1、薦 2016-2017 年度第二期八年級數(shù)學 教 學 工 作 計 劃一、 導(dǎo)思想在教學中努推進九年義教育，落實課改，體新理念，培 養(yǎng)創(chuàng)新精神通過數(shù)學課教學，使學切實學好從現(xiàn)代化建和進一步學 習現(xiàn)代化科技術(shù)所必需數(shù)學基本知和基本技；努力培養(yǎng)生 的運算能力邏輯思維能，以及分析題和解決題的能力。二、學情析本期我繼續(xù)八3班數(shù)學，班學生數(shù)成績兩極化比較嚴 重，不少同基礎(chǔ)很差，題較嚴重。上學期的末統(tǒng)考中，班 數(shù)學只是位中上游，要本期獲得理成績，師需加倍努力補 缺補差，注方法，夯實礎(chǔ)。三、 教分析本學期教學容共計五章知識的前后系，教材教學目標， 重、難點分如下：第十六章二次根式本章是在數(shù)開方的基礎(chǔ)展開的，是

2、術(shù)平方根念的抽象與 擴展。本章重點是二次式的化簡和算，難點正確理解二根 式的性質(zhì)和算法則的合性。第十七章勾股定理直角三角形一種特殊的角形，它有多重要的質(zhì)，如兩個 銳角互余， 30 度角所對的角邊等于斜的一半，本所研究的股 定理，也是角三角形的質(zhì)，而且是條非常重的性質(zhì)，本分 為兩節(jié)，第節(jié)介紹勾股理及其應(yīng)用第二節(jié)介勾股定理的定 理。薦薦第十八章平行四邊形本章的主要容是認識平四邊形及幾特殊的四形，通過對 圖形的操作度量，讓學直觀認識圖的性質(zhì)，過逆命題的想、 操作驗證和輯推理的證等過程，讓生理解并握幾種圖形判 定方法，提數(shù)學思維能。第十九章一次函數(shù)本章的主要容是函數(shù)的本知識，以一次函數(shù)圖象、性質(zhì) 和簡

3、單應(yīng)用函數(shù)是數(shù)學重要的基本念之一，揭示了現(xiàn)實界 中數(shù)量相互存和變化的質(zhì)，是刻畫研究現(xiàn)實界變化規(guī)律重 要模型。本是學習函數(shù)入門，也是一步學習數(shù)的基礎(chǔ)。第二十章數(shù)據(jù)的分析本章主要研平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)以極差、方等統(tǒng)計量的 統(tǒng)計意義，學如何利用些統(tǒng)計量析數(shù)據(jù)的集趨勢和離情況， 并通過研究何用樣本的均數(shù)和方差計總體的均數(shù)和方差進 一步體會用本估計總體思想。四、教學目和要求注重基礎(chǔ)知的教學和基能力的培養(yǎng)面向全體生，縮小兩 極分化，盡使后進生能頭趕上，大積提高教質(zhì)量。五、提高學質(zhì)量的主措施：1、認真研讀新課程準，鉆研教材，根據(jù)課程標準，充教 材內(nèi)容，認上課，批改業(yè)，認真輔，認真制測試試卷，讓 學生學會認學習

4、。2、導(dǎo)學生積極與知識的構(gòu)營造民、諧平等、主、 探究、合作交流、分享現(xiàn)快樂的高的學習課，讓學生體學 習的快樂，受學習。引學生寫小論，寫復(fù)習綱，使知識源 于學生的構(gòu)。3、引導(dǎo)學生積極歸解題規(guī)律引導(dǎo)學生一多解，多解一， 培養(yǎng)學生透現(xiàn)象看本質(zhì)提高學生舉反三的能，這是提高生薦薦素質(zhì)的根本徑之一，培學生的發(fā)散維，讓學處于一種思泉 涌的狀態(tài)。4培養(yǎng)學生良的學習習慣陶行知說：育就是培習慣，有 助于學生穩(wěn)提高學習成，發(fā)展學生非智力因，彌補智力的 不足。這些慣包括認做作業(yè)的習，包括作前清理好桌， 作業(yè)后認真查；預(yù)習習慣；認看批改后作業(yè)并及時正 的習慣；真做好課前備的習慣；在書上作要筆記的習； 妥善保管籍資料和學

5、用品的習慣；認真閱讀數(shù)教材的習慣六、教學度安排表（后）時間第周至第周第周至主要教內(nèi)容第六二根第七勾定具體教內(nèi)容及課時排 二次式第 課時） 二次式第 課時） 二次式乘（ 課時 二次式乘（ 課時 二次式減（3 課時） 小與習3 課） 勾股定3 課) 勾股定的定(3 時 小與習 課時)總課時 課 課時第周18.1.1 平行邊的質(zhì) 課時） 18.1.2 平行邊的定 課時）第周至第周第八平四形 平行四形習測（3 課） 18.2.1 矩形2 課時18.2.2 菱形2 課時18.2.3 正方（2 課時） 課小與習 課時)第周期復(fù)期復(fù)與測質(zhì)分 課時薦3薦第 十 周至第四周第五周至第七周第八周至第十第九一函第十

6、數(shù)的析期復(fù)與試 函數(shù)6 課） 一次數(shù) 課） 課題習選方（2 課時小與習4 課） 數(shù)據(jù)的表 課時） 數(shù)據(jù)的動 課時） 課題習 課）小與習 課時)復(fù)這學各的要識（習 要測為，驗?zāi)拿娆F(xiàn)題 就哪面下夫 課 課 課周初 化 學 教 反 思一、教學方面的經(jīng)驗1.真研究新教材及各章節(jié)處理方法引導(dǎo)學生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導(dǎo)學生積極主 動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的問題。2.化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，加強化 學用語和實驗基本技能的教學扎扎實實打好基礎(chǔ)在課堂上，給學生一定的閱讀時間。 針對不同的學生設(shè)計不同的題目，

7、有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達的能力。盡 量讓大多數(shù)的學生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點， 動手操作。在課堂教學中采取多樣化的教學手段，使化學實驗教學情景集色彩、圖像、 聲音、動感等多種特點于一身,學生有置身于真實情景之感，達到良好的效果。薦4薦3.切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考 查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課 外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題。4.重與學生的情感交流：雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵， 因此我密切關(guān)注每位學生的

8、學習狀態(tài)，多與學生談心，當他們?nèi)〉眠M步時我表揚鼓勵他 們；當他們退步時我找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學 生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學。二、教學方面的不足教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的 特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我必須以高度的敏感 性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其 特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。只有當以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了， 才能使教學效果上去。對于教學方面，我主要從以下幾點入手，：總體把握教學 要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中 才有目標。第（2）注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)