1、 為你打開一扇門點此播放視頻第1頁作者：趙麗宏散文家，詩人，上海人。1982年，畢業(yè)于華東師范大學(xué)漢字系，現(xiàn)為上海作家協(xié)會副主席，著有多本著作。他寫雨中一文收入蘇教版初一第一冊自讀書本。走近作者點此播放視頻第2頁課文引入正題花了這么多筆墨是向我們說明了一個道理：不論多難事，只要我們愿意，就能做好，多難問題，只要我們花時間就能處理。第3頁明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長久，千里共嬋娟。 點此播放視頻第4頁“是人類歷史最

2、形象詮釋”：比如三國演義第5頁2、作者說“一個民族文學(xué)，是這個民族歷史”。這個評價正確嗎？為何？在每一個民族文學(xué)作品中，作家都會有意無意描寫出這個民族在某段時間內(nèi)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、心態(tài)、穿著處理事情方式等各方面內(nèi)容。全部作品串聯(lián)起來就能夠反應(yīng)這個民族歷史。第6頁1、什么是文學(xué)？在文中找出答案。 文學(xué)是人類感情最豐富最生動表示，是人類歷史最形象詮釋。2、閱讀文學(xué)作品有哪些用處？ 閱讀文學(xué)作品，能夠積累文化，積累知識，積累智慧，積累感情。3、說說你心中文學(xué)是什么樣？ （答案?。┑?頁4、你怎樣了解“一個從不閱讀文學(xué)作品人，縱然他有碩士博士或者個更高學(xué)位，他也只能是一個高智商橫蠻人”？ 因為閱讀優(yōu)異文

3、學(xué)作品是一個文明人增加知識、提升涵養(yǎng)、豐富情感極為主要路徑。所以，不讀文學(xué)作品，即使他學(xué)歷再高，他文明程度和 品德涵養(yǎng)也不會高，他感情世界也不會豐富，他也只能是一個“高智商”橫蠻人5、概括選段大意文學(xué)概念和作用。第8頁第1句第2-4句第58句第913句文學(xué)特征文學(xué)內(nèi)涵文學(xué)功效文學(xué)與當(dāng)代人發(fā)展關(guān)系（文學(xué)對育人作用）第9頁練習(xí)：閱讀第四自然段，回答以下問題：（1）解釋加點詞在句中含義：A 文學(xué)作品對人影響，是潛移默化 。B 這并不是危言聳聽。第10頁（2）找出與第2句修辭手法相同一個語句。第11頁（3）這段文字主要是說了四個方面內(nèi)容，請從文中找出相關(guān)語句或用自己話來概括A 文學(xué)特征B 文學(xué)內(nèi)涵C

4、文學(xué)功效D 文學(xué)與當(dāng)代人關(guān)系第12頁一、閱讀為你打開一扇門第四自然段1.找出本段中心句2.有些人說，一個從不閱讀文學(xué)作品人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高學(xué)位，他也只能是一個“高智商橫蠻人”這里“高智商”是指；“橫蠻”在這里是指：3.據(jù)文中所述，閱讀文學(xué)作品意義主要表達(dá)在哪些方面？親近文學(xué)，閱讀優(yōu)異文學(xué)作品，是一個文明人增加知識、提升涵養(yǎng)、豐富情感極為主要路徑。擁有碩士、博士等高學(xué)位不讀文學(xué)作品增加知識、提升涵養(yǎng)、豐富情感第13頁4.指出最終一句“這”指代內(nèi)容：二、為你打開一扇門利用了第二人稱代詞“你”，其中標(biāo)題和第一至第四段中“你”指代對象是 ，第五至結(jié)尾中“你”指代對象是 。作者用是 修

5、辭方法，這么寫給人以親切感，增強文章感染力親近文學(xué)，閱讀優(yōu)異文學(xué)作品，是一個文明人增加知識、提升涵養(yǎng)、豐富情感極為主要路徑。青年讀者文學(xué)擬人第14頁 四、閱讀課文第4自然段完成以下問題1、給以下紅色字注音 詮釋（ ） 憧憬（ ）2、“優(yōu)異文學(xué)作品”和“文學(xué)作品”有什么區(qū)分？ 兩個詞組范圍不一樣， “優(yōu)異文學(xué)作品”包含在“文學(xué)作品”之中。qun Chng jng3、解釋以下詞語 結(jié)晶共識比喻寶貴結(jié)果人們在認(rèn)識上一致性第15頁三、討論并回答1、“致文學(xué)”從哪四個方面描述了文學(xué)？ 文學(xué)能夠展現(xiàn)世界一切美好景象，增加讀者知識 文學(xué)能生動地展現(xiàn)古往今來多姿多彩人生，打感人心 文學(xué)反應(yīng)生活貴在求真，以此撥

6、動讀者心弦，引發(fā)內(nèi)心強烈共鳴 文學(xué)能用藝術(shù)手法，跨越時空，交匯虛實，啟迪讀者自由想象第16頁課文中說“你把生活帷幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)不一樣角色在人生舞臺上演出激感人心喜劇和悲劇”你能從讀過文學(xué)作品中說出幾個不一樣角色嗎？第17頁 四、閱讀課文第4自然段完成以下問題1、給以下紅色字注音 詮釋（ ） 憧憬（ ）2、“優(yōu)異文學(xué)作品”和“文學(xué)作品”有什么區(qū)分？ 兩個詞組范圍不一樣， “優(yōu)異文學(xué)作品”包含在“文學(xué)作品”之中。qun Chng jng3、解釋以下詞語 結(jié)晶共識比喻寶貴結(jié)果人們在認(rèn)識上一致性第18頁五、小結(jié)： 1、想要成為一個有文化有涵養(yǎng)人，就必須大量閱讀文學(xué)作品。2、語文與文學(xué)作品不能劃等號，學(xué)好語文才能更深刻了解文學(xué)作品。反過來又能提升我們語文水平。第19頁你打開過“文學(xué)”這扇門嗎？你看到了些什么？第20頁點此播放視頻第21頁點此播放視頻第22頁 你是廣袤大地，是遼闊天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色文字，描繪出世界上可能存在一切美妙景