1、部版二年級(jí)語(yǔ)文雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文授課班級(jí)二（2）班授課日期202305設(shè)計(jì)人石鵝小學(xué)楊紅執(zhí)教學(xué)校石鵝小學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、鞏固認(rèn)識(shí)“壓、蟬”等5個(gè)字。2、能聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，體會(huì)“掛、坐”等詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。3、能說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化以及自己見到的雨的情景。過程和方法在本堂課的教學(xué)過程中，主要運(yùn)用觀察學(xué)習(xí)法、圖文結(jié)合法等，深入文本，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度和價(jià)值觀感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎樣變化的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)能說出雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現(xiàn)象的變化。教學(xué)難點(diǎn)能說出自己見過的雨及下雨時(shí)的情景。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)所需音頻教學(xué)過程教學(xué)過

2、程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、圖片導(dǎo)入新課1、多媒體展示雷雨中景象的圖片、音頻。2、師提問，生思考：同學(xué)們圖片和聲音展示的是什么時(shí)候的景象？板書課題：雷雨觀察圖片、聽音頻，知道是雷雨中的景象。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二合作探索品讀感悟課堂小結(jié)四、拓展練習(xí)（一）學(xué)習(xí)雷雨中部分過渡：這就是雷雨中的景象，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：1、說說你看到了什么，聽到了什么？雷雨中給你的感受是什么？生活動(dòng)。過渡:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說得真好，讓我們一起走進(jìn)課文，看看作者看到了些什么，聽到了些什么，感受到了什么吧！ 請(qǐng)大家自由讀4、5、6自然段。一場(chǎng)雷雨就這樣來到了，這場(chǎng)雨下得怎么樣？從哪里可以看出來？5、品讀句子：（1）、嘩，嘩，

3、嘩，雨下起來了。指名讀?？礃?biāo)點(diǎn)，三個(gè)“嘩”的后面都有一個(gè)“，” ，這三個(gè)“嘩”能讀得很快嗎？再指名讀，全班齊讀。小朋友們把下雨聲體會(huì)得真好，好像你已經(jīng)真的聽見了這場(chǎng)雨，那作者在這場(chǎng)雷雨中又看到了什么呢？ 請(qǐng)你來找一找。雨越下越大，往窗外望去，學(xué)生想像說。還有什么看不清？這場(chǎng)雨下得真大，同學(xué)們得想象真豐富，那這場(chǎng)雨是不是就這樣一直下著呢？6、漸漸地，漸漸地指名讀7、這么激烈的雷聲、這么大的一場(chǎng)雨，會(huì)一下就變小嗎？“漸漸地，漸漸地”該怎么讀？雷雨一下起來就如此的激烈，那雷雨前是怎樣的景象呢？讓我們一起來探究探究到底是怎樣的前奏造就如此一場(chǎng)酣暢淋漓的雷雨吧。（二）學(xué)習(xí)雷雨前的部分多媒體展示雷雨前的圖

4、片和音頻。說說你看到了什么，聽到了什么？給你的感覺怎樣？同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，說得很具體，現(xiàn)在讓我們一起去看看作者看到了什么，又聽到了什么吧！要求：默讀1-3自然段，結(jié)合圖片，找出雷雨前文中描寫了哪些景物？用筆圈出來。大自然真是太神奇太調(diào)皮了，前一秒還一絲風(fēng)都沒有，后一秒就狂風(fēng)大作，連蜘蛛都垂下來，逃跑了。蜘蛛為什么是垂下來，而不是“落下來”、“爬下來”呢？蜘蛛嚇得急急的想溜走，大自然有沒有就此停住呢？從哪里可以看出來？說得真好，幾個(gè)“越來越”寫出了閃電、雷聲、雨在不斷加劇。生活中我們還可以說“越.越.”。雷雨前的景象真是有趣極了，前一秒還一絲風(fēng)都沒有，下一秒就狂風(fēng)大作、雷電交加，大自然的變化

5、真是快了。小朋友們，請(qǐng)你猜想一下，雷雨后是怎樣的呢？（三）學(xué)習(xí)雷雨后部分課件展示雷雨后的景象，仔細(xì)觀察：1、說說你看到了什么，聽到了什么?2、雷雨后給人的感覺是怎樣的呢？大家分享得非常好，好象你已經(jīng)在雷雨后的畫里了，現(xiàn)在讓我們一起來看看作者的看到了什么，聽到了什么，感覺怎樣吧！要求：朗讀第7、8自然段。 4讀一讀，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？邊讀邊想象畫面，感受“掛”、“坐”這兩個(gè)詞的準(zhǔn)確性。齊讀7、8段。你們的朗讀讓我仿佛就置身在雨后這美麗的景色中了。多么真實(shí)的雷雨啊！作者運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，形象地把一副夏日雷雨圖描繪得淋漓盡致，作者為什么能寫出這樣真實(shí)的文章呢？大自然真是一副多姿多彩的畫卷，是一本

6、永遠(yuǎn)也讀不完的書。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)收獲更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。不過只有細(xì)心地孩子才能感受到，你愿意做個(gè)細(xì)心地孩子嗎？讓我們一起去仔細(xì)觀察，并且把它記錄下來，寫成觀察日記吧！打雷的時(shí)候我們需要注意什么呢?(滲透安全知識(shí))看到：近處是粗粗的雨線，遠(yuǎn)處的樹、房子都看不清了。聽到：雷電聲，雨聲感受：恐懼自由讀雷雨中的部分雨下得大，而且急品讀：嘩，嘩，嘩，雨下起來了。要把三個(gè)“嘩”字后面“，”的停頓感讀出來。特別是“雨”后面要稍微停一下，你好象真的聽到這場(chǎng)大雨了。窗外：樹、房子都模糊不清。預(yù)設(shè)學(xué)生想像說：還有田野、山坡、汽車等都看不清了。（學(xué)生接）雷聲小了，雨聲也小了。讀出雷雨慢慢由大到小的變化

7、過程。學(xué)生觀察圖片并說出雷雨前的景色。 悶熱 預(yù)設(shè)生發(fā)現(xiàn)：烏云（壓）、樹葉（不動(dòng)）、蟬（不叫）、樹枝（亂擺）、蜘蛛（逃走）、閃電（亮）、雷聲（響）體會(huì)“垂”字的準(zhǔn)確性從中可以感覺到風(fēng)特別大,蜘蛛特別害怕,急急地溜走。閃電越來越亮，雷聲越來越響。用“越.越.”練習(xí)說話思考想象雷雨后的景象： 清新、干凈品讀優(yōu)美句子。一條彩虹掛在天空。仔細(xì)思考,作者為什么要用“掛”這個(gè)字來描述彩虹。這條彩虹就是我們同學(xué)掛上去的一條五顏六色的絲帶。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。它坐在網(wǎng)上干嘛呢？從“坐”字體會(huì)蜘蛛在雷雨后悠閑的心情。因?yàn)樗J(rèn)真觀察，把看到的，聽到的，感受到的都如實(shí)地記錄下來了。 留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。(1)打雷時(shí),在室內(nèi)要關(guān)好門窗。(2)打雷時(shí),如果在戶外,要遠(yuǎn)離大樹。(3)打雷時(shí),不要接打手機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確用詞的習(xí)慣學(xué)以致用培養(yǎng)學(xué)生的品讀能力，體會(huì)雨后人們那種愉悅的心情朗讀感悟雨后的自然