1、單元教學(xué)設(shè)計分課時簡案課題：4A Unit5 My friends Period4一、學(xué)情分析1. 經(jīng)過三年多的英語學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生具備較豐富的語言儲備，能夠并樂于與人分享自己的信息和情緒。2. 四年級的學(xué)生具有一定的分析能力，能夠進(jìn)行較深層的思考和分析。3. 四年級處于學(xué)習(xí)寫作的初期，學(xué)生對完整語段的書寫還不夠熟練。二、教材分析1. 本單元歸屬于Module 2 My family, my friends and me。學(xué)生對本單元My friend這個話題很熟悉，能夠用He/She can.和He/She is.來描述介紹自己朋友。2. 本單元文本以形容和介紹朋友的著裝及能力為核心內(nèi)容，

2、要求學(xué)生能夠掌握介紹朋友的條理性。 三、單元設(shè)計思路和依據(jù) 在本單元整體設(shè)計中，我們以姐妹學(xué)校來訪，并在學(xué)校舉辦中外學(xué)生交友活動為主線，通過問答、角色扮演、口頭介紹等課堂活動，在情境的推動中引導(dǎo)學(xué)生完成本單元核心詞匯、句型的學(xué)習(xí)，并能夠進(jìn)行完整的介紹以及表達(dá)自己的觀點。四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時A new friendLook and learn第二課時An old friend(?)Listen and say第三課時A helpful friendStory第四課時Happy Friendship DayKey words and structures第四課時課時話題：Hap

3、py Friendship Day教學(xué)內(nèi)容：綜合運用本課語言，語用提升教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠在國際友誼日里舉辦“傳統(tǒng)服飾展”的語境中自然運用Unit5的核心詞匯和句型進(jìn)行完整表述；能夠在相同語境下描述和形容自己的朋友，掌握描述他人的基本要求；能夠了解不同國家的傳統(tǒng)服飾，感受不同文化下著裝的差異。教學(xué)重點：1. Unit5核心詞匯和句型；如何介紹朋友。教學(xué)難點： 如何介紹朋友。由于學(xué)生平時交朋友多為本國朋友，見到的著裝都為本國著裝，對其他國家的傳統(tǒng)服飾不夠明確，容易造成信息差。本課時通過主人公Betty？主持國際友誼日“傳統(tǒng)服飾展”的語境中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如何觀察并介紹朋友的特征和著裝等，引導(dǎo)學(xué)生掌

4、握介紹朋友的基本方法。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)核心詞匯Lets review. 復(fù)習(xí)單元基本信息和背景信息。引出今天是國際友誼日，通過閱讀國際友誼日排隊邀請函了解舉辦派對的背景信息。Look and choose幫助Mia挑選參加派對的服裝，復(fù)習(xí)本課核心詞匯和詞匯。新知呈現(xiàn)與歸納呈現(xiàn)情境，運用核 心語言進(jìn)行表述，學(xué)習(xí)如何介紹自己的朋友了解其他國家傳統(tǒng)服飾，拓展視野Listen and findMia來到派對現(xiàn)場，現(xiàn)場好多人，根據(jù)提示，幫助Mia找到她的朋友。She is tall and thin. She has a pink sweater and a brow

5、n skirt. Wheres Sophia?He is tall and black. He has an orange T-shirt and a pair of blue trousers. Wheres Willson?She is tall and black. She has an orange dress, a pair of orange shoes and an orange party hat. Wheres Ada?Listen and think傳統(tǒng)服飾展正式開始，開始介紹這幾天認(rèn)識的新朋友。ChinaListen and lookThis is Chan. He is

6、 from China.He has a red hat, a red shirt, a pair of red trousers and black shoes.He can play table tennis.He likes dumplings.Listen and complete the chartJapanListen and guessHello, Im Yoko.I have a long pink dress with lots of beautiful flowers on it.I can skate.And I like sushi.Can you guess wher

7、e do I come from? Yes, Im from Japan! Hello, everybody! Im Yoko.Look and complete the chartLook and introduce Yoko.Ireland(1) Look and sayHe is from Ireland. He is wearing Irish traditional costume, called kilt.Men wear skirt in Ireland. They play bagpipe and march on the street. Its really cool. Hi

8、s favourite food is haggis. Haggis is Irish traditional food made of sheep. MexicoLook and guessShes Frida. She has a long white, green and red dress. We call it chiapas. She can paint. She is good at self-potrait, that is painting herself.Her favourite food is tacos. Can you guess where does she co

9、me from?Heres a tip for you. Her dress is the same clolor with her national flag.Yes, She is from Mexico.新知鞏固與活用5. 運用語言，完整輸出，介紹朋友，完成語用任務(wù)5. Look and say對照著表格，練習(xí)使用表格關(guān)鍵信息介紹朋友，同時了解不同國家的傳統(tǒng)服飾。（2個國家二選一介紹：墨西哥和愛爾蘭介紹）This is. He/She is from. He/She has. He/She can.He/She likes.小結(jié)6. 歸納總結(jié)，學(xué)會介紹自己朋友7. Summarize根據(jù)服裝展介紹朋友的過程，梳理出如何介紹自己的朋友Interview your friendsTake notes呈現(xiàn)完后引出五指介紹朋友的方法。（五指法：1. Who 2. Co