1、南寧市第三十七中學(xué) 覃結(jié)林11月20日第七課 第二框第1頁(yè)第1頁(yè)禮儀萬(wàn)花筒第2頁(yè)第2頁(yè)禮儀萬(wàn)花筒第3頁(yè)第3頁(yè)1、這些圖片反應(yīng)了哪些方面禮儀？2、除此之外你還知道哪些禮儀？看圖思考：第4頁(yè)第4頁(yè) 生活處處有禮儀，儀展風(fēng)采！小結(jié)1第5頁(yè)第5頁(yè)材料一：有個(gè)大學(xué)生去求職，因他條件不錯(cuò)，公司人事主觀表示能夠考慮錄用，這個(gè)學(xué)生一時(shí)興奮，不由自主地打了個(gè)響指表示道別。就是這個(gè)響指，結(jié)果沒(méi)有錄用他。材料二：中國(guó)人出國(guó)旅游人數(shù)逐年增長(zhǎng)，在國(guó)外旅游時(shí)，中國(guó)游客隨地拋丟垃圾、公共場(chǎng)合大聲喧嘩、不尊重他國(guó)風(fēng)俗、在景點(diǎn)文物上亂刻亂畫(huà)，排隊(duì)亂插隊(duì)，不講秩序等行為也暴露出來(lái)小組討論：1、為何這位大學(xué)生沒(méi)有被錄用？2、你如何

2、評(píng)價(jià)中國(guó)游客行為？第6頁(yè)第6頁(yè)生活中需要禮儀意義1、假如不講禮儀，使自己難堪，也傷害別人， 甚至無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)。2、自覺(jué)做到講禮儀，不但關(guān)系自己形象，并且關(guān)系周圍人以及集體形象，甚至關(guān)系到民族和國(guó)家形象。3、自覺(jué)講禮儀，表達(dá)我們真誠(chéng)、心靈之美，對(duì)人尊重，拉近了我們與別人距離。第7頁(yè)第7頁(yè) 生活處處要禮儀，禮行天下！小結(jié)2第8頁(yè)第8頁(yè)1、男生頭發(fā)長(zhǎng)度應(yīng)前發(fā)不覆額 、側(cè) 發(fā)掩耳、后發(fā)( ）。 A、但是肩 B、但是領(lǐng) C、不超出發(fā)際 禮儀知識(shí)知多少B第9頁(yè)第9頁(yè)2、用餐中途需離開(kāi)時(shí),筷子暫時(shí)不用時(shí) 應(yīng)當(dāng)放在（ ）。 A、插在碗里 B、擱在餐碟邊上 C、放在碗上B第10頁(yè)第10頁(yè)3、上下樓梯或在樓道

3、行走時(shí)應(yīng)( )。 A、靠右側(cè)行走 B、靠左側(cè)行走 C、走中間 A第11頁(yè)第11頁(yè)4、在商場(chǎng)、超市中挑選到購(gòu)物籃中商品, 經(jīng)考慮又不需要了,應(yīng)將商品( )。 A、放回原處。 B、隨手放到貨架上。 C、放在地上。A第12頁(yè)第12頁(yè)5、正確握手時(shí)長(zhǎng)普通為( )。 A、34秒B、56秒C、10秒 A第13頁(yè)第13頁(yè)6、下列屬于壯族禮儀習(xí)俗是（ ） A 、獻(xiàn)“哈達(dá)” B 、拋繡球 C 、火把節(jié) B第14頁(yè)第14頁(yè)如何看待老式禮儀？1、我們不能拘泥于老式繁瑣禮儀，而應(yīng)當(dāng)以科學(xué)態(tài)度看待老式禮儀習(xí)俗，繼承其精髓，剔除其糟粕，把老式禮儀與當(dāng)代社會(huì)要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。2、在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。第15頁(yè)第15頁(yè) 今天早晨，作為政治科代表你收完作業(yè)后，來(lái)到老師辦公室情景學(xué)生：_ _ _ 老師: _ _7 、現(xiàn)場(chǎng)情景禮儀大考驗(yàn)：第16頁(yè)第16頁(yè) 生活處處講禮儀，儀美人生!小結(jié)3第17頁(yè)第17頁(yè)師生共勉言必行，行必果，遵紀(jì)守法愛(ài)家國(guó)。知榮辱，學(xué)禮儀，修身律己揚(yáng)正氣。講文明，樹(shù)新風(fēng)，齊心合力積美德。求上進(jìn)，求奮發(fā)，友好社會(huì)你我他。第18頁(yè)第18頁(yè)謝謝！第19頁(yè)第19頁(yè) “禮儀之星”大評(píng)選 依據(jù)在本節(jié)課上表現(xiàn)，更主要是結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，你推薦哪位同窗為班上“禮儀之星”？ “禮儀之星候選