1、Word - 3 -中班認(rèn)知說課稿7以內(nèi)數(shù)的守恒含反思 中班認(rèn)知說課稿7以內(nèi)數(shù)的守恒含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好以及思維的靈便性，能不受物體的色彩、外形、大小以及空間羅列形式、空間距離等因素的影響，形成數(shù)的守恒能力，快來看看幼兒園中班認(rèn)知說課稿7以內(nèi)數(shù)的守恒含反思教案吧。 守恒包括數(shù)守恒、長度守恒、液量守恒、物質(zhì)的量(固體量)守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。 中班幼兒認(rèn)知活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的故意性顯然進(jìn)展，能依賴表象舉行思維，認(rèn)知活動(dòng)的概括性使幼兒對(duì)事物的理解增加，但仍顯表面化、深沉化。因此本次活動(dòng)挑選的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)圖數(shù)守恒中的一個(gè)內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒

2、，旨在讓幼兒在嬉戲中開心地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，利用自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對(duì)數(shù)的守恒有初步的概念。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和羅列形式等的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，物體的數(shù)目與物體的大小、色彩、外形及羅列疏密沒有關(guān)系。說活動(dòng)目標(biāo)：1活動(dòng)目標(biāo)新綱要中提到，要從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩。幼兒園的教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而舉行，通過身邊的事物與現(xiàn)象作為探究的對(duì)象。數(shù)學(xué)教導(dǎo)的總目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，使他們情愿并喜愛舉行數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)

3、慣。中班幼兒在教師的引領(lǐng)下，能注重和發(fā)覺周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的外形、以及它們的空間的位置等。按照認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)，幼兒園新綱要的理念，以及中班幼兒的進(jìn)展水平，我從學(xué)問、能力、情感三方面動(dòng)身，制定丁本次活動(dòng)的目標(biāo)：(1)能不受物體的色彩、外形、大小以及空間羅列形式、空間距離等因素的影響，形成數(shù)的守恒能力。(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好以及思維的靈便性。2活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用嬉戲的教學(xué)辦法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，以及不受任何限制，形成數(shù)的守恒能力。3活動(dòng)難點(diǎn)：按照幼兒的共性差異培養(yǎng)他們敢于探究和試試的能力。對(duì)于突破重難點(diǎn)采納的辦法是：運(yùn)用嬉戲的辦法，引領(lǐng)孩子樂觀參加，主動(dòng)探究，

4、尋求答案。說活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備是為詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是利用與環(huán)境、材料的互相作用來獲得進(jìn)展的。因此，活動(dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、愛好、需要等相適應(yīng)。為此，我預(yù)備了豐盛的活動(dòng)材料，如下：材料預(yù)備：藍(lán)天背景圖一張；小鳥圖片共7個(gè)；茶杯、茶盤共7套；鵝卵石每人7個(gè)；數(shù)字卡片110一套；小鳥頭飾每人一個(gè)。說活動(dòng)特色：從幼兒身邊感愛好的現(xiàn)象人手，形象地將數(shù)的守恒呈現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒把握，活動(dòng)中注意師生、生生之間的互動(dòng)，將大家的學(xué)問閱歷加以溝通和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。囫圇教學(xué)以小鳥的活動(dòng)為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探究，讓幼兒在開心的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更故意思。教學(xué)反思： 教學(xué)過程中