1、小學(xué)教學(xué)教案學(xué)習(xí)作業(yè)檢查總結(jié)方案以及細(xì)則上蔡四小作業(yè)教案檢查細(xì)則教學(xué)質(zhì)量的提升是教學(xué)工作的核心工作，必須要通過具體的工作來促進(jìn)落實(shí)； 備課是教學(xué)準(zhǔn)備的綜合體現(xiàn)，同學(xué)作業(yè)是教學(xué)效果的表現(xiàn)形式之一，是教學(xué)工作的 重要內(nèi)容，也是基本的教育教學(xué)秩序的具體表現(xiàn)；任課教師對(duì)如何將穩(wěn)定提升教學(xué) 質(zhì)量，落實(shí)在日常的備課、作業(yè)等教學(xué)工作中，還存在熟悉的偏差，各班制定的計(jì) 劃在教學(xué)中落實(shí)狀況參差不齊，必須要學(xué)校教學(xué)部門的有效指導(dǎo)和監(jiān)管。一目的：1、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)基本秩序的監(jiān)管力度，提升教師的教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。2、促進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)，提升各學(xué)科教案、同學(xué)作業(yè)等教學(xué)準(zhǔn)備工作的實(shí)效性，促各班個(gè)性同學(xué)教育計(jì)劃的落實(shí)。3、

2、促進(jìn)教師精心進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備、制定同學(xué)作業(yè)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)效果，關(guān)注同學(xué)差異的意識(shí)。4、提升管理人員分析p工作，梳理工作的能力，提升責(zé)任意識(shí)與指導(dǎo)能力。二思路以“同學(xué)作業(yè)檢查為切入點(diǎn)，反饋教師備課中對(duì)同學(xué)作業(yè)制定現(xiàn)狀，采用 檢查指導(dǎo)相結(jié)合的方式促教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，促同學(xué)個(gè)性計(jì)劃的落實(shí)，確保日常教學(xué) 質(zhì)量。三檢查時(shí)間學(xué)校沒有特別狀況下，每月第四個(gè)星期的周三下午正常檢查，盡量達(dá)到每月 檢查一次。四檢查人組長：孫艷艷教務(wù)主任成員：王冬麗張軍霞 劉勤程曉霞高玉茹 尚麗娜五檢查方式常規(guī)檢查和隨機(jī)抽檢相接合常規(guī)檢查1每位教師每次檢查總積分為30分，采納倒扣積分法，根據(jù)檢查項(xiàng)目完成狀況給予扣分，每缺一項(xiàng)或質(zhì)量差，一

3、項(xiàng)扣一分，直到本次 積分扣完為止。檢查項(xiàng)目分為：語文：教案作文數(shù) 批改數(shù) 批記大小楷周記。數(shù)學(xué)：教案作業(yè)數(shù) 批改數(shù) 批記數(shù)批語等。檢查人檢查時(shí)不定人不定項(xiàng)，以免出現(xiàn)人情分關(guān)系分確保教師積分的公平。隨機(jī)抽檢隨機(jī)抽檢包括課堂教案隨機(jī)抽檢和課下作業(yè)批改記錄的抽檢，隨機(jī)抽檢中每 發(fā)現(xiàn)一處與學(xué)校要求不一致直接扣當(dāng)次檢查的分，直到當(dāng)次積分扣完為止。備注：聽課記錄的檢查分兩次放在期中、期末考前，每位教師要求期中檢查不低于10節(jié)次，期末不低于20節(jié)次，每發(fā)現(xiàn)少一節(jié)次扣 5分，不符合要求按節(jié)次酌情扣分。檢查細(xì)則教案書寫格式及要求教案，又稱課時(shí)計(jì)劃，是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案。編寫教案，可以使 教師在備課中所合

4、計(jì)的多種教學(xué)活動(dòng)設(shè)想經(jīng)過進(jìn)一步的推敲，使之條理化，科學(xué) 化，明確地體現(xiàn)于教案文字之中，使備課更加系統(tǒng)，準(zhǔn)確和深入，為課堂教學(xué)施行 活動(dòng)，提供備忘材料。首先，要編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，新學(xué)期開學(xué)伊始，任課教師要通讀全冊(cè)教材， 了解教材編寫意圖以及在本冊(cè)中所處的地位和作用，結(jié)合同學(xué)實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科 教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所要達(dá)到的基本要求，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中要 特別安排好綜合實(shí)際活動(dòng)、學(xué)時(shí)分配、評(píng)價(jià)方案等。其次，要編寫單元教學(xué)計(jì)劃，每單元學(xué)習(xí)之前教師要對(duì)本單元教學(xué)的要求， 學(xué)習(xí)重點(diǎn)做一個(gè)全面的安排，體現(xiàn)四小四環(huán)節(jié)教學(xué)法，明確要掌握的重點(diǎn)知識(shí)和技 能，學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的。最后，

5、關(guān)于課時(shí)計(jì)劃的書寫格式要求如下：一、教材分析p教學(xué)內(nèi)容必有二、教學(xué)目的教學(xué)要求必有三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)必有四、教學(xué)關(guān)鍵常有五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備常有六、教法學(xué)法必有：常用教法：談話法、演示法、學(xué)習(xí)法、討論法、 實(shí)驗(yàn)法等或情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法、和諧教學(xué)法、成功教學(xué)法、引探教學(xué)法、程 序教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等。常用學(xué)法主要是怎樣教給同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)、 培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)、操作、創(chuàng)造、思維、想象、施行、閱讀能力等。選擇教學(xué)法時(shí)，用 自己的話簡(jiǎn)單闡述一下為什么就行，字?jǐn)?shù)不限。七、教學(xué)過程，格式一：復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固學(xué)習(xí)、作業(yè)布置；格 式二：設(shè)疑點(diǎn)題、激情引入、討論歸納、教師小結(jié)，課堂學(xué)習(xí)；其它格式不

6、限。 附：板書制定常有八、課后反思，依據(jù)“教師教學(xué)方法的改變，同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改善，課堂 教學(xué)環(huán)境的改善等三方面，從正面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反面反思教訓(xùn)。作業(yè)教案評(píng)比細(xì)則一、作業(yè)評(píng)比所有學(xué)科作業(yè)要求書面工整、書面整潔、字體工整、不亂涂亂畫。一作業(yè)設(shè)置及作業(yè)量一年級(jí)語文：生字或拼音每周5篇，學(xué)習(xí)冊(cè)隨教學(xué)進(jìn)度。二年級(jí)語文：生字、中字每周5篇，造句、學(xué)習(xí)冊(cè)隨教學(xué)進(jìn)度。三、四年級(jí)語文：大、小楷每周3篇、作文、周記均要寫提綱，間周1 篇，學(xué)習(xí)冊(cè)隨教學(xué)進(jìn)度。五、六年級(jí)語文：大、小楷每周各2 篇，其它同三、四年級(jí)一樣。一至六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每周5次，學(xué)習(xí)冊(cè)隨教學(xué)進(jìn)度。二批改和評(píng)價(jià)要求1、一、二年級(jí)所開設(shè)作業(yè)必須由老師

7、全批全改。2、三至六年級(jí)大、小楷由老師批改，大楷必須要求同學(xué)臨帖。學(xué)習(xí)冊(cè)可采納老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。3、作文必須詳改，對(duì)佳句和同學(xué)未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號(hào)批示或注，錯(cuò)別字要求同學(xué)更正。病句要予以改正，眉批和總批要有針對(duì)性， 指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡(jiǎn)改。4、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，學(xué)習(xí)冊(cè)可采納多種形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求同學(xué)予以改正，改正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯(cuò)題更正四字后再更正。教師天天至少要 批改一次作業(yè)。優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)激勵(lì)用花朵或激勵(lì)性語言激勵(lì)同學(xué)。批改作業(yè) “X要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。5、美術(shù)、品

8、德、社會(huì)、自然作業(yè)做到與內(nèi)容一致并及時(shí)批改，作業(yè)本與本班級(jí)人數(shù)相符。6、班級(jí)設(shè)置同學(xué)作品展示欄，作文、數(shù)學(xué)、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美術(shù)、英語每兩周至少展出優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)2篇以上。三、一、二年級(jí)所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級(jí)可用鋼筆或圓珠 筆書寫，如書寫錯(cuò)誤可劃一道，杜絕使用涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級(jí)和姓 名。四、老師要作好作業(yè)批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型狀況要作記 錄。作文、周記按周記錄并做；到內(nèi)容真實(shí)、具體，做為講評(píng)依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天 記錄。記錄可長可短，無作業(yè)時(shí)說明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。五、要注意作業(yè)儲(chǔ)存的完整性和整潔性，可定期不定期的由同學(xué)帶回家 交家長查閱。六、凡代課教師作業(yè)布置及批改要求同在編教師相同。二、教案評(píng)比1、教師上課時(shí)必須帶教案。杜絕無教案上課。2、要至少提前一天寫好教案，提倡周前備課，教案書寫的課時(shí)數(shù)必須與課程進(jìn)度一致。3、教案書寫的格式和內(nèi)容必須嚴(yán)格按照 “教案書寫格式及要求去做，不得隨意缺項(xiàng)。4、教案內(nèi)容要體現(xiàn)新課標(biāo)精神，激勵(lì)改革和革新，杜絕照搬舊教案或參照用書。5、依據(jù)工作要求，教案采用按時(shí)檢查和隨時(shí)抽檢相結(jié)合，以教務(wù)處檢查為主，教師互評(píng)為輔。6、用舊教案頂替、叫別人代寫代抄的，一律視為無教案上課。其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括