1、Word 小班跳的體育游戲教案 小班跳的體育嬉戲教案 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嗵捏w育嬉戲教案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 小班跳的體育嬉戲教案1 設(shè)計(jì)背景 孩子特別喜愛(ài)在戶(hù)外活動(dòng)，每次上體育嬉戲，小伴侶們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在嬉戲活動(dòng)中，每個(gè)孩子都能樂(lè)觀參加，本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。 2、復(fù)習(xí)走平衡木的技能。 3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。 5、提高幼兒身體的協(xié)

2、調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 青蛙跳的。動(dòng)作要領(lǐng)。 活動(dòng)預(yù)備 青蛙頭飾一個(gè)，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒，自制蟲(chóng)子若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭部分 （1）師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的愛(ài)好。 師：“今日老師當(dāng)青蛙媽媽?zhuān)“閭H作小青蛙，好嗎？【好】?！敖袢帐菋寢尩纳眨瑡寢岊A(yù)備了一盒生日蛋糕，預(yù)備和小青蛙一起過(guò)，你們興奮嗎？”【興奮】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過(guò)生日呢？”【捉蟲(chóng)子給媽媽吃】 （2）師：“那捉蟲(chóng)子之前，請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。”【放磁帶】 二、基本部分 學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳” （1） 老師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。 師示范捉蟲(chóng)子 師：“小青蛙們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣去捉蟲(chóng)子的？等

3、一下，媽媽要問(wèn)問(wèn)小青蛙?！?提問(wèn)：媽媽是怎樣去捉蟲(chóng)子的？ 師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師：小青蛙們都很聰慧，媽媽就是跳著去捉蟲(chóng)子的。今日，媽媽來(lái)教你們這個(gè)新本事：青蛙跳。 師：請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候，腳要伸直，落地的時(shí)候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。 （2） 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。 先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要留意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！?分角色練習(xí)。師：“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下，比一比究竟是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？” （3） 孩子們嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。

4、師：小青蛙們都仔細(xì)地學(xué)會(huì)了跳的本事，現(xiàn)在可以去捉蟲(chóng)子給媽媽了。但在去捉蟲(chóng)子的路上，要經(jīng)過(guò)一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過(guò)小橋后，媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小青蛙們記牢了： A：用媽媽教的本事“雙腳并攏，輕輕跳”。 B：跳到田地時(shí)不擠不搶?zhuān)嗷兔Α?C：每只青蛙先捉一條蟲(chóng)子，捉完蟲(chóng)子直接跳回來(lái)找媽媽。 （4） 師：“好了，小青蛙們可以動(dòng)身了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒？ 捉蟲(chóng)子捉得又快又好？” 三、結(jié)束部分 師小結(jié)，指出小孩子所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。 小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲(chóng)子。 以“青蛙媽媽過(guò)生日“結(jié)束?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲(chóng)子真厲害！媽媽很興奮，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然

5、后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎？】（放磁帶） 教學(xué)反思 小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守嬉戲規(guī)章 ，孩子們樂(lè)觀投入到這個(gè)嬉戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹?，通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培育了孩子的.合作意識(shí)和進(jìn)取精神。 小班跳的體育嬉戲教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)小兔跳、烏龜爬的動(dòng)作技能，進(jìn)展幼兒肢體的協(xié)調(diào)力量。 2、培育幼兒初步的團(tuán)隊(duì)精神。 【活動(dòng)預(yù)備】

6、小兔、烏龜手偶，幼兒已對(duì)龜兔賽跑的故事有了解；紙板、紙盒等若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好 （1）師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)快來(lái)吧，進(jìn)入場(chǎng)地。 （2）師：大家都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事，結(jié)果是誰(shuí)贏得了競(jìng)賽的成功？小烏龜為什么會(huì)贏？小兔為什么輸了競(jìng)賽呢？（幼兒自由敘述） （3）小結(jié)：原來(lái)烏龜知道自己爬的很慢，但它對(duì)自己有信念，堅(jiān)持究竟，所以就取得了競(jìng)賽的成功。那小兔呢？由于太傲慢，所以就輸了競(jìng)賽。 （4）師：今日小兔和烏龜又來(lái)參與競(jìng)賽了，瞧！它們來(lái)了。（出示手偶）跟它們打個(gè)招呼吧！ 2、幼兒學(xué)習(xí)小兔跳和烏龜爬的動(dòng)作。 （1）學(xué)習(xí)小兔跳 師：你會(huì)學(xué)小兔跳么？誰(shuí)情愿來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老

7、師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)） 師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小兔跳的時(shí)候雙腳并攏，輕輕往上跳，然后又輕輕落地。 （2）學(xué)習(xí)烏龜爬 師：小烏龜是怎樣爬的？誰(shuí)來(lái)試試？（幼兒示范，師指導(dǎo)） 師：小烏龜爬的時(shí)候，手膝都要遇到地面，一步步漸漸向前爬，穩(wěn)穩(wěn)的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！ 3、嬉戲：龜兔賽跑 （1）講解嬉戲規(guī)章并分組 師：學(xué)會(huì)了小兔和烏龜?shù)谋臼?，我們也?lái)一次賽跑，請(qǐng)小伴侶選擇你喜愛(ài)的小動(dòng)物，把它貼在胸前，分別站在兔子隊(duì)和烏龜隊(duì)中。我們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)。（幼兒選好胸飾，排好隊(duì)） （2）嬉戲開(kāi)頭，師：預(yù)備好了么？預(yù)備！開(kāi)頭！ （3）幼兒開(kāi)頭嬉戲，練習(xí)跳、爬的技能。 （4）師依據(jù)幼兒嬉戲進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的小結(jié)，

8、關(guān)心幼兒規(guī)范動(dòng)作。 （5）交換角色進(jìn)行嬉戲，師簡(jiǎn)潔小結(jié)。 4、結(jié)束活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。 小班跳的體育嬉戲教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 關(guān)心幼兒熟識(shí)音樂(lè)的旋律，初步理解、記憶歌詞。 2、 鼓舞幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象。 3、 體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲所帶來(lái)的歡樂(lè)。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、有感情地學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)預(yù)備： 兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：引發(fā)愛(ài)好。 1、師：兔寶寶們?cè)缟虾?，我是你們的兔媽媽?zhuān)銈兌奸L(zhǎng)大了，學(xué)了好多的本事，跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了，今日呀，媽媽就要來(lái)考考你們了，看看你們誰(shuí)的本事最大！ 2、讓兔寶寶們起來(lái)任憑跳跳，

9、兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作，并相互仿照、學(xué)習(xí)。 師：恩，這個(gè)兔寶寶的本事很大，跳的很好看、很高，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說(shuō)出來(lái)，讓小伴侶提前熟識(shí)歌詞內(nèi)容。（小小兔子跳跳跳） 二、鼓舞幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。 1、師：小兔子除了這樣跳，還喜愛(ài)怎么跳呢？看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）出示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，哦，原來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來(lái)學(xué)！耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。（向前、向后跳），小兔子跳的真快樂(lè)！小手都拍起來(lái)了！讓我們一起和小兔拍手跳吧?。ㄅ呐男∈痔?2、利用舞蹈形式關(guān)心

10、幼兒理解歌詞內(nèi)容。 師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來(lái)跳跳，它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧?。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來(lái)，豎起耳朵跳跳跳雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來(lái)，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。） 三、學(xué)唱歌曲小兔跳。 1、我們學(xué)會(huì)了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參與舞會(huì)拉！參與舞會(huì)要有音樂(lè)才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？ 老師示范唱歌。 2、師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì)音樂(lè)好聽(tīng)嗎？ 那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧 師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽(tīng)的歌了，可以一起去參與舞會(huì)了，來(lái)！我們一起去草地上跳舞吧！ 3、兔媽媽帶著小兔子

11、一起去草地上邊唱歌邊跳舞。 四、結(jié)束活動(dòng)：拔蘿卜。 師：舞會(huì)結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢？那你們最喜愛(ài)吃什么？呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！ 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)中，我是先鼓舞幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過(guò)程中滲透了歌詞，加深了幼兒對(duì)唱詞的記憶。把小伴侶想出來(lái)的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈，這是激發(fā)小伴侶的自信念，讓每個(gè)小伴侶都能參加到創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中。我又通過(guò)參與舞會(huì)的方式激發(fā)了小伴侶的愛(ài)好，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的樂(lè)觀性是完全的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但是我卻忽視了幼兒可能會(huì)脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒心情上過(guò)于活躍?？梢哉?qǐng)幾個(gè)幼兒跟著我的念詞來(lái)做做動(dòng)作，這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中消失失控的現(xiàn)象了。 小班跳的體育嬉戲教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。能兩兩合作，協(xié)同嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 較為寬敞的場(chǎng)地。預(yù)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。 活動(dòng)過(guò)程： 小彈簧跳一跳。 小彈簧會(huì)蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來(lái)蹦一蹦、跳一跳。 老師和幼兒一起跳一跳，活動(dòng)身體。 繞個(gè)彈簧跳一跳。 小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來(lái)跳。 引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。 按按按，跳跳跳。 我們都已經(jīng)繞成會(huì)跳的小彈簧