jié)合課內(nèi)外閱讀經(jīng)驗，探討閱讀外國文學(xué)作品的方法。C最好能結(jié)合自己閱讀的外國文學(xué)作品。（3）全班交流各小組代表發(fā)言，全班共同總結(jié)閱讀方法：A對于有些難懂的名著，要認(rèn)為能成為經(jīng)典的書不簡單，是人類智慧的結(jié)晶，就讓自己沉下心來，越讀越有味。B在開始閱讀一部作品前，先大致了解它的寫作背景，能幫助大。C閱讀中可以在書上頁面空白處作一些批注，隨時寫下自己的與讀過這本書的同學(xué)、家長、老師進(jìn)行交流。D看到特別喜歡的段落或精彩的語句，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標(biāo)注下來。E如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便在后面的閱讀中隨時查閱。F.要表達(dá)的一些想法。四、拓展延伸1相信你可以讀更多/4入勝，更有復(fù)雜的內(nèi)涵，正因為如此，閱讀才更有樂趣。都需要我們慢慢去品味。出示書名愛麗絲漫游奇境及圖片，出示精彩的段落。正如劉易斯.卡羅爾創(chuàng)作的愛麗絲漫游奇境也是如此。介紹愛麗絲漫游奇境的主要內(nèi)容，了解故事情節(jié)，感知人物形象。五、課堂小結(jié)1.的歷史畫廊，進(jìn)入奇情異聞的異域他鄉(xiāng)，那