1、圓的周長(zhǎng)教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì)：王開杰 審核：李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版六年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課時(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)，通過(guò)動(dòng)手操作掌握測(cè)量曲邊圖形周長(zhǎng)的方法，發(fā)展測(cè)量技能及思維的靈活性。2.在探索圓的周長(zhǎng)與直徑關(guān)系的過(guò)程中，理解圓周率的意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓和圓的周長(zhǎng)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在觀察操作中體會(huì)圓的周長(zhǎng)與直徑關(guān)系，理解圓周率的意義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握測(cè)量曲邊圖形周長(zhǎng)的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】不同大小的圓形紙片、直尺、細(xì)線繩、ppt課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。1.創(chuàng)設(shè)情境。淘氣、笑笑騎車比賽。發(fā)現(xiàn)：車輪滾一圈的長(zhǎng)度就是它的外圈的長(zhǎng)度，是車輪的周長(zhǎng)，也就是這個(gè)圓的周長(zhǎng)

2、。討論：車輪周長(zhǎng)到底有多長(zhǎng)？2.引出問(wèn)題。 如何測(cè)量車輪的周長(zhǎng)？二、解決問(wèn)題，探索新知。1.用圓片代替來(lái)試一試。（1）學(xué)生用自己的方法獨(dú)立測(cè)量，教師巡視指導(dǎo)。（2）組織學(xué)生交流測(cè)量的方法。第一種：滾動(dòng)法。 第二種：繞繩法。 （3）師生小結(jié)：兩種方法都采用了轉(zhuǎn)化的思路，化曲為直，可是實(shí)際操作起來(lái)又太麻煩?。?）思考：圓的周長(zhǎng)與什么有關(guān)呢？猜想一：圓的周長(zhǎng)跟直徑有關(guān)，直徑越長(zhǎng)，周長(zhǎng)就越長(zhǎng)。猜想二：正方形的周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的4倍，圓的周長(zhǎng)應(yīng)該不到直徑的4倍。2.探究圓的周長(zhǎng)與直徑有什么關(guān)系。（1）量。找3個(gè)大小不同的圓片，分別測(cè)量出周長(zhǎng)和直徑。（2）填。將數(shù)據(jù)整理填入表格。（3）想。圓的周長(zhǎng)與直徑有什么關(guān)系？（4）交流小結(jié)：圓的周長(zhǎng)除以直徑的商是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母 表示，計(jì)算時(shí)通常取3.14。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.畫一個(gè)直徑為10cm的圓。（1）想一想，怎樣得到它的周長(zhǎng)？（2）把圓剪下來(lái)，量一量。（3）多量幾次，算出測(cè)量結(jié)果的平均數(shù)。2. 妙想要為半徑為3cm的圓形小鏡子圍一圈絲帶，她