1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下公共圖書館大學(xué)生閱讀推廣效勞創(chuàng)新考慮研究閱讀可以進(jìn)步國民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人類文明的傳承和知識的延續(xù)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展，科技的創(chuàng)新促進(jìn)了閱讀的改變，由最原始的符號閱讀，到傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，再到當(dāng)今的新媒體閱讀，尤其是伴隨著電腦、平板、和閱讀器的普及，新媒體閱讀以他獨(dú)特的優(yōu)勢沖擊著傳統(tǒng)的閱讀方式，可見網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新媒體閱讀時(shí)代已經(jīng)來到了。新媒體閱讀以其方便，新穎，快捷的優(yōu)勢得到了迅猛的開展，深受年輕人，尤其是大學(xué)生的喜歡。圖書館是大學(xué)生的第二課堂，受到新媒體閱讀的沖擊，如何進(jìn)展創(chuàng)新推廣效勞，如何科學(xué)的引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀行為，就成為高校圖書館面臨的重大問題。1網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下公共圖書館大學(xué)生閱讀推廣

2、效勞存在的問題調(diào)查顯示，有超過40%的大學(xué)生認(rèn)為，自己的閱讀數(shù)量不多，而超過70%的成年人認(rèn)為，自己應(yīng)該積極參加閱讀活動(dòng)。我國有著悠久的歷史，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代開展背景下，討論實(shí)現(xiàn)經(jīng)典閱讀與互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的交融方式，構(gòu)建覆蓋全體人民群眾的新型閱讀形式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承，有著重要的意義。然而，不容樂觀的是，現(xiàn)階段公共圖書館大學(xué)生閱讀推廣效勞中，還存在突出的問題。1.閱讀推廣效勞缺乏常規(guī)性和系統(tǒng)性公共圖書館把效勞的對象界定在效勞社會(huì)和普通民眾上，并沒有進(jìn)展文化的傳播和閱讀的推廣。沒有成立專門的推廣委員會(huì)，大部分圖書館沒有對推廣效勞活動(dòng)進(jìn)展系統(tǒng)的統(tǒng)籌和規(guī)劃。即便公共圖書館以世界讀書日為契機(jī)，進(jìn)展各種各

3、樣的閱讀推廣活動(dòng)，但是這種閱讀推廣活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較短，大都流于形式。因此，很多的公共圖書館并沒有重視閱讀推廣的工作，沒有將圖書館的根底性工作作為自己的推廣效勞工作。2.閱讀推廣的形式單一缺乏的特色在對圖書館的建立，各校都積極的打造數(shù)字圖書館，但是在閱讀推廣方面并沒有采用新媒體的手段。很多圖書館在推廣效勞上使用博客、論壇、微博等進(jìn)展閱讀推廣的還不到五分之一。在推廣的形式上也比較單一，大都是羅列書目的信息，缺乏書目的封面圖片，以及相關(guān)的評論等，新媒體的元素融入的較少。3.缺乏閱讀推廣的合作機(jī)制閱讀推廣的目的是讓閱讀成為人們獲得知識分享，提升精神境界和愉悅身心的一種途徑。因此，這個(gè)推廣效勞是需要社會(huì)各

4、界共同關(guān)注和支持的。但是大部分圖書館的推廣工作沒有與其他部門進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，也沒有得到本地政府、媒體和企業(yè)的支持，導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)不能形成規(guī)模，缺乏足夠的影響力。2網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下公共圖書館大學(xué)生閱讀推廣效勞創(chuàng)新策略1.建立健全的閱讀推廣機(jī)構(gòu)圖書館要建立專門的閱讀推廣委員會(huì)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，專項(xiàng)管理。閱讀推廣委員會(huì)要對大學(xué)生閱讀的目的、內(nèi)容和心理等進(jìn)展調(diào)研，針對大學(xué)生的需求制定科學(xué)的制度，把閱讀推廣作為一項(xiàng)根底性和常規(guī)性的工作來完成。閱讀推廣委員會(huì)要適時(shí)組織一些推廣效勞活動(dòng)，合理利用學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢，爭獲得到其他部門的支持和幫助，積極進(jìn)展準(zhǔn)備，從活動(dòng)的形式和內(nèi)容，宣傳效果等方面進(jìn)展充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)完畢后

5、進(jìn)展反思等，使閱讀推廣效勞獲得系統(tǒng)性和長效性的開展。2.在效勞方式上利用新媒體進(jìn)展推廣進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，圖像、網(wǎng)絡(luò)文化的興盛擠占了傳統(tǒng)閱讀，尤其是經(jīng)典閱讀的生存空間，以聲光為媒介的現(xiàn)實(shí)文化資訊傳播形式誤導(dǎo)了大學(xué)生的閱讀視域，大學(xué)生的閱讀要求更加方便快捷，利用，閱讀器等工具進(jìn)展閱讀者居多，針對這一特點(diǎn)，公共圖書館應(yīng)該不斷的開拓思路，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢進(jìn)展全方位的推廣。例如，可以利用校園的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，校園播送，QQ、微信、微博等大學(xué)生喜歡的方式進(jìn)展宣傳和推廣，還可以在一些校園的廣告牌，食堂電視屏，LED宣傳屏上借助文字、圖片，影像等載體，全方位，多時(shí)段的進(jìn)展閱讀推廣，這樣大學(xué)生就可以對圖書館的

6、最新資訊及其資源進(jìn)展充分的理解，可以及時(shí)的參與線上和線下的讀書活動(dòng)。3.建立網(wǎng)絡(luò)化的交流平臺(tái)，進(jìn)展互動(dòng)閱讀推廣互動(dòng)性的閱讀可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與閱讀話題討論的積極性，進(jìn)步他們的閱讀興趣。公共圖書館可以通過各種社交媒介，開展豐富多彩的互動(dòng)性的推廣效勞，例如，開展讀書推薦，分享閱讀感悟等等?？茖W(xué)的閱讀推廣機(jī)制是促進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)順利施行的重要手段，短期活動(dòng)往往無法獲得持續(xù)性的作用，只有遵循持之以恒的原那么，潛移默化的影響學(xué)生，才可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)長效推廣，可以成立了活動(dòng)開展部門，積極借鑒其他學(xué)校的經(jīng)歷，吸引學(xué)生回歸經(jīng)典。通過了一段時(shí)間的施行，必然可以有效解決經(jīng)典閱讀活動(dòng)中人手缺乏、效率不高、活動(dòng)混亂的問題。4.開展主題閱讀，使大學(xué)生可以深化閱讀網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，大學(xué)生的閱讀量加大，閱讀的快捷，讓他們的考慮時(shí)間被擠壓，這樣造成了閱讀的泛化和娛樂化的傾向。圖書