1、第7頁 共7頁【苔花如米小，卻是牡丹開身邊的老師同事先進事跡】苔花比米小也學牡丹開苔花如米小，卻是牡丹開清代袁枚詩云：苔花如米小，也學牡丹開。雖只是一朵微小的苔花，卻也象牡丹那樣，開的陽光燦爛，開的芳香怡人！在我眼里，林南小學就是具備了這樣的內(nèi)涵和品質(zhì)的。我是今年7月7日踏進在林小工作步伐的，真正與師生交融、與學校同行也只近兩個月，但卻觸動了我心底的柔軟。林小林小，學校雖小其實22軌也不小，但校園感覺還是小了點，卻蘊藏著、積淀著一股能量，一股向上的、踏實的、科研的、真抓實干的勁。行走在校園里，穿梭在師生潮中，徜徉在課堂上，流連于辦公室間，我常常被學校領導思索開展、建構(gòu)學校文化、逡巡校園關(guān)注師生

2、常態(tài)而感動，我常常被那些埋頭在修改作業(yè)的專注影像而吸引，我常常被在競賽中絞盡腦汁、不斷創(chuàng)新、挑燈夜戰(zhàn)、不知疲倦、勇創(chuàng)佳績的團隊而心生敬意，我常常被學校里施行的閱讀、入學、活動等課程精致施行和評價而主動參加我在這些平凡的日子里，感受到了林小人的勤勉躬耕、不忘初心和砥礪前行。苔花如米小，卻是牡丹開。在我眼里，課程中心主任夏敏芝也是具備了這樣的內(nèi)涵和品質(zhì)的。認識夏主任應該是多年前了，小小的身材，花白的頭發(fā)，親切的談吐，平和的待人，一如鄰家姐姐，會溫暖地駐在你的心里。而近兩個多月來的工作和學校生活，讓我更近間隔 地理解了夏主任，她確實是一個心系學生、一個情系老師、一個魂系學校的林小教育人，綻放著牡丹般

3、的璀璨。1、心系學生。夏主任是個心系學生的教育人，心系學生的語文核心素養(yǎng)進步，心系學生的閱讀興趣和習慣培養(yǎng)。今年跟班教六年級的夏主任，在語文教學上有著自己獨到的理解，特別是在高年級單元整組教學上，積累了豐富的理論經(jīng)歷。從備課本和教本上，我明晰地看到了單元整組設計的意圖和痕跡，圍繞一個單元的教材內(nèi)容整體設計，防止繁瑣、簡化頭緒、突出重點、加強整合、注重情感態(tài)度和知識才能間的聯(lián)絡，表達了全面進步學生和語文綜合素養(yǎng)的總指導思想。每次中午從六2班穿行而過，語文課堂整組教學的板書歷歷在目，我能體會到夏主任創(chuàng)造性地理解和使用教材、積極開發(fā)課程資、靈敏運用多種教學策略、引導學生學會學習的意識。我們都知道，“

4、單元整組教學”在上課前，必須對教材進展全盤考慮，與單篇備課、教學相比，它更強調(diào)學習資的整合與生成，著眼于語文學習的綜合性、理論性，重視學生學的過程，強調(diào)一個時段內(nèi)語文理論活動的整體推進，而這，前期的備課環(huán)節(jié)少不了老師的精心準備和設計。于是我懂得了，每次夏主任伏案備課時的剪影里那凝聚的專注；于是我明白了，往往小半天不見人影的夏主任埋伏在教室里認真準備的繁忙。每天中午我總會花幾分鐘時間在高年級檢查午讀情況，6個班級里，六2班是我最羨慕的閱讀群體。不說每個同學都能屏氣凝神盯著手里的書靜靜地讀，也不說他們閱讀的書目有多么的高大上一半的人在讀文化苦旅，更吸引我的，是一個個同學一邊閱讀一邊在劃線、疾書、沉

5、思，這已經(jīng)在班級里形成了一種風氣，我經(jīng)常為自己如此莽撞地走進去打攪他們而擔憂，于是放慢腳步，輕點，再輕點。在跟夏主任的聊天中，我知道了這是她接班以后在班級里施行閱讀課程的效果，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，如今已有小成。夏主任還特別得意地向我介紹班上一名女同學，已到了手不釋卷的程度，更把這種好習慣帶到了家里，影響著家人，只要有閑暇光陰，總會捧起書本?！懊刻觳蛔x書，會讓我感到不踏實”，這個女同學如是說。2、情系老師。夏主任是個情系老師的有心人，為了老師的課堂教學才能提升不辭勞苦，幫助老師專業(yè)開展走上快速道用心用情。這學期學校新進了10名新老師，有的代課，有的新聘為備案，有的以前在幼兒園上過課，有的那

6、么是高中老師，踏上小學教學崗位，業(yè)務才能和教學程度堪憂，夏主任看在眼里，急在心上。從開學第一周起，就帶著課程中心奔赴在一線課堂聽課、診斷、手把手地指導；如何備課、寫教案、寫反思，如何關(guān)注學情、根據(jù)年段特點設計教學流程，如何在短短的40分鐘里實現(xiàn)高質(zhì)量開展，如何施行入學課程、習慣培養(yǎng)、班級管理，心交心地與青年老師坦誠溝通，實打?qū)嵉貫榍嗄昀蠋熃鉀Q難題，讓青年老師真切感受到了關(guān)心和溫暖。四年級的小楊老師對語文教學毫無感覺，課堂上不知道怎樣設計教學版塊，不知道如何處理識字寫字教學，不知道課文理解中的方法指導，課堂上重點不明確，總認為這樣簡單的東西學生應該會的。夏主任知道了這個情況后，決然決定，不管自己

7、六年級的課程有多忙，也要全天候跟蹤指導小楊的語文教學：從朗讀課文入手，每篇文章朗讀過關(guān)；以教學參考和教學用書為媒，理解熟悉教材分析p ，明確課時目的和詳細教學內(nèi)容施行方案；修改設計好的教案，放低要求，課堂上嚴格執(zhí)行。從第八周四3班一天調(diào)研的情況來看，小楊的語文課堂有了很大的改觀，班級管理也是井井有條，可謂初戰(zhàn)告捷，夏主任的臉上也看到了久違的笑容。3、魂系學校。夏主任是個魂系學校的堅守者，這么多年來的教誨主任崗位，錘煉了她心系師生開展、胸懷學校質(zhì)量提升的堅決信念。新學期伊始，閱讀課程地推行、入學課程的施行和評價，可謂雷厲風行；教學常規(guī)的落實和每月考核、質(zhì)量調(diào)研的力度和分析p 會議，可謂抓鐵有痕。

8、而我擔憂的，是夏主任那沙啞的嗓音、佝僂著的腰，還能挺多久；讓我敬仰的，是那小小的身軀里，終究蘊藏著怎樣對教育、對學校熾熱的能量？明晰地記得10月9日我收到夏主任的微信：“身體實在撐不住了，準備去醫(yī)院檢查，先請假一天，四五六年級的任課老師質(zhì)量會議讓戚微琪召集組織吧?！奔词故侨メt(yī)院看醫(yī)生，夏主任仍然牽掛著質(zhì)量分析p 會議上發(fā)言的老師準備了沒有，道德法治公開課請專家來試聽落實了沒有。10月9日下午6點，收到夏主任微信：“實在不想請假，班級里的課都來不及?！蔽易x出的是一個語文老師對學生責任。10月10日下午7點，夏主任微信：“今天去醫(yī)院檢查，不樂觀，只能先請假一周了，本周還有許多工作要完成，綜合理論會

9、議、道法試上、質(zhì)量分析p 會、安康促進材料我已安排好并委托陳文秀和戚微琪負責?！蔽易x出的是無奈之中井井有條地安排，心酸之后是內(nèi)心的點贊。10月10日晚上8點20，收到夏主任的微信：“道法試上初定明天下午第二節(jié)，已 陳文秀負責；質(zhì)量分析p 明天下午16:00已 通知楊李、張君、趙曉霞準備材料發(fā)言，最后請你提意見或建議，已請戚微琪負責；綜合理論會議周五中午11:50，主要指導方案中內(nèi)容確實定與班隊校本等活動的結(jié)合；安康促進需要的三方面材料已準備了一些；明天的通知也已經(jīng)擬好一份，已發(fā)徐校長，一份發(fā)戚微琪，未盡事宜已與戚微琪溝通并請她完善。我的課務暫請蔣鈺代上因為原來是她的班。”周到的活動安排，細致的工作作風，心生敬意。10月15日晚上9點，夏主任微信：“我每天都在想著要來學校，但是我今天試了一下，坐著最多十來分鐘，站著能持續(xù)半個多小時，假設強撐也行，但腰部以