1、【教學(xué)設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)小數(shù)_數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)小數(shù)_數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：90-91教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。3、通過(guò)觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和類(lèi)推含義，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。3、通過(guò)觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和類(lèi)推能力。4、感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并用于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道小數(shù)的實(shí)際含義。2、掌握用小數(shù)表示十分之幾，百分之幾的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道小數(shù)的實(shí)際含義。2、掌握用小數(shù)表示十分之幾，百分之幾的

2、方法。3、正確讀寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)的含義及表示方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻資料、作業(yè)紙等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題1自我介紹，引出小數(shù)：1.7276.76讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明小數(shù)在生活中的應(yīng)用。今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。（揭示板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)）【設(shè)計(jì)意圖】小數(shù)在學(xué)生的實(shí)際生活中，有著廣泛的應(yīng)用。通過(guò)身高、今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。（揭示板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)）【設(shè)計(jì)意圖】小數(shù)在學(xué)生的實(shí)際生活中，有著廣泛的應(yīng)用。通過(guò)身高、激活興趣，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，揭示課題。激活興趣，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，揭示課題。二、探索新知、自主構(gòu)建1比較不同，喚起認(rèn)

3、知。（1）觀察、比較、發(fā)現(xiàn)并介紹小數(shù)點(diǎn)。（2）引導(dǎo)認(rèn)、讀小數(shù)并總結(jié)小數(shù)的讀法。2借助“元”、“角”初識(shí)小數(shù)。（1）觀察、比較、發(fā)現(xiàn)并介紹小數(shù)點(diǎn)。（2）引導(dǎo)認(rèn)、讀小數(shù)并總結(jié)小數(shù)的讀法。2借助“元”、“角”初識(shí)小數(shù)。結(jié)合商品價(jià)格標(biāo)簽，鞏固小數(shù)的讀法。義。（3）引導(dǎo)觀察，對(duì)比發(fā)現(xiàn)，小數(shù)點(diǎn)前后的數(shù)字表示的不同含義，初步感知小數(shù)點(diǎn)的價(jià)值。義。（3）引導(dǎo)觀察，對(duì)比發(fā)現(xiàn)，小數(shù)點(diǎn)前后的數(shù)字表示的不同含義，初步感知小數(shù)點(diǎn)的價(jià)值?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)大量生活中的素材，讓學(xué)生獲得對(duì)小數(shù)的感性認(rèn)識(shí)。讀數(shù)中，對(duì)兩位小數(shù)的讀法，予以指導(dǎo)。不專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)讀小數(shù)，將讀數(shù)任務(wù)穿插在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。3數(shù)形結(jié)合、探索推理。（1）0.1=

4、1（2）借助多種直觀圖形，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考合作探究直觀演示，再現(xiàn)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，理解并發(fā)現(xiàn) 1 角= 1 元。10（3）推理思考并初步感悟1角=0.1=1元。10【設(shè)計(jì)意圖】人民幣的運(yùn)用，是學(xué)生熟知的內(nèi)容，學(xué)生有著非常豐富的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)商品的價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)含義都比較了解。因此，從尊重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)0.1=1讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考，合作探究，直觀演示來(lái)呈現(xiàn)思考過(guò)程，喚起分?jǐn)?shù)114利用長(zhǎng)度單位完善對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。1 元=0.1 元。101 米=0.1 米。101.3【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生積累了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，借助“米尺”模型，通過(guò)遷移類(lèi)1110的分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)，拓展提高米=0.1 米，再一次的強(qiáng)化十分之幾出示一條一米的線(xiàn)段，涂色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示。在數(shù)軸上找到每一個(gè)小數(shù)對(duì)應(yīng)的位置?！驹O(shè)計(jì)意圖】精心設(shè)計(jì)練習(xí)，學(xué)以致用，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，達(dá)到有效的教學(xué)目標(biāo)。四、了解小數(shù)發(fā)展史，滲透數(shù)學(xué)文化課件播放小數(shù)發(fā)展史，學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化。五、暢談收獲，升華認(rèn)識(shí)通過(guò)這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？你覺(jué)得自己本節(jié)課表現(xiàn)如何？同學(xué)表現(xiàn)通過(guò)這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？你覺(jué)得自己本節(jié)課表現(xiàn)如何？同學(xué)表現(xiàn)如何？老師表現(xiàn)如何？總結(jié)：首先我們借助正方形認(rèn)識(shí)了以元為單位的小數(shù)，接著在米尺的幫助下認(rèn)識(shí)了以米為單位的