1、身體的“聯(lián)絡(luò)員”教學設(shè)計學校：龍華區(qū)鷺湖外國語小學 年級：五年級 姓名：張老師【教材簡析】本課 HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 是教科版科學五年級上冊健康生活單元的第5課，它是學生在研究了人體的“總指揮”腦之后

2、，學習人體神經(jīng)系統(tǒng)是如何傳遞和處理腦發(fā)送的信息的。神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。周圍神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓發(fā)出的遍布全身的神經(jīng)，也就是我們?nèi)粘Ｋf的神經(jīng)。它是連接中樞神經(jīng)和身體各個部分的“聯(lián)絡(luò)員”，負責收集身體受到的環(huán)境刺激的信息，并將其傳遞給腦、脊髓，再將腦、脊髓發(fā)出的指令傳遞給身體相應(yīng)部分，使其做出相應(yīng)的反應(yīng)。本課由三部分組成：第一部分聚焦，引發(fā)學生對于人體如何感知外部環(huán)境刺激并做出反應(yīng)的研究興趣。第二部分探索，認識神經(jīng)系統(tǒng)，了解神經(jīng)具有傳遞信息的功能；理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程。第三部分研討，引導(dǎo)學生結(jié)合自己的生活實際構(gòu)建保護神經(jīng)系統(tǒng)的認知；重在引導(dǎo)學生用其

3、指導(dǎo)自己的行為，樹立健康意識，養(yǎng)成良好的生活習慣?！緦W生分析】基于線上學習情況，設(shè)想學生學習環(huán)境為家中，因此采用互動時教學，配合平板或手機等交互性強的媒體工具學習。通過上節(jié)課的學習，學生知道腦是人體的神經(jīng)中樞，但是對于人體是如何接受外界信息，并將其傳遞給腦，而腦又是如何發(fā)出指令，指揮人體做出相應(yīng)的反應(yīng)的工作過程并不知曉。這部分內(nèi)容是教學的難點，比較抽象，不容易感知。通過將大問題分解成小問題的，構(gòu)建探究“腳手架”的方式讓學生推論出，引起學生具有一定的探究興趣。五年級學生喜歡探究，凡事樂于親身經(jīng)歷，對事物的認識建立在感性基礎(chǔ)之上，有一定的分析能力，能夠從一些閱讀材料中提煉出自己的結(jié)論?！窘虒W目標】

4、【教學目標】科學概念目標1.人體感受外部環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)助完成的。2. HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 神經(jīng)系統(tǒng)中腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同工作的。 HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA

5、0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 3.神經(jīng)從身體各個部位接受信息傳遞給腦或脊髓，再將腦和脊髓發(fā)出的信息傳給身體相應(yīng)部位，使身體做出不同的反應(yīng)。 HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4

6、490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 4.減緩精神壓力，保持輕松愉悅的心情有益于神經(jīng)系統(tǒng)的健康。 HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3

7、b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 科學探究目標 HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect

8、 t /_blank 1.能夠通過閱讀資料獲取信息，構(gòu)建新知。 HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 2.能夠基于視頻互動小游戲的體驗活動，推測神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程。 HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA

9、0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 科學態(tài)度目標 HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc

10、9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 1.表現(xiàn)出對于人對環(huán)境刺激是如何產(chǎn)生反應(yīng)的探究興趣?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.知道減緩精神壓力，保持輕松愉悅的心情有益于神經(jīng)系統(tǒng)的健康。知道減緩精神壓力，保持輕松愉悅的心情有益于神經(jīng)系統(tǒng)的健康。2.知道有效的學習和訓(xùn)練能夠改變神經(jīng)系統(tǒng)的功能，并能以此指導(dǎo)自己的學習。【教學重難點】重點：知道神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程。難點：能說出人體進行不同的活動時，神經(jīng)傳導(dǎo)的線路?！窘虒W準備】學生準備：人體神

11、經(jīng)傳遞示意圖、畫筆、活動記錄單、乒乓球、紙杯教師準備：人體神經(jīng)傳遞示意圖、班級記錄表、教學課件等?！窘虒W過程】一、聚焦圖片導(dǎo)入手扎到仙人掌引起條件反射將手收回。提問：1、手被仙人掌扎到時，會有怎樣的反應(yīng)？ 2、腦是如何向身體發(fā)出指令的？ 設(shè)計意圖：設(shè)置探究問題，激發(fā)學習動機和探究動機。二、探索探索一：做個接乒乓球游戲觀看活動視頻后進行活動，并將結(jié)果記錄在活動記錄表上。探索二：回答問題：1.（以選擇題形式出現(xiàn)）玩游戲的時候，最先獲取信號的器官是（ ）A.眼睛 B.手 C.耳朵選擇正確答案A后進入下一環(huán)節(jié)2.眼睛獲取的信號通過（ ）傳到神經(jīng)中樞。 A.手 B.神經(jīng)中樞 C傳入神經(jīng)（此部分通過題目解

12、析的方式讓學生自主學習，注意神經(jīng)中樞包括大腦和脊髓）3.神經(jīng)中樞做出相應(yīng)的指令并通過（ ）使身體做出反應(yīng)。 A.傳出神經(jīng) B.大腦 C.脊髓（設(shè)計意圖：提出啟發(fā)性問題，提供初步概念建構(gòu)）思考問題：游戲中，我們的腦與神經(jīng)是怎樣工作的？由龍龍與華華的對話講解：眼睛看到球扔過來了，然后眼睛的神經(jīng)將這個信息傳給大腦，大腦接受信息后發(fā)出指令，指揮我的手腳運動起來，去把球接住。（設(shè)計意圖：由第一次活動中引導(dǎo)學生關(guān)注游戲中身體的配合，從而由游戲的自我觀察中初步建立信號傳遞概念。）探索三：畫出“聯(lián)絡(luò)員”1. HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA0NDk1Nw=&mid=2247491002&id

13、x=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 用水彩筆在人體神經(jīng)圖上畫一畫，用線與箭頭來表示信息傳遞的過程。2.了解人體的神經(jīng)聯(lián)絡(luò)：感受刺激并將信息傳遞給腦和脊髓的叫傳入神經(jīng)（也叫感覺神經(jīng)），將腦和脊髓發(fā)出的信息傳遞給身體相應(yīng)部位，并指揮其做出反應(yīng)的叫傳出神經(jīng)（也叫運動神經(jīng)）。（設(shè)計意圖：提供認知工具，提供學習資源與方法指導(dǎo)

14、，促使學生自主探究。）三、研討活動四：再做個接乒乓球游戲再次進行，分數(shù)對比華華介紹：反復(fù)練習可以提高接球成功率，這說明反復(fù)練習可以使神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)速度變快，我們的身體動作也會更加靈敏。老師：遷移到日常生活和學習中進行要進行反復(fù)練習?；顒游澹嚎磥?，神經(jīng)系統(tǒng)對我們來說是非常重要的。那么，在日常生活中，我們該如何保護它呢？視頻提供例子。（ HYPERLINK /s?_biz=MzI4NjA0NDk1Nw=&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc30dfa779cbd4913fcfec69fc47bc&scene=21 l wechat_redirect t /_b