1、我變成了一棵樹(shù)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)學(xué)生朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，感受其中神奇的想象。能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語(yǔ)言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練。重點(diǎn)難點(diǎn)聯(lián)系生活，讀懂想象，學(xué)會(huì)想象。讀懂課文，體會(huì)想象的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件學(xué)生：熟讀課文教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（課件出示）導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們還記得課文講了些什么嗎？（指名回答）對(duì)，講了“我”想象自己變成了一棵樹(shù)之后發(fā)生的故事。品讀故事，重點(diǎn)感悟，感受神奇有趣的想象世界過(guò)渡：我變成了一棵樹(shù)，這個(gè)想象多么有趣，接下來(lái)還會(huì)有很多有意思的事情發(fā)生。 默讀課文，說(shuō)說(shuō)“我”變成的這棵樹(shù)有什么奇特之處？用筆在文中畫(huà)出來(lái)，再和大家交流

2、。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)!（課件出示）我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)!這是介紹“我”變成樹(shù)的過(guò)程，你認(rèn)為哪些詞句有趣？ 預(yù)設(shè)：“癢癢的”太有想象力了。 “冒出來(lái)”非常好玩，神奇。品“冒”能換成“長(zhǎng)”嗎？（板書(shū)：變成樹(shù)）從身上長(zhǎng)出枝條的“我”和大家一樣的感到好玩，感到驚奇，請(qǐng)讀出這種感情。學(xué)生讀，評(píng)價(jià)讀，指名讀，齊讀。同學(xué)們想想普通的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)些什么，而“我”變成的樹(shù)上又長(zhǎng)的是什么呢？（課件出示）我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀鳥(niǎo)窩的樹(shù)：我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀鳥(niǎo)窩的樹(shù)：

3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形.風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。 （板書(shū)：長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩，各種形狀）省略號(hào)還省略了哪些形狀的鳥(niǎo)窩？（梯形、星形、心形，五角星等）“我會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)??？”（課件出示）我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。 我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。 （板書(shū)：請(qǐng)小動(dòng)物居?。┠阏J(rèn)為這句話想象奇特的地方在哪里？（這些陸地上生活的小動(dòng)物，居然爬到樹(shù)上居住，而不是一些鳥(niǎo)兒。）小動(dòng)物們是怎么住進(jìn)鳥(niǎo)窩？ 學(xué)生邊讀邊想象課文中描述的情景，感受想象的有趣。更為神奇的是，媽媽居然也來(lái)到了樹(shù)

4、上，還住在三角形的鳥(niǎo)窩里！還帶來(lái)了好吃的和大家一起分享。而“我”-這棵大樹(shù)，又有什么反應(yīng)呢？媽媽來(lái)了，為什么“我”會(huì)有點(diǎn)“高興”，又有些“失望”？她不知道我變成了樹(shù)!我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下， 媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。（課件出示）她不知道我變成了樹(shù)!我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下， 媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。（板書(shū)：媽媽住進(jìn)鳥(niǎo)窩）說(shuō)一說(shuō)：媽媽住進(jìn)來(lái)后，做了什么事情？這時(shí)“我”是什么反應(yīng)？思考：此時(shí)“我”的心情如何？（課件出示）媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶.她把它們分給小動(dòng)物們

5、。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶.她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)?！肮緡?”我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)?！肮緡?”我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)。 “咕嚕嚕.”我肚子里的聲音越來(lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西! “咕嚕嚕.”我肚子里的聲音越來(lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些香噴

6、噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西! 問(wèn)：課文是如何寫(xiě)”我“饞得流口水的呢？這樣寫(xiě)有什么作用？（引起讀者閱讀興趣）現(xiàn)在的”我“為什么覺(jué)得變成樹(shù)后很麻煩呢？（課件出示）唉，變成了樹(shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。唉，變成了樹(shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。媽媽真的不知道”我“變成樹(shù)了嗎？（課件出示）“小饞貓，肚子餓了， 對(duì)吧?英英!”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛“小饞貓，肚子餓了， 對(duì)吧?英英!”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。（板書(shū)：媽媽認(rèn)出了“我”）噢，最了解我的人到底還是媽媽。噢，最了解我的人到底還是媽

7、媽。思考：這句話在文中的作用是什么？你是如何理解其含義？哎呀，她是怎么知道我的秘密的?猜想一下，媽媽是怎么知道我的秘密的？思考：?jiǎn)柧浣Y(jié)尾有什么好處？（能引發(fā)讀者的思考，使文章韻味無(wú)窮）問(wèn)：故事里的媽媽你喜歡嗎？為什么？課堂小結(jié)：（課件） 無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，都走不出母親的視線，因?yàn)槟赣H的心總是伴隨著自己的孩子前行！我們要好好珍惜這偉大的母愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。設(shè)問(wèn)題：本文記敘了“我”（ ），表明了（ ）。學(xué)了這課后，你們有些什么感悟呢？主旨概括（課件） 這篇課文記敘了“我”變成一棵樹(shù)的感受，表現(xiàn)了母親永遠(yuǎn)是最了解自己孩子的人，贊美了母愛(ài)的溫馨和美好。總結(jié)寫(xiě)法，拓展想象理清故事創(chuàng)作思路：變樹(shù)經(jīng)過(guò)變樹(shù)后的趣事。如果你會(huì)變，你想變成什么？又會(huì)有怎樣奇特的經(jīng)歷呢？想一想，和大家交流一下。再寫(xiě)下來(lái)。四、課后作業(yè)1、朗讀課文，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字詞。2、把你想到的以我變成了 為題寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)我變成了一棵樹(shù)母愛(ài)偉大母愛(ài)偉大變成樹(shù)：癢癢的，冒出來(lái)