1、第5頁 共5頁幼兒老師社會理論報告范文精選幼兒老師社會理論報告范文精選作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會理論活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。以下是職場為大家準(zhǔn)備的幼兒老師社會理論報告范文，歡送大家閱讀! 幼兒老師社會理論報告作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會理論活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會理論活動不僅讓我們在學(xué)校中學(xué)到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會搜集的工作經(jīng)歷，奠定堅實的根底。暑假是我們進(jìn)展理論的重要時間，所以我要好好把握和利用這個理論時機(jī)。我認(rèn)為，社會理論活動是一座這樣的橋梁

2、：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好地認(rèn)識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，防止了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要全面進(jìn)步自己的實際才能!我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育，將來的開展方向是幼兒教育方面的，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)理想，有道德,有知識,有體力，立志為人民做奉獻(xiàn)，為祖國做奉獻(xiàn)，為人類做奉獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會事業(yè)教育的組成局部，而且我自己比擬喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比方我該去哪些城市開展，我又該找怎樣性質(zhì)的單

3、位進(jìn)展社會理論才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識的理解，如何能更好地效勞社會等等的問題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)展社會理論。來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校理論的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要承受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)歷，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找的時機(jī)鍛煉自己各個方面的才能。經(jīng)過一翻努力，校長終于容許讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會理論活動。我理論的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有許多許多的玩具，

4、這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比擬好的，他們的知識較豐富懂的也比擬多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌實習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，老師們對每個孩子的性格就可以略知一二，思想?yún)R報專題有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子非常害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是

5、很自信的認(rèn)為自己一定可以很好地和這些小朋友們相處。送走了家長后，一進(jìn)教室，我就頭大了三十多個孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有經(jīng)歷，我就傻傻地去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了?！蔽覄傉f完，那孩子哭得更來勁了。哎!我當(dāng)時真是有點(diǎn)急了，這時，老師翻開電視機(jī)，放起了，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種病癥會持續(xù)很久，如今的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以分開一下，得處處操心。1348經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不

6、多，但每個孩子的情況和才能都不一樣。我在剛來實習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至懊悔為什么要到幼兒園來“招惹”這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次理論工作。接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來的實習(xí)階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，教他

7、們學(xué)會換衣服，學(xué)會穿鞋，學(xué)會上廁所等等。而且上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們愿意聽我的話為期兩周的時間工作很快就完畢了，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確確實實又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識，但是由于缺乏理論經(jīng)歷，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實習(xí)，我只能面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，漸漸地將自己所學(xué)的知識融入到理論當(dāng)中去。在這次理論當(dāng)中，我更加深入的體會了幼兒老師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育，但是還是大一新生，真正和幼兒兒接觸的時機(jī)不多。這十多天的理論工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與理論的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)急躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。的是我對自己有了