1、第9第9章擴步糸統(tǒng)調(diào)音ii*ii*第9第9章擴步糸統(tǒng)調(diào)音第9第9章擴步糸統(tǒng)調(diào)音44第九章寫作核心題點訓練微專題二十六新材料作文的審題立意和擬題、讀一讀考前的作文訓練，有兩項任務無論是如何強調(diào)和去做都不為 過分，這就是新材料作文的審題立意和擬題?？紙錾蠒r間、心理相對緊張，如何對新材料作文審題立意，而 且要審題準、立意新，這較為困難。如果考前對此作針對性訓 練，困難會減少許多。在審題立意時，要注意所給材料的類型, 對文字性材料，要分清是寓言型還是現(xiàn)實故事型或名言式；特 別要善于抓關(guān)鍵句、抓材料主體、抓材料中的關(guān)系及材料傾向;特別忌諱從材料中拈出”或總結(jié)一個詞，將它當成話題來寫。新材料作文可以多角度

2、立意，材料中不同的人、事、物都是不 同的立意角度。但要尋找最佳角度，凡是符合命題意圖、從材 料核心語意出發(fā)，便于自己發(fā)揮和易出彩的立意都是最佳立意。擬題說容易很容易，隨便以“談XXX”或某個人物、事物為 題都可以，可是如果考慮到閱卷老師的心理，標題在文章中的 重要作用，這絕對不可掉以輕心，須得擬出“扣”（題）、新、 美的標題來。所以，要用點修辭方法，化用名言警句等。.二、練一練 閱讀下面的材料，按要求回答問題。世間萬物都有“根”，樹木有樹根，大廈有根基，事情有根據(jù)，思想有根源，文化有根脈根是事物發(fā)展的基礎(chǔ)，只有根穩(wěn)固了事物才能更好地發(fā)展O選擇要寫的文體：寫出文章的兩個立意：擬定的標題：4【作文

3、提示】 從選材來看，這篇作文的角度可以很寬泛，考 生容易有話說，畢竟生活中與“根”相關(guān)的內(nèi)容非常多，例 如，花草樹木之根、游子之根、人類之根等等。正是選材的廣 泛性，反映出考生思想認識水平的高低，較好地起到拉開等級 的作用。如果能跳出一般意義上的“根”，不是單純地談植物 之“根”，而是能大膽地發(fā)揮想象和聯(lián)想，化實為虛，化具體 為抽象，賦予“根”以新的內(nèi)涵，文章的立意就能更高一些, 更深刻一些。例如談中國人特別是海外游子的尋根，以體現(xiàn)出 愛國熱情；從西方節(jié)日的大舉“入侵”，而中國傳統(tǒng)節(jié)日卻備 受冷落，可以談中華民族的根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進程 中，如何繼承吸收發(fā)展的問題，甚至還可以談“丑陋的根”

4、， 即傳統(tǒng)文化中的糟粕內(nèi)容?？傊?，在行文前一定要在立意、文 體、材料等方面細加斟酌，拓寬寫作思路，做到“人無我有， 人有我優(yōu)”,才能更好地寫出文質(zhì)兼美的文章來。第9第9章擴步糸統(tǒng)調(diào)音第9第9章擴步糸統(tǒng)調(diào)音美國著名盲人作家海倫凱勒以驚人的毅力創(chuàng)造了非凡的成就。有人問她:“一個人可能遭到的最大悲哀是什么？ ”海就。有人問她:“一個人可能遭到的最大悲哀是什么？ ”海倫凱勒回答說：“有眼睛而仍然看不見?！边x擇要寫的文體：寫出文章的兩個立意：擬定的標題：III【作文提示】 材料作文審題立意的關(guān)鍵是對材料主旨的把握。這 則作文材料呈現(xiàn)的對話意蘊可謂意味深長：整個材料有兩個層次， 第一個層次敘述了美國盲人作

5、家海倫凱勒憑借非凡的毅力創(chuàng)造了非 凡的成就；第二層次是在第一層次的基礎(chǔ)上延伸出來的，他人與海 倫凱勒的問答可以做這樣一個緊縮：“ 一個人可能遭到的最大悲哀 是有眼睛而仍然看不見。”而這個緊縮句，其實就是材料要告訴我 們的關(guān)鍵所在。作文的最佳立意就應該由此確定：有眼睛而仍然看 不見是人生最大的悲哀！然而，不少同學由于缺乏對材料的整體把 握和理解，對材料斷章取義，或者受一些定向思維的影響而片面領(lǐng) 會，出現(xiàn)以下錯誤立意：III“殘疾與成就”“毅力” “創(chuàng)造”和“毅力與創(chuàng)造” “悲哀”“最 大的悲哀”眼睛”看不見”有眼睛卻看不見” 在寫作的基本構(gòu)件上，可以循“什么是看不見”“為什么看不見”“看不見會怎

6、么樣”的思路展開。3陣風過，峰頂上的小草俯身看到了澗底的松樹，小草對松 樹說：“即使你吸盡了大山的乳汁也不可能達到我的高 度。”松樹笑而不語。又一陣風過，松濤陣陣，天高云淡。選擇要寫的文體：寫出文章的兩個立意：擬定的標題：【作文提示】 從松樹的角度，可以談淡泊不爭，堅守自我，自我 價值的認同和實現(xiàn)等諸方面。IB 從小草的角度，可以談居高自傲，不尊重他人，缺少多元價值觀。IB 也可以從環(huán)境對人或事物的影響、制約入手作文。也可以從環(huán)境對人或事物的影響、制約入手作文。第9第9章擴步糸統(tǒng)調(diào)音第9第9章擴步糸統(tǒng)調(diào)音4.2013年3月6日，一乘機老人突發(fā)心臟病，東方航空公司航班緊急備降三亞滯留16小時，某

7、滯留旅客因為航班延誤造成損失，心生不滿,“本來備降就是為了救人，我們乘客又沒有失，心生不滿,“本來備降就是為了救人，我們乘客又沒有延誤責任”。后又覺得補償方案不合理拒絕再登機，飛機只好載著其他乘客先行離去。該事件引來網(wǎng)上眾多關(guān)注，有的網(wǎng)友大贊航空公司把搶救生命放在第一位，處理及時；有的 網(wǎng)友指責旅客冷漠、缺乏包容心；也有的網(wǎng)友說：“16個小 時都被困在機場，誰受得了啊?！边x擇要寫的文體：寫出文章的兩個立意：擬定的標題：二【作文提示】（1）從航空公司的角度：（正面）尊重生命、以人 為本。（反面）工作要盡善盡美（搶救老人及時但安撫工作沒做好）。（2）從乘客角度：（反面）對行善之舉要包容（不能脫離“

8、行善” 談包容）、吃小虧行大善、設(shè)身處地（為生病老人和航空公司著 想）。（正面）敢于維護自己的正當權(quán)益。rr人們處于遙遠的地方，看不見一棵在地平線上努力生長的小草。選擇要寫的文體：寫出文章的兩個立意：擬定的標題：【作文提示】 小草要想使人們看見它，就要讓自己長得足夠翠 綠、茂密、高大、魁梧；人們要想看到小草，不能只遙遠觀望， 要親近、走近小草，給小草的努力以鼓勵，以肯定；小草無需贏得人們的眼光，它只要努力地生長，活出自我就夠了；人們與小 草因為距離的遙遠而彼此陌生，人與自然、人與人之間的隔閡由此產(chǎn)生等等。nr.hi材料一：聰明的釣者，釣上來一只螃蟹，往往會蓋住釣簍子 蓋子。釣上來第二只、第三只

9、，就用不著蓋蓋子了。原來當 有兩只及以上的螃蟹時，每一只都爭先恐后地朝出口處擁 去。而竹簍口很窄，只能允許一只螃蟹通過。于是當一只螃 蟹爬到簍口時，其余的螃蟹就會用那同樣威猛的大鉗子抓住nr.hi它，最終把它拖到下層。材料二：古代日本漁民，打撈的魴魚很快就會死去，后來他們發(fā)現(xiàn)放上一群沙丁魚在里面，鮎魚被活潑好動的沙丁魚一 攪，有了危機感而奮力游動，從而避免了由于窒息而亡。選擇要寫的文體：寫出文章的兩個立意：擬定的標題：【作文提示】 兩則材料，均圍繞垂釣展開。第一則材料中的螃蟹只知道競爭，結(jié)果害了自己；第二則材料中的沙丁魚和魴 魚彼此合作而保住了魴魚的性命。立意時，我們可以將兩則材料結(jié)合起來，從合作與競爭及其相互關(guān)系的角