1、第一課 神奇的貨幣第一單元 生活與消費易錯易混點1使用價值是商品特有的屬性，是購買者的目的所在。2有使用價值的東西一定有價值，有價值的東西一定有使用價值。 4不同商品之間能夠交換的原因是使用價值不同。5價值是使用價值的物質承擔者，二者是不可分割的。 6金銀是商品交換長期發(fā)展的產物。（價值才是）（前錯后對）（原因是因為都有價值）（使用價值是價值的物質承擔者）（金銀是自然物，貨幣才是商品交換長期發(fā)展的產物）考點概覽考情分析1、貨幣（共7個考點）（1）貨幣的本質商品的基本屬性貨幣的產生和本質樹立正確的金錢觀貨幣的基本職能 紙幣及其發(fā)行量（2）信用工具和外匯信用工具外匯和匯率1.從內容來看，主要集中在

2、商品的基本屬性、貨幣的本質和職能、紙幣與通貨膨脹、外匯和匯率等知識點2.從試題類型上看：以體現(xiàn)類和措施類選擇題為主。貨幣的基本職能、匯率變動主要立足信息的解讀。紙幣與信用卡多結合經濟形勢，以措施類考查為主。1、貨幣職能的含義: 是指貨幣在經濟生活中所起的作用，它是貨幣本質的體現(xiàn)。2、貨幣的基本職能 貨幣從產生時起，就具有了價值尺度和流通手段兩種基本職能。考點四、貨幣的基本職能: （1）價值尺度含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。原因： 貨幣之所以能夠成為價值尺度，是由于貨幣本身是商品，有價值。 貨幣產生以后，一切商品的價值都由貨幣來表現(xiàn)，商品價值的大小就表現(xiàn)為貨幣的多少。價

3、格：通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做價格。 貨幣執(zhí)行價值尺度職能，就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格。（2）流通手段流通手段的含義：貨幣充當商品交換媒介的職能，叫做流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。商品流通的含義：（又叫購買手段）其公式為：商品（W)-貨幣(G)-商品(W)流通手段和商品流通的區(qū)別：A、流通手段強調的是貨幣在商品交換中作用。 - (商品交換的媒介）B、商品流通強調的是商品如何進行交換，強調交換的形式 - (以貨幣為媒介的商品交換）如何執(zhí)行（特 點） 貨幣執(zhí)行流通手段職能時，只能用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念貨幣。3、貨幣的其他職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段

4、世界貨幣 基本職能貨幣（退出流通領域）作為社會財富的代表保存起來 （應為足值金屬貨幣）賒購賒銷中支付債務，或支付地租、利息、稅款、工資等購買外國商品，支付國際收支差額、在國家之間轉移財富【特別提示】貨幣具有價值，一切商品的價值都可以用貨幣來衡量，但是貨幣并不非衡量商品價值的唯一因素，其他有價值的商品，也可以成為衡量商品價值量的因素?？键c四、貨幣的基本職能 2011年6月25日，李老師采用銀行按揭貸款的方式買了價格55萬元的新房，首付現(xiàn)金25萬元，然后在15年內付清銀行貸款30萬元及利息8萬元。其中8萬元利息、55萬元房價、25萬元首付分別體現(xiàn)的貨幣職能是（ ）A、貯藏手段、世界貨幣、流通手段B

5、、支付手段、世界貨幣、流通手段C、支付手段、流通手段、貯藏手段D、支付手段、價值尺度、流通手段考考你D【規(guī)律方法】 判斷貨幣在執(zhí)行哪一個職能 (2)從關鍵詞來看：價值尺度多用“標價”、“價格”等詞匯；流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞匯；貯藏手段多用“保存”、“退出流通領域”等詞匯；支付手段多用“賒銷賒購”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯；世界貨幣多用“購買外國商品”、“國際收支”等詞匯。 (1)從是否需要現(xiàn)實貨幣來看：價值尺度只需要觀念中的貨幣，而其他職能均需要現(xiàn)實的貨幣。（1）紙幣的產生 紙幣的產生過程：金屬貨幣最初是以金銀金塊的形式流通的。紙幣代替金

6、屬貨幣是歷史發(fā)展的必然。金銀條塊 (足值）足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣（2）優(yōu)點 P7教材制造成本低；防止貴金屬流失；容易保管、攜帶和運輸。考點五、紙幣及其發(fā)行量（3）紙幣的含義紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號或貨幣符號。（4）紙幣的職能 紙幣作為現(xiàn)行的貨幣，執(zhí)行貨幣的價值尺度、流通手段、支付手段、世界貨幣職能。但通常不能執(zhí)行貯藏手段職能。 在現(xiàn)行的貨幣制度即紙幣本位制下，紙幣的這些職能，是從它取代黃金的流通手段職能開始，然后逐步發(fā)展起來的。 （2012全國新課標）貨幣最早以足值的金屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著商品生產和商品交換的發(fā)展，商品流通中產生了作為價值符號的紙幣，并逐漸取代

7、了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因為（ ）紙幣容易生產，且同樣具有充當貯藏手段的職能使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本紙幣的使用范圍更廣紙幣同樣能執(zhí)行價值尺度和流通手段的職能 A. B.C.D. C解析：紙幣是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能的價值符號，在現(xiàn)行貨幣制度即紙幣本位制下，也可代替金屬貨幣執(zhí)行價值尺度的職能，根據紙幣的這一性質，我們可以輕松作出判斷：正確說明了紙幣優(yōu)于金屬貨幣的特點。紙幣比金屬貨幣使用方便而不是范圍廣泛，因此說法錯誤，說法錯誤，貯藏手段是金屬貨幣才具有的職能。這是一道爭議很大的高考題，不僅考生無所適從，大多數(shù)教師也有看法。紙幣只具有流通手段和支付手段的職能，但可以執(zhí)

8、行貨幣的五種職能。【題型演練】12011鄭州模擬 假定某國今年待售商品為20億件，平均每件商品價格150元，一年內單位貨幣的平均流通次數(shù)為6次，若要將物價漲幅控制在5%以內，不考慮其他因素的影響，則今年貨幣的發(fā)行量應該() A不少于500億元 B不超過500億元 C不少于525億元 D不超過525億元D命題點2貨幣流通規(guī)律(2012海南高考)M國2011年貨幣供應量為15萬億元，同期商品價格總額為30萬億元。據此回答45題。典例4假設該國貨幣供需均衡且貨幣價值穩(wěn)定，那么，可推算出M國當年貨幣流通速度為 ()A.0.5次/年 B.1次/年C.2次/年 D.3次/年（5）紙幣的發(fā)行教材P8紙幣的發(fā)

9、行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度 紙幣的發(fā)行量過多會怎樣？紙幣的發(fā)行量過少會怎樣？通貨膨脹通貨緊縮物價上漲就是通貨膨脹嗎?(6)比較通貨膨脹和通貨緊縮提示：常用消費者物價指數(shù)(CPI)來表示物價總體水平。一般說來，當CPI增幅持續(xù)大于3%時，就意味著通貨膨脹或通脹預期增加；而當CPI5%的增幅時，就是嚴重的通貨膨脹。通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義紙幣發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量。物價總水平在較長時間內持續(xù)下降的經濟現(xiàn)象。表現(xiàn)全面的、持續(xù)的物價上漲物價全面持續(xù)下跌，通常伴隨著經濟衰退出現(xiàn)。原因社會總供給小于社會總需求。紙幣發(fā)行量超過流通中所需貨幣量。社會總供給大于社會總需求。即社會需求不足。后

10、果適度的通貨膨脹可以刺激消費，擴大內需，促進經濟發(fā)展；過度的通貨膨脹不利于人民生活水平的提高和經濟發(fā)展。適度的通貨緊縮有利于抑制經濟過熱和物價上漲；度的通貨緊縮會導致市場疲軟，消費不足，不利于生產的發(fā)展和投資的擴大?？键c五、紙幣及其發(fā)行量通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別解決辦法要大力發(fā)展生產，增加有效供給； 另一方面要抑制需求的過快增長，控制貨幣供應量。國家要實施適度從緊的財政政策（“增收減支”）和貨幣政策（提高“三率”）。主要是采取積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，通過加大投資力度、擴大內需（消費）、努力擴大外貿出口等措施拉動經濟增長。 聯(lián)系二者都是由社會總供給和社會總需求不平衡引起的；二者都會影響正常的

11、經濟生活和經濟社會秩序；都需要國家宏觀調控加以克服。考點五、紙幣及其發(fā)行量 (2011福建卷31)通貨膨脹一般是用居民消費價格指數(shù)（CPI）來衡量的物價漲幅，國際上通常把CPI漲幅達到3%作為警戒線。讀圖10，下列說法正確的是 A、在A點時，適宜采取擴張性財政政策，降低利率B、從B點到C點，適宜減少財政支出，降低貨幣流通速度C、從C點到D點，適宜擴大財政盈余，降低存款準備金率D、在E點時，適宜增發(fā)國債，增加貨幣供給B【解析】本題考查對國家宏觀調控的政策工具財政政策和貨幣政策的理解與運用。A點時，CPI上漲1.5%，物價漲幅溫和可控，應實施穩(wěn)健財政政策和貨幣政策，A項錯誤；從B點到C點，物價持續(xù)

12、上漲，超過3%的警戒線，通貨膨脹壓力較大，此時財政政策和貨幣政策應趨向緊縮，減少流通中的貨幣量，以抑制總需求，故B項符合題意（由于流通中所需貨幣量與貨幣流通速度成反比，降低貨幣流通速度，可以增加流通中實際需要的貨幣量，這將使當前流通中過剩的貨幣量相對減少，從而有利于抑制通貨膨脹）；從C點到D點，物價持續(xù)下降，通縮壓力較大，適宜采取擴張性的財政政策和寬松的貨幣政策，包括擴大財政支出、降低存款準備金率等，C項中“擴大財政盈余”的提法錯誤；在E點時，CPI漲幅超過3%的警戒線，通脹壓力較大，不適宜增發(fā)國債、增加貨幣供給，D項錯誤。（2010四川文綜）為克服當前金融危機的影響，許多國家實行寬松的貨幣政

13、策，增加貨幣發(fā)行量，向金融機構注資，引發(fā)了人們對通貨膨脹的擔憂。是否發(fā)生了通貨膨脹，必須看是否出現(xiàn)（ ）流通中實際需要的貨幣量超過了紙幣的發(fā)行量商品價格總額超過價值總額，貨幣持續(xù)貶值國家發(fā)行的貨幣數(shù)量超過上一年發(fā)行的數(shù)量物價總水平不斷上漲使居民購買力普遍下降A、 B、 C、 D、 B考考你考點突破深度剖析解析從圖中可知該國物價全面持續(xù)的上漲，故符合通貨膨脹的含義，故正確；此種商品價格上升，人們會減少對其購買，其互補商品需求量也減少，故不選；由于發(fā)生通貨膨脹，為更好地穩(wěn)定物價，政府可控制固定資產投資規(guī)模，抑制消費基金過快增長等，故正確；在資源配置中起基礎性作用的是市場，不是政府，故錯誤。B 貨幣

14、貶值率=（現(xiàn)在已發(fā)行的貨幣量流通中實際所需要的貨幣量）/現(xiàn)在已發(fā)行的貨幣量。通貨膨脹率=（現(xiàn)在已發(fā)行的貨幣量流通中實際所需要的貨幣量）/流通中實際所需要的貨幣量 2009年，某國待售商品1500億件，平均每件商品售價20元，該年度單位貨幣流通次數(shù)為3次，受金融危機的沖擊，該國政府投放了12500億元的貨幣，在其他條件不變的情況下，該國的通貨膨脹率是_,該國當年貨幣貶值_。A20% 25% B. 25% 20% C. 25% 25% D. 75% 80%流通中貨幣量的計算【解析】流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數(shù)，2009年某國流通中所需要的貨幣量為（150020）/3=10000

15、億元，該國實際投放貨幣12500億元，通貨膨脹率為（12500-10000）/10000=25%。設貨幣貶值率為X%，則10000/（1-X%）=12500，解之，X=20，故選B。通貨膨脹率和貶值幅度的計算流通中實際所需的貨幣量=待售商品量商品價格水平貨幣流通速度（次數(shù)）=貨幣流通次數(shù)商品價格總額流通中貨幣量的計算變式題甲國某一時期，流通中所需要的貨幣量為5萬億元，由于生產發(fā)展，貨幣需求量增加20%，但實際執(zhí)行結果卻使流通中的貨幣量達到8萬億元，這時貨幣的貶值幅度為_，原來標價30元的M商品，現(xiàn)在的價格是_。（ ）A28% 44元 B. 25% 40元 C. 22% 36元 D. 25% 3

16、7.5元【解析】流通中實際所需要的貨幣量為5（120%）=6萬億元，貨幣的發(fā)行量為8萬億元，根據前面的公式，計算貨幣貶值率為（8-6）/8100=25再由題意知，貨幣貶值，價格上漲，數(shù)量關系是成反比，用除法，故：現(xiàn)在的價格應為30（125）=40元，故選B。貨幣貶值率=（現(xiàn)在已發(fā)行的貨幣量流通中實際所需要的貨幣量）/現(xiàn)在已發(fā)行的貨幣量。A國某一時期，待售商品價格總額為15萬億元，這一時期貨幣流通速度為2次。由于生產發(fā)展，貨幣量需增加10%而這一時期進入流通領域的貨幣量為9.9萬億元。這時的通貨膨脹率為 。原來標價為25元的B商品，現(xiàn)在價格是 。 A32% 33元 B20% 30元 C24% 3

17、1元 D11% 27.5元【解析】本題考查通貨膨脹率。首先要明確實際需要的貨幣量=15萬億2=7.5萬億元，由于生產發(fā)展，需增加10%，這時需要的貨幣量7.5（1+10%）=8.25萬億元，進入流通流域的貨幣量為9.9萬億元，多發(fā)行了1.65萬億元，通貨膨脹率為1.658.25=20%，原來標價25元，現(xiàn)在的價格是25（1+20%）=30元，答案選B。B（3）物價上漲和物價下跌的判定流通中貨幣量的計算【例】假定一個國家在一定時期內，商品價格總額增長20%，貨幣流通次數(shù)增加50%，紙幣發(fā)行量不變，則該國1元紙幣的購買力相當于原來_元紙幣的購買力。在這個時間段，該國最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。A0.80

18、 物價上漲 B. 1.25 投資減少 C. 0.40 物價上漲 D. 2.50 物價持續(xù)下跌【解析】流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數(shù)，現(xiàn)在流通中所需要的貨幣量為=原來流通中所需要的貨幣量（1+20%）/（1+50%）即80%，若紙幣發(fā)行量不變，現(xiàn)在100元紙幣的購買力與原來80元紙幣的購買力相同，即該國現(xiàn)在1元紙幣的購買力只相當于原來0.8元紙幣的購買力，此時出現(xiàn)的現(xiàn)象應該是紙幣貶值、物價上漲，選A?！窘忸}技巧】對物價上漲或物價下跌的判定，首先要算出現(xiàn)在流通中所需要的貨幣量的變化情況，然后根據流通中所需要的貨幣量與紙幣發(fā)行量的關系算出紙幣購買力的變化，并根據紙幣購買力的變化判斷是物價上漲還是物價下跌。A(2010全國)假設某國2009年甲產品的總量是 100萬件。每件產品價值用貨幣表示為10元。 2010年生產甲產品的社會勞動生產率提高一倍，在貨幣價值不變和通貨膨脹率為20%的不同情況下，甲產品2010年的價格分別是() A5元 6元 B10元12元 C20元24元 D8元 16元解析2009年甲產品的總量是100萬件，每件產品的價值是10元，2010年生產甲產品的社會勞動生產率提高一倍，則甲產品的單位價值量為原來的一半，當貨幣幣值不變化的情況下即為5元，在通貨膨脹率為20%的情況下