1、Word - 3 -小精靈克比幼兒園中班說(shuō)課稿0一、說(shuō)教材故事在幼兒園是常見(jiàn)而又讓幼兒喜愛(ài)的一種文學(xué)樣式，貫通幼兒園小班到大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中。小精靈克比是一個(gè)語(yǔ)言柔美彌漫著童趣的故事，易讓幼兒接受。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)內(nèi)容的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。按照中班幼兒的年齡特點(diǎn)并以幼兒為主體的原則，我把活動(dòng)目標(biāo)定為：1、認(rèn)知目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事2、能力目標(biāo)：按照故事內(nèi)容試著仿編故事3、情感目標(biāo)：讓幼兒體悟協(xié)助別人的歡樂(lè)三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)按照活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為引領(lǐng)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事。把活動(dòng)難點(diǎn)定為按照故事內(nèi)容試著仿編故事。四、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備為了更好的服務(wù)本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)我做了以

2、下預(yù)備：掛圖一副、音樂(lè)磁帶、動(dòng)物頭飾若干五、說(shuō)教法學(xué)法（一）教法新綱要指出老師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合、引領(lǐng)者?；顒?dòng)中應(yīng)求合作式師幼互動(dòng)，以幼兒為本調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，所以采納了以下教學(xué)辦法：1、情境導(dǎo)入法：老師以?huà)靾D方式導(dǎo)入2、觀賞法：老師帶幼兒觀賞故事3、嬉戲法：按照故事情景做嬉戲（二）學(xué)法1、聆聽(tīng)表達(dá)法：幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)聽(tīng)老師朗讀故事2、探究仿編法：按照故事內(nèi)容試著仿編故事六、說(shuō)動(dòng)過(guò)程為了講清重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我把活動(dòng)設(shè)計(jì)如下操作：1、激活?lèi)?ài)好，老師展示故事掛圖，讓幼兒觀賞并提出問(wèn)題“小伴侶，掛圖上有什么？他們都在做什么？”老師引領(lǐng)幼兒觀看掛圖并回答問(wèn)題從而引出課題。2、理解并觀賞故事，突破重點(diǎn)老師播放故事磁帶讓幼兒仔細(xì)觀賞；老師示范講故事情景，讓幼兒感觸故事中協(xié)助他人的歡樂(lè)，并試著引領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容，提出故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題“故事的名稱(chēng)叫什么？都講了哪些動(dòng)物？小精靈克比是這樣協(xié)助他們的？3、學(xué)習(xí)故事，試著按照故事內(nèi)容仿編故事，突破難點(diǎn)老師將故事內(nèi)容舉行分段理解，一句一句教幼兒理解并學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)故事后引領(lǐng)幼兒試著大膽仿編故事。老師和幼兒合作一起完成，感觸師幼合作的歡樂(lè)。4、嬉戲表演在學(xué)習(xí)完故事后舉行故事情境表演，老師說(shuō)嬉戲規(guī)章，幼兒帶動(dòng)物頭飾舉行情境表演，將課堂氣氛推向高峰。七、預(yù)測(cè)效果本節(jié)課以?huà)靾D方式導(dǎo)入，激起幼兒的愛(ài)好，又以嬉戲表演結(jié)束，中間穿