1、烏鴉喝水13機(jī)智烏鴉 巧妙喝水一只烏鴉口渴了，好不容易找到了水，可是瓶口太小了，這可把烏鴉急壞了。怎么辦呢？同學(xué)們有什么好辦法？認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等11個(gè)生字和反文旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“只、石”等4個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過(guò)程。認(rèn)識(shí)自然段。懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。聽(tīng) 范 讀邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀烏鴉處找辦許法放進(jìn)高旁_ _烏到 _處鴉尋 _找_ 公辦路 _旁_ 多許加 _法_ 學(xué)放先 _進(jìn)跳 _高鴉許高旁處辦放找進(jìn)法烏只石出

2、見(jiàn)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：樹(shù)枝上有一只小鳥(niǎo)。只身 船只 只言片語(yǔ)上下口 5Z音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我在河邊撿了很多漂亮的石頭。石頭 石塊 石橋 水滴石穿獨(dú)體字石5S音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這個(gè)超市有兩個(gè)出口。進(jìn)出 出生 出現(xiàn) 出人意料獨(dú)體字屮5C音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我昨天在公園看見(jiàn)你了。看見(jiàn) 見(jiàn)面 再見(jiàn) 見(jiàn)義勇為獨(dú)體字見(jiàn)4J音序：新偏旁偏旁名稱書寫指導(dǎo)例字反文旁。共四筆，注意第二筆為短橫，第三筆為撇。收、牧、攻、敬。原文示例喝（喝水）（喝彩） 處 一只烏鴉口渴了，到處（ ）找水喝（ ）。多 音 字許多漸漸慢慢很多近 義 詞

3、許多很少升高降低反 義 詞到處：各處；處處。漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。造句冬天，雪花飛舞，到處白茫茫的一片。造句雨漸漸地停了。 詞 語(yǔ) 解 釋旁邊：方位詞。左右兩邊；靠近的地方。造句大蘑菇的旁邊有一個(gè)小蘑菇。課文主要講了什么？探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：朗讀本課時(shí)，主要體會(huì)烏鴉的心情變化，讀出烏鴉口渴時(shí)著急的心情；發(fā)現(xiàn)水時(shí)的驚喜；喝不著水的著急；烏鴉喝到水的喜悅心情。朗 讀 指 導(dǎo) 一只烏鴉 ，到處 。看見(jiàn)一個(gè)瓶子里有水，但是瓶子里 ，瓶口 。后來(lái)，烏鴉把 放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水 ，烏鴉 ?？诳柿苏宜人欢嘤中⌒∈訚u漸升高就喝到水了課文主要講了什么？1.給下列字

4、選擇正確的讀音打“”。只 見(jiàn) 許2.填一填。(1)“出”共 筆,第三筆是 。(2)“多”共 筆,第二筆是 。653.比一比，再組詞。只（ ） 石（ ） 見(jiàn)（ ） 辦（ ）口（ ） 白（ ） 貝（ ） 力（ ）一只石頭看見(jiàn)辦法人口白天貝殼力氣烏鴉喝水只石出見(jiàn)一只 石子想出看見(jiàn)烏鴉喝水13機(jī)智烏鴉 巧妙喝水上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道課文講了烏鴉由喝不到水到喝到水的過(guò)程，那它是怎么喝到水的？今天我們就一起去文中看看吧！一 只 烏 鴉 口 渴 了，到 處 找 水 喝。y zh w y ku k le do ch zho shu h說(shuō)明烏鴉飛了好多地方找水喝?？?渴故事的起因著急讀課文，思考：烏鴉找到水

5、了嗎？他又遇到了什么困難？最后解決了嗎？烏 鴉 看 見(jiàn) 一 個(gè) 瓶 子，瓶 子 里 有 水。w y kn jin y pn zipn zi l yu shu瓶 子 里 有 水烏鴉找到水了找到水驚喜喝不到但 是，瓶 子 里 水 不 多，瓶 口 又 小，烏 鴉 喝 不 著 水。怎 么 辦 呢？dn sh pn zi l shu b dupn ku yu xio w y h b zho shuzn me bn ne水 不 多瓶 口 又 小著急表示轉(zhuǎn)折請(qǐng)你結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)，烏鴉為什么喝不著水呢？原因有兩個(gè)：一是瓶子里的水并不多；二是瓶子的瓶口太小了。小練筆例：媽媽說(shuō)我可以去游樂(lè)園，但是要求我以后必須自己

6、的事情自己做。請(qǐng)用“但是”說(shuō)一個(gè)句子。想辦法烏 鴉 看 見(jiàn) 旁 邊 有 許 多 小 石 子，想 出 辦 法 來(lái) 了。w y kn jin pn bin yu x duxio sh z xin ch bn f li le想 出 辦 法 來(lái) 了繼續(xù)讀課文，說(shuō)說(shuō)烏鴉想到了什么辦法？烏 鴉 把 小 石 子 一 顆 一 顆 地 放 進(jìn) 瓶 子 里。w y b xio sh z y k y kde fn jn pn zi l有耐心石子放進(jìn)了瓶子里，那瓶子里的水會(huì)怎么樣？喝到水高興瓶 子 里 的 水 漸 漸 升 高，烏 鴉 就 喝 著 水 了。pn zi l de shu jin jin shn gow y

7、 ji h zho shu le喝 著 水烏鴉看到小石子就想到了辦法，從這里你可以發(fā)現(xiàn)烏鴉有什么優(yōu)點(diǎn)？善于觀察勤于思考思考：小石子對(duì)于烏鴉喝水有什么幫助呢？石頭能夠占據(jù)瓶子里的空間，有水的地方被石子占據(jù)了空間，水就只能往上升。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你覺(jué)得烏鴉身上有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？烏鴉在面對(duì)困難的時(shí)候沉著冷靜，努力尋找解決辦法，所以我們遇到困難時(shí)也應(yīng)該認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你覺(jué)得烏鴉身上有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？假如你是那只烏鴉，如果當(dāng)時(shí)旁邊沒(méi)有小石子，你會(huì)怎么辦呢？課文通過(guò)描寫烏鴉想辦法喝水的

8、故事，贊揚(yáng)了烏鴉的 ，教育我們 聰明、能干遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考、積極想辦法解決?？诳氏朕k法烏鴉喝水水不多、瓶口小看見(jiàn)小石子仔細(xì)觀察認(rèn)真思考找水喝喝不著喝著水放小石子 有個(gè)叫葉子高的人，總向人吹噓自己是如何如何喜歡龍。他在衣帶鉤上畫著龍，在酒具上刻著龍，他的房屋臥室凡是雕刻花紋的地方也全都雕刻著龍。天上的真龍知道葉子高是如此喜歡龍，很是感動(dòng)。一天，真龍降落到葉子高的家里，它把頭伸進(jìn)窗戶里探望，把尾巴拖在廳堂上。這葉葉公好龍子高見(jiàn)了，嚇得臉都變了顏色，驚恐萬(wàn)狀回頭就跑。真龍感到莫名其妙，很是失望。其實(shí)那葉公并非真的喜歡龍，只不過(guò)是形式上、口頭上喜歡罷了。聰明的烏鴉利用瓶子旁邊的小石子，將小

9、石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，使瓶中的水升高，從而喝著了水。說(shuō)一說(shuō)烏鴉是用什么辦法喝著水的。13 烏鴉喝水第一課時(shí)第二課時(shí)猜一猜是鳥(niǎo)不叫鳥(niǎo)，自把名字叫。人們不喜歡，嫌它穿黑袍。烏鴉課題導(dǎo)入 仔細(xì)觀察觀察，烏鴉的外形是什么樣子的？全身都是黑色的課題導(dǎo)入 烏鴉渾身都長(zhǎng)滿了烏黑的羽毛。這“烏”字就是黑的意思，它比“鳥(niǎo)”字少一點(diǎn)。烏鴉是一種鳥(niǎo)，所以“鴉”是鳥(niǎo)字旁。烏鴉課題導(dǎo)入認(rèn)真讀課文，注意生字詞的讀音，難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通順。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，說(shuō)一說(shuō)：這篇課文一共有幾個(gè)自然段？初讀課文123烏 鴉 處 找 辦 旁 許 法 放 進(jìn) 高初讀課文wchyzhobnpnxffnjno烏鴉到處找到

10、辦法旁邊許多方法放進(jìn)高興旁、放后鼻音進(jìn)前鼻音處、找翹舌音烏放飛小鳥(niǎo)辦放鴉許進(jìn)處找法高旁初讀課文比一比處放折文旁反文旁初讀課文“烏”字的演變金文大篆小篆烏楷書初讀課文加一加許進(jìn)讠+午=辶+井=法辦氵+去=+力=鴉牙+鳥(niǎo)=初讀課文組 詞旁 （ ）找 （ ）高 （ ）旁邊找到高興_到處_處理處chch 運(yùn)用：他為了公正地處（ch）理這件事情，到處（ch）尋找線索。初讀課文 這篇課文的課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞是帶有“喝”的詞語(yǔ)，把它畫下來(lái)，讀一讀。品讀課文品讀課文 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“找水喝”“喝不著水”“喝著水”，說(shuō)一說(shuō)：課文講了一個(gè)什么故事？喝不著找水喝喝著水品讀課文一 只烏 鴉 口渴 了

11、，到 處 找 水 喝。y zh w y ku k le do ch zho shu h烏鴉會(huì)到哪些地方去找水？找水喝品讀課文到處“到處”是什么意思呢？一只烏鴉口渴了，到處找水喝。品讀課文朗讀指導(dǎo)： “到處”一詞語(yǔ)速可以稍慢，突出四處找水的辛苦。 認(rèn)真讀一讀，小組討論：“到處找水喝”說(shuō)明了什么？1.烏鴉確實(shí)口渴得厲害。2.水不容易找到。表現(xiàn)了烏鴉口渴的程度及找水的焦急心情。品讀課文找水喝喝不著喝著水品讀課文 但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又 小，烏鴉 喝 不 著 水。 但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又 小，烏鴉 喝 不 著 水。 dn sh pn zi l shu b du pn

12、 ku yu xio w y h b zho shu為什么烏鴉喝不著水？喝不著品讀課文烏鴉喝不著水，他是什么心情呢？焦急瓶口小水不多烏鴉為什么喝不著水？品讀課文 但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又 小，烏鴉 喝 不 著 水。 dn sh pn zi l shu b du pn ku yu xio w y h b zho shu品讀課文朗讀指導(dǎo)： “水不多”和“瓶口又小”可讀得平穩(wěn)一些，“喝不著水”要讀得急促、快速，突出烏鴉想喝又喝不著水時(shí)的焦急心情。怎 么辦 呢？zn me bn ne 這句話怎么讀出烏鴉著急的心態(tài)呢？品讀課文怎么辦呢？品讀課文朗讀指導(dǎo)： 朗讀時(shí)可用曲折調(diào)，“辦”字需重讀

13、，“呢”的尾音要短促。這樣就將一只急于解渴而又不知所措的烏鴉活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者的面前。只石多出見(jiàn)品讀課文我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下要擺好兩個(gè)“夕”的位置，上下要對(duì)齊，不要橫向平行擺放。兩個(gè)點(diǎn)畫寫在豎中線上，要上下對(duì)齊。du多夕重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字筆順依次是豎折、豎、豎、豎折、豎；第一筆豎折的橫段要寫在橫中線上，中間的豎要立在豎中線上。ch出重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)找水喝喝不著喝著水品讀課文第二課時(shí)喝著水品讀課文 烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。品讀課文 說(shuō)明烏鴉善于觀察，交代解決問(wèn)題的依據(jù)。 第二自然段中重復(fù)使用了第一自然段中的“看見(jiàn)”一詞，說(shuō)明烏鴉很_。 烏鴉

14、把 小 石 子 一 顆 一 顆地 放 進(jìn) 瓶 子里。瓶 子里 的 水 漸 漸 升 高，烏 鴉 就喝 著 水 了。 w y b xio sh z y k y k de fn jn pn zi l pn zi l de shu jinjin shn o w y ji h zho shu le品讀課文 烏鴉把 小 石 子 一 顆 一 顆地 放 進(jìn) 瓶 子里。瓶 子里 的 水 漸 漸 升 高，烏 鴉 就喝 著 水 了。 文中“一顆一顆”和“漸漸”互相照應(yīng)，說(shuō)明水位逐漸上升，又說(shuō)明烏鴉是什么樣的心情呢？既焦急又耐心等待的心情品讀課文我會(huì)說(shuō)瓶子里的水漸漸升高。_漸漸_。天氣變冷了_漸漸_。品讀課文水不多喝

15、不著放石子喝著水想辦法 你覺(jué)得這是只怎樣的烏鴉？瓶口小聰明、能干品讀課文討論 如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子，想一想：烏鴉還能用什么方法喝到水？品讀課文烏鴉喝水動(dòng)腦筋想辦法板書設(shè)計(jì)口渴找水喝不著水放進(jìn)石子喝著水了書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“口”的大小要適中，不要太大或太?。簧舷聝刹糠忠詸M中線為界，撇與點(diǎn)要對(duì)稱，不能一邊高，一邊低。zh只口書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字第一筆橫不要過(guò)長(zhǎng)，撇要舒展，從豎中線起筆。下面的“口”要寫得略扁。sh石石書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字豎撇和豎彎鉤兩個(gè)筆畫的位置要擺好，起筆都落在豎中線上。豎彎鉤要寫得舒展。jin見(jiàn)見(jiàn) 觀看視頻，結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)

16、：你從故事中得到了什么啟示？拓展延伸一、用“”給加色的字選擇正確的讀音。 怎么（zn zhn） 放進(jìn)（jn jn） 許多（x x） 烏鴉（w ）隨堂練習(xí)二、照樣子，寫句子。例：烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。我把_。_把_。彈珠一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里媽媽衣服一件一件地放進(jìn)柜子里隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。新編烏鴉喝水 烏鴉喝水的故事一流傳開(kāi)，很多動(dòng)物都不服氣了。他們想方設(shè)法要難倒烏鴉。 這天，松鼠也來(lái)找烏鴉了，他拿出一把榛子，請(qǐng)烏鴉吃。圍觀的動(dòng)物們想：榛隨堂練習(xí)子的殼硬邦邦的，烏鴉能弄開(kāi)嗎？烏鴉不慌不忙的叼起一顆榛子，來(lái)到林子外的馬路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開(kāi)過(guò)，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒(méi)有立即飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來(lái)，綠燈亮了時(shí)，烏鴉又連忙飛到空中。 看到這一切，大家紛紛叫好，松鼠也不得不認(rèn)輸，承認(rèn)烏鴉的確很聰明。朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)：在朗讀時(shí)，既