1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)施工方案編制依據(jù)建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)JGJ59-99建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范JGJ130-_/J84-_建筑施工高外作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范JGJ80-91施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范JGJ46-88建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)定JGJ33-_/J119-_建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)供用電安全規(guī)范GB50194-93建筑施工安全技術(shù)手冊(cè)文明施工管理暫行規(guī)定及施工現(xiàn)場(chǎng)文明安全施工補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)建筑施工手冊(cè)第三版建筑施工腳手架實(shí)用手冊(cè)1、工程概況工程名稱：天潤(rùn)城八期A標(biāo)段A10-A17棟住宅樓及一號(hào)商業(yè)綜合樓地址：南京浦口區(qū)柳州路京新村結(jié)構(gòu)形式：A10-A12棟為磚混結(jié)構(gòu)；A13-

2、A17及一號(hào)商業(yè)樓為框架結(jié)構(gòu)工程周邊：道路暢通，無(wú)高大建筑物及高壓線1、防護(hù)具體內(nèi)容2.1防護(hù)材料的要求防護(hù)材料必須符合國(guó)家規(guī)范要求，滿足使用，經(jīng)過檢驗(yàn)合格后才能使用，安全網(wǎng)、安全帽、安全帶、電箱、漏電保護(hù)器、電纜、扣件等重要防護(hù)用品必須使用建一局定點(diǎn)廠家的定點(diǎn)產(chǎn)品。2.6腳手架的防護(hù)特殊腳手架和高度在_米以上的高大腳手架必須有設(shè)計(jì)方案。如設(shè)置隔間布、冬施時(shí)增加的彩條布等，必須在方案中考慮足夠的安全系數(shù)。雙排扣件式腳手架必須嚴(yán)格執(zhí)行建筑施工扣件鋼廠管腳手架安全技術(shù)規(guī)范JGJ130-_/J84-_1)普通架子的基礎(chǔ)必須進(jìn)行平整、夯實(shí)，并有排水措施，保證不積水(做排水溝或做斜坡)。底部加設(shè)不小于2

3、000_200_50的通長(zhǎng)木板。高大架子基礎(chǔ)必須按照方案執(zhí)行。2)內(nèi)立桿距結(jié)構(gòu)外邊沿超過200mm，必須兜網(wǎng)或鋪跳板進(jìn)行防護(hù)，承重架(或裝修架)立桿間距1.5m，縱距0.9m。當(dāng)采用預(yù)埋鋼筋設(shè)置拉接點(diǎn)，鋼筋直徑不得小于25，埋入梁中，埋深不得小于梁高的一半，或采取墻上預(yù)留洞口的方法設(shè)置拉結(jié)點(diǎn)，或采取其他措施設(shè)置拉接點(diǎn)，必須穩(wěn)固可靠，必須與外架的內(nèi)外側(cè)桿件都進(jìn)行拉接；拉結(jié)點(diǎn)的設(shè)置；垂直距離每層設(shè)置，并不應(yīng)超過4m，水平距離不超過6m(高大架子不得超過_米)。落地式雙排腳手架拉接點(diǎn)設(shè)置不必須符合以下規(guī)定：(h步距；la縱距)腳手架高度豎向間距水平間距每根連墻件覆蓋面積雙排50m3h3la40m25

4、0m2h3la27m2單排24m3h3la40m23)外架外立桿內(nèi)側(cè)滿掛密目安全網(wǎng)，操作層滿鋪腳手板，并設(shè)高度180mm的擋腳板，操作層跳板下兜水平安全網(wǎng)。腳手架操作層內(nèi)側(cè)必須設(shè)置防護(hù)欄桿。4)鋼管之間的交錯(cuò)連接必須使用專用的直角扣件或旋轉(zhuǎn)扣件，接頭必須使用對(duì)接扣件，應(yīng)交錯(cuò)布置。各桿件相交處，扣件外抻出的端頭均應(yīng)大于10cm，以防滑脫。5)結(jié)構(gòu)施工時(shí)操作層不得超過2層，裝修施工時(shí)，操作層不得超過3層。6)剪刀撐接頭宜采用搭接，搭接長(zhǎng)度至少1m，并不少于兩個(gè)扣件。7)卸荷必須按照方案嚴(yán)格執(zhí)行，卸荷必須牢固可靠，卸荷桿件必須與外架內(nèi)外側(cè)連接。8)外架防護(hù)必須高于施工作業(yè)面1.2m，兩道防護(hù)欄桿，用

5、密目網(wǎng)封擋嚴(yán)密。9)腳手板的鋪設(shè)必須用不小于12#鉛絲綁扎牢固，密目安全網(wǎng)須用鉛絲綁扎，嚴(yán)禁使用火燒絲。10)腳手架搭、拆必須嚴(yán)格按照方案進(jìn)行，并指定專人管理，劃出安全警戒標(biāo)志，并設(shè)專人警戒。_室內(nèi)操作架子的防護(hù)1)高處作業(yè)使用的鐵凳應(yīng)牢固，兩凳間需搭設(shè)腳手板的，腳手板至少鋪兩塊以上，間距不得大于2m，高度不得超過_米。2)人字梯腳底部必須平整，不得墊高使用。梯子的上端必須有固定措施，梯子的工作角度為7080，梯子的兩腳間連接牢固，設(shè)置的踏板上下間距宜為300mm，不得有缺檔。3)移動(dòng)式操作平臺(tái)面積不得超過10m2，高度不超過5m，還應(yīng)進(jìn)行穩(wěn)定驗(yàn)算，四周必須設(shè)置1.5m高的防護(hù)欄桿，并設(shè)不低于

6、180mm高的擋腳板，并應(yīng)布置凳高扶梯，操作平臺(tái)上面滿鋪50mm厚的跳板，并綁扎固定。4)使用移動(dòng)式操作平臺(tái)必須固定牢固，不得滑動(dòng)。2.15消防安全1)施工現(xiàn)場(chǎng)不允許吸煙，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)吸煙處，在生活區(qū)、辦公區(qū)及現(xiàn)場(chǎng)布置足夠的消防設(shè)施及器材。2)加強(qiáng)對(duì)易烯、易爆物品的管理，有專用倉(cāng)庫(kù)存放，在存放處掛明顯警示牌，對(duì)于此類材料嚴(yán)格執(zhí)行限額領(lǐng)材料制度。3)加強(qiáng)對(duì)電氣焊的客理，必須對(duì)電焊作業(yè)時(shí)產(chǎn)生的火花采取措施，避免引起火災(zāi)。操作人員必須持證上崗，開好動(dòng)火證，配備看火人，動(dòng)火證當(dāng)日有效，變換地點(diǎn)，必須重新辦理動(dòng)火證。4)氧氣瓶不得倒置、平使，氧氣、乙炔瓶工作距離不小于_米，兩瓶與明火距離不得小于_米，氧氣、

7、乙炔瓶不得存放在建筑物內(nèi)，氧氣、乙炔瓶不得暴曬。5)現(xiàn)場(chǎng)及樓層內(nèi)的臨時(shí)設(shè)旗應(yīng)經(jīng)常檢修，掛明顯標(biāo)示牌，任何人不允許私自挪動(dòng)或改為它用。6)宿舍區(qū)域禁止私拉亂接電線，禁止使用電爐等有明火的電路設(shè)施。7)高度超過_米的在施工工程，必須設(shè)置消防豎管，并隨樓層的升高每隔一層設(shè)一處消防栓口，配備水龍帶。8)在建工程禁止住人。9)具體的詳見相關(guān)消防措施。3、安全保證措施3.1按照部頒JGJ59-99標(biāo)準(zhǔn)要求，健立健全安全管理內(nèi)業(yè)十本臺(tái)帳。1)安全生產(chǎn)責(zé)任制臺(tái)帳。2)目標(biāo)管理臺(tái)帳3)安全技術(shù)方案臺(tái)帳4)安全技術(shù)交底臺(tái)帳5)安全檢查復(fù)查臺(tái)帳6)安全教育臺(tái)帳7)班前安全活動(dòng)臺(tái)帳8)特種作業(yè)持證臺(tái)帳9)工傷檔案臺(tái)帳

8、10)重要防護(hù)用品、安全標(biāo)志臺(tái)帳3.2建立安全保證體系，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。3.6要經(jīng)常檢查，及時(shí)糾正違章，消除隱患。2022年現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)施工方案（二）很多同學(xué)在寫考場(chǎng)作文時(shí)，經(jīng)常遇到中途“卡殼”的情況，這主要是對(duì)題意把握不準(zhǔn)、思路閉塞或思維“短路”等原因造成的。實(shí)際上，這就是考生對(duì)所寫文章要反映的內(nèi)容不熟悉，或?qū)?nèi)容所要說明的道理不清楚，或?qū)Ρ磉_(dá)這些內(nèi)容和道理的條理不清晰。說到底，就是寫作前準(zhǔn)備得不充分。鑒于此，筆者提出六大應(yīng)急方案：應(yīng)急方案之一：“袖手于前”，預(yù)防在先近些年，高考語(yǔ)文試卷的題量有所減少，答題時(shí)間比較充裕，所以不必慌張匆忙，一定要在作文審題構(gòu)思上多用心力，

9、一般要用5到_分鐘。不妨學(xué)學(xué)朱光潛先生的做法：在定了題目之后，拿一張紙擺在面前，抱著那題目四面八方地想自由聯(lián)想、不拘大小、不問次序，想到一點(diǎn)意思，就用三五個(gè)字的小標(biāo)題寫在紙上。如此一直想下去，一直記下去，把當(dāng)時(shí)所能想到的意思都記下來。然后再把雜亂無(wú)章的小標(biāo)題看一眼，仔細(xì)加一番衡量，把無(wú)關(guān)緊要的各點(diǎn)一起丟開，把應(yīng)該說的選擇出來，理出一條線索，寫出一個(gè)提綱。如果時(shí)間充裕，還可以采用“兩結(jié)合”快速起草法。在整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上，打一部分草稿，列一部分提綱。這樣，將打草稿與列提綱相結(jié)合，既可以節(jié)約時(shí)間，又可以盡量避免寫作的失誤。應(yīng)打草稿并認(rèn)真修改的主要是三個(gè)部分。一是文章的標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼睛”，眼睛

10、的美麗無(wú)疑會(huì)給整篇文章增色生輝，尤其是考場(chǎng)作文，標(biāo)題決定了閱卷老師對(duì)該文的第一印象，直接關(guān)系到判分的高低。所以要在擬題上多動(dòng)腦筋，力爭(zhēng)擬出一個(gè)精彩的標(biāo)題。二是文章的開頭。古人把好的文章開頭說成是“鳳頭”，可見，漂亮的開頭應(yīng)是我們作文的追求之一?？紙?chǎng)作文要精心打造開頭，設(shè)計(jì)出能征服閱卷老師的閃亮“登場(chǎng)”。三是文章的結(jié)尾。有人用吃花生來比喻讀文章。若吃到最后是一顆特別香的，就會(huì)回味無(wú)窮；倘若吃到最后是一顆霉變的，那就會(huì)使?jié)M口香味頓然全消。所以，想要避免考場(chǎng)作文的結(jié)尾成為一顆“霉變花生”，就應(yīng)該用心著色，力求使之成為全文的又一亮點(diǎn)。除了以上三個(gè)部分，文章的主體內(nèi)容就可用提綱的形式表示。提綱按順序分條

11、列出，每條后面都用括號(hào)注明寫的大概字?jǐn)?shù)，意在對(duì)行文起調(diào)控作用。采取這種“兩結(jié)合”起草法，主要花的是思維活動(dòng)的時(shí)間，書寫文字所用的時(shí)間并不多。若能熟練運(yùn)用，一般也只需要5到_分鐘。這種“磨刀”不但絕對(duì)不誤“砍柴功”，而且會(huì)使“柴”砍得既快又好。清代戲曲理論家李漁有言?！安灰俗浼蹦楹?。袖手于前，始能疾書于后。”我相信，只要大家把寫作前的準(zhǔn)備工作做到位了，就可完全避免陷入中途“卡殼”、難以成篇的窘境。應(yīng)急方案之二：原點(diǎn)思維，走出迷陣思維學(xué)告訴我們，要想擺脫思維定勢(shì)的“迷魂陣”，最有效的方法是，以問題的原點(diǎn)為中心建立思維坐標(biāo)，形成縱橫、正反、因果等多向的坐標(biāo)軸。以抗擊雪災(zāi)為例，雪災(zāi)就是思維的原點(diǎn)。雪災(zāi)

12、交通受阻，給人們出行帶來不便；雪災(zāi)道路不暢，給生活用品流通帶來困難；雪災(zāi)高壓線被壓塌，造成部分地區(qū)大面積停電；雪災(zāi)壓壞、凍壞樹木，造成林業(yè)重大損失；雪災(zāi)壓倒民房、蔬菜大棚等，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)損失慘重；雪災(zāi)致使人員傷亡，發(fā)生多幕悲劇；雪災(zāi)居安思危，民眾安全防范意識(shí)增強(qiáng)；雪災(zāi)檢驗(yàn)?zāi)芰Γ瑖?guó)家應(yīng)急處理方案得到驗(yàn)證；雪災(zāi)注意公共設(shè)施建設(shè)，_體系被重視；雪災(zāi)出臺(tái)一些應(yīng)對(duì)措施，制度建設(shè)被加快推進(jìn)；雪災(zāi)彼此更加關(guān)愛，人與人之間的情感得以增強(qiáng)；雪災(zāi)萬(wàn)眾一心戰(zhàn)冰雪，民族凝聚力得以提升；雪災(zāi)民族精神閃光，涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的抗災(zāi)保民英雄；雪災(zāi)中央親民思想集中體現(xiàn)，老百姓對(duì)黨和政府更加信賴這樣的思維坐標(biāo)軸建立起來了，猶如打

13、開了無(wú)數(shù)條思維通道，自然會(huì)引導(dǎo)我們走出“迷魂陣”，走進(jìn)“柳暗花明又一村”。在考場(chǎng)作文中途陷入“死胡同”的時(shí)候，不妨重讀一遍題目，以題目中的關(guān)鍵詞為原點(diǎn)，建立一個(gè)立體坐標(biāo)軸，這樣你一定會(huì)思路洞開，找到許多途徑。應(yīng)急方案之三：妙語(yǔ)點(diǎn)睛，機(jī)智易轍偏題是在考場(chǎng)作文中常犯的毛病，尤其是新材料作文。它們往往只提供一段或幾段材料，讓考生從材料的整體或某一角度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，在此基礎(chǔ)上立意，觀點(diǎn)要從材料中得出，這樣更容易出現(xiàn)偏題的情況。中途若發(fā)現(xiàn)偏題了也不必大亂陣腳，要巧妙機(jī)智地調(diào)動(dòng)點(diǎn)睛之筆來“易轍”。比如寫一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼拢糁型就蝗桓杏X寫父親的篇幅太多了，就可以把筆鋒一轉(zhuǎn)：“不要以為我們家

14、父親如此，說起母親真是有過之而無(wú)不及，她的愛有時(shí)真讓我有點(diǎn)受不了?！毕挛倪^渡到寫母親，專心致志地寫母親。這樣一轉(zhuǎn)，使得前面寫父親的文字不僅不是敗筆，而且成了文章的一大亮點(diǎn)以父親作為陪襯來突出母愛。又如，寫一篇材料作文，題目提供的材料是蒲松齡為了寫聊齋志異，在自家門口擺茶攤，免費(fèi)為過往行人供應(yīng)茶水，條件是請(qǐng)他們講一些奇聞趣事。蒲松齡就是以這種方式搜集了大量民間資料，然后在此基礎(chǔ)上寫成了著名的聊齋志異。一般人寫這篇作文時(shí)，都會(huì)對(duì)蒲松齡的這一做法表示贊賞。認(rèn)為他不擺讀書人的架子，虛心向群眾學(xué)習(xí)，在給群眾提供方便的同時(shí)，自己也獲得了豐富的創(chuàng)作素材。可有人循著這條路徑寫著寫著卻認(rèn)為在交通不太發(fā)達(dá)，人們活

15、動(dòng)范圍比較小的過去，他能等到幾個(gè)人呢。與其坐等，不如走出家門到異地采風(fēng)，這樣獲得的寫作素材會(huì)更多。這位同學(xué)想“反彈琵琶”，可文章已寫了一小半，不可能重起爐灶了，于是就趕緊撥轉(zhuǎn)寫作方向：“啰啰唆唆，說了這一通，并不能說明我就完全贊同蒲松齡的這一做法。其實(shí)在我看來，聊齋先生還有更好的方法?！边@輕輕一點(diǎn)，使得前面所寫并沒有弱化文章的中心，反而使得文章井井有條，文章的主旨也得到了強(qiáng)化。應(yīng)急方案之四：當(dāng)機(jī)立斷，重起爐灶寫作中途出了問題，大可不必驚慌失措，要冷靜地從時(shí)間和篇幅兩個(gè)方面進(jìn)行估算，采取緊急應(yīng)對(duì)措施。一般來說，在突然發(fā)現(xiàn)自己所寫內(nèi)容明顯偏題或沿著這個(gè)思路無(wú)法寫下去時(shí)，如果還不到整個(gè)作文考試時(shí)間(高考寫作時(shí)間一般在_個(gè)小時(shí)左右)的1/4，或所寫篇幅不到全文的1/4，就應(yīng)當(dāng)果斷地框起所寫的文字，“重起爐灶”。如果時(shí)間已超過作文考試時(shí)間的1/3，或已經(jīng)寫了文章的一半甚至大半，那就萬(wàn)不能采用這種方法，不可能“改弦更張”了，只能另謀良策。應(yīng)急方案之五：將錯(cuò)就錯(cuò)，順?biāo)浦郯氲郎细杏X自己寫的內(nèi)容與動(dòng)筆前所設(shè)計(jì)的有出入，但也