1、第4頁共4頁2022年聽教育大講堂心得體會范本_月_日，我有幸參加了廣安區(qū)“教育大講堂”啟動儀式暨“創(chuàng)新教育”研討會，感到受益匪淺。在這里向大家匯報一下我參加培訓(xùn)的體會。培訓(xùn)分為三個部分，第一部分是區(qū)委常委何常委講話(教育局唐局長代講)，第二部分是_學(xué)公共管理學(xué)院博士生導(dǎo)師曾國平教授做報告，第三部分是對校長研修班的心得體會表彰。內(nèi)容豐富、針對性強。從如何成為優(yōu)秀管理者到怎樣提高執(zhí)行力，從角色定位到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維，一個個生動的案例，精彩的講述循序漸進的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是管理者要用心、用情管理及學(xué)校管理工作的“一二三”，使我真正認識到了什么是管理能

2、力、怎樣去管理。并結(jié)合我的本職工作，對于如何做好一個優(yōu)秀的管理者問題，有了自己粗淺的認識和思考。第一，明確學(xué)校管理工作作為學(xué)校的管理者最基本的就是要明確學(xué)校管理工作，工作不明確談何管理。只有明確了學(xué)校的工作，才能開展好工作，才能有方向，才不得亂指揮、瞎指揮，才能干出好的成績來。第二、用心用情管理學(xué)校管理最重要的是用心與用情，它分為責(zé)任心與愛之情。責(zé)任的精髓就是負責(zé)、擔(dān)當(dāng)、落實，情與愛的重點是要有仁愛之心。用心用情管理學(xué)校才有人情味，也只有有這種人情味的地方才是我們育人的地方，也才能育出好人來。第三、為人正直為人正直是一個管理者最基本的素質(zhì)，不管一個管理員多么善于交際、多么的有才干、多么的積極。

3、如果他沒有一個正直的品格，那其他都是虛的。所以要想成為一名合格優(yōu)秀的管理者，擁有正直的品格是前提。第四、主動幫教職工解決問題在學(xué)校一個大家庭里成長共事，難免教職工會出現(xiàn)一些小問題，或者說教職工對新的教學(xué)理念或者政策產(chǎn)生疑惑或者家中的一些事，那么優(yōu)秀的管理者必定第一時間主動幫教職工答疑解惑或給予力所能及的幫助。第五、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍在我們中國有一句老話，叫做“活到老、學(xué)到老”人不學(xué)習(xí)新的知識或者資訊必當(dāng)落伍，跟不上時代，舉個例子：“身邊朋友都開始用_了，你還用的是非智能手機，上面沒有_的功能，那肯定被嘲笑”所以創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍是一個優(yōu)秀的管理者必備素質(zhì)。2022年聽教育大講堂心得體會范本（二）一、教學(xué)設(shè)

4、計合理本課主要借助解決“比賽場次”的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生通過列表、畫圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會解決問題的策略。導(dǎo)課時孫老師以_奧運會為切入點，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，然后再出示“_名選手進行乒乓球比賽”的實際問題，并引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法解決問題，學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗找到了解決本問題的兩種方法：畫圖和列表，并讓學(xué)生體會到這兩種方法的簡便、直觀。接著老師又從本班實際情況出發(fā)，讓學(xué)生用已有的知識解決有許多人參加時比賽場次的計算，使學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，去尋找一種更簡便、更適合于這種情況的解題方法。于是老師就讓學(xué)生在“天下難事做于易”的思想的引導(dǎo)下從簡單情形開始尋找規(guī)律。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：_名學(xué)生時，只有_條線；_名

5、學(xué)生時，增加了_條線，1+23；_名學(xué)生時，增加了_條線，1+2+36；_名學(xué)生時，增加了_條線，1+2+3+410；從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，_名學(xué)生時，比賽場次為從1加到4；_名學(xué)生時，比賽場次為從1加到5；以此類推，_名學(xué)生時，比賽場次為從1加到7，共_場比賽，進而找到此類型題存在的普遍規(guī)律。教學(xué)設(shè)計合理，層層遞進，通過各種教學(xué)活動逐步發(fā)現(xiàn)題中的規(guī)律。最后通過計算星星體操表演隊_分鐘通知學(xué)生人數(shù)的題目進行了鞏固和拓展，使學(xué)生對所學(xué)知識有了新的認識。整堂課都是通過創(chuàng)設(shè)問題情景調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，每一次的探究活動都經(jīng)過了“問題提出小組討論

6、成果展示教師總結(jié)”一系列過程，學(xué)生在此過程中表現(xiàn)非常積極。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力在課堂實踐中得到了鍛煉，在潛移默化中得到提高。二、課堂中采用小組合作學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生多種方法解題。在學(xué)生解決“多名學(xué)生進行乒乓球比賽”和“星星體操隊設(shè)計的聯(lián)絡(luò)方式”的實際問題時，孫老師采取小組合作的形式讓他們在小組中學(xué)會交流，討論各自不同的發(fā)現(xiàn)，讓他們的思維的火花產(chǎn)生磨擦。通過交流學(xué)生獲得了數(shù)學(xué)思想方法，并培養(yǎng)了學(xué)生探索問題的能力。在匯報時學(xué)生出示的多種解題方法也證明了合作學(xué)習(xí)的有效性。三、教師語言精煉數(shù)學(xué)教師的課堂語言直接體現(xiàn)出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和章法，這就決定了教學(xué)語言體系的構(gòu)建趨向：精確、簡練、有序。本課中孫老師言簡意賅，高度精煉，將較難理解的知識娓娓道來，教學(xué)事半功倍。另外，孫老師課堂中那種處亂不驚、沉穩(wěn)的教風(fēng)也給我留下了深刻的印象，課堂中教師并不是_澎湃，取而代之的是一種極強的親和力，所以在這種和諧的師生關(guān)系中學(xué)生學(xué)習(xí)的很高興。四、體現(xiàn)了新課改的要求本堂課孫老師主要采用了探究式、合作式的教學(xué)方式，擯棄了過去“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)模式。更好的實現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的和諧統(tǒng)一。教師的引導(dǎo)一針見血、畫龍點睛，既能不露痕跡的將問題的方向、范圍等巧妙界定，把學(xué)生的思路自然引向需要的軌跡，又能以此為核心發(fā)散開來，鼓勵學(xué)生碰撞出智慧的火花，這樣的引導(dǎo)才是有水平的，有藝術(shù)的。五、實現(xiàn)